Leah Adams博士指出：儿童将是未来社会的领导者、管理者和主宰者，未来世界的发展方向将掌握在他们手中。但是，他们能否担此重任，取决于成人在孩子的成长过程中对他们施加了什么影响。随着社会的发展，人与人之间的竞争越来越激烈，孩子们面临的社会压力会越来越大。而事实上，并不是每个孩子都能够成为领导者，大部分孩子不得不成为被他人领导的人……
前言
我们知道未来劳动者不应该是以自我为中心和只会想到自己的人，一个人若要成为对社会有贡献的人，他必须关心他的同伴、我们的环境以及整个地球。”……我们编写本书的目的旨在帮助父母了解领袖型的孩子应该具有哪些素质和能力，帮助父母全面有意识地培养孩子的社会交往能力、其他综合能力及领袖魅力，使孩子在成年后能够在激烈的竞争中脱颖而出。
2第一章
领袖不是天生的，而是后天培养的。3岁之前是孩子情感发展的关键期，所以父母不要在此时只想着让孩子的智能得到开发，而错过了学习与人沟通及观察别人的最佳时期。
3第二章
“一只绵羊带领一群狮子，敌不过一头狮子带领的一群绵羊。”这句话充分说明了领导者对于组织的重要性。领袖素质是指领袖具有的素养、品质和能力的总称。领袖影响他人、激励他人，使众人能够团结一致向目标进军。他们身上具备了影响下属并使之追随他们的基本素质。
4第三章
拥有领袖的素质，不一定成为领袖，只有经过系统培训的人，才有可能真正成为精英。一个经过系统培训的人，身上所闪烁的气质肯定和别人是不一样的。作为父母，一定要注意有意识地、系统性地去培养孩子以下几个方面的能力。拿破仑说：“没有记忆力的脑袋，等于没有警卫的要塞。”缺乏记忆力的领袖，就不可能集中主要能力领导他人向目标前进。1.记忆助成功记忆是指人的大脑对体验过的事物进行贮存和再现的能力，通俗地说，就是把某个东西记住，在某个时候想再次知道的时候就想起来。就好像把某件东西放在抽屉里，需要的时候再取出来一样。
