家庭教育课堂的艺术（程桂芹）

我们都知道艺无止境，也知道艺术是不可重复的。昨天晚上，在中华家庭教育网UC房间火花老师的一堂精彩的《家庭教育课堂艺术的几点思考》让我在愉快的氛围中，接受了大量的知识。真是受益非浅。

    火花老师在课堂上，一开始就留下了耐人寻味的思考题。1、怎么样看待家庭教育讲师在课堂上是诗人和艺术家？2、对培训的最大的困惑是什么？3、自己需要提升的是什么技能？在整个讲座过程中，老师智慧的提问，引起大家的思考和热烈的讨论，一节课下来，有20多名学员上麦分享自己的思考结果。真是做到了互动，让我们积极地思考。从提问、暗示、诘难、归纳，井井有条，达到了对我们进行无痕的学习引导。他说： 由于教学可以运用自己的技巧和能力，使师生双方都可能感受到一种美； --这里强调的是“双方都可能感受到一种美”，因为教学过程中教师像画家、作曲家、演员和舞蹈家一样，是根据行为过程展开性质来做评判和判断的。谈到讲课可以像诗人一样时，竟然用了： “诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。如果在家庭教育的课堂上，有这样的家庭教育的艺术家，应该是家长们的幸福！谁能不接受呢？！

    通过这次讲座，让我深深理解到原来教育引导孩子也是一门艺术。在我和孩子谈话时候，为什么不可以幽默那？为什么不可以以孩子能接受的方式去讲那？为什么不以激励、唤醒、鼓舞为我教养孩子的宗旨那！我懂得了自己要做到老师说的那样的家庭教育讲师、指导师，不论什么都做到艺术化，那还有谁不喜欢和乐意接受那？！为了达到这一点，我知道了自己的不足，在家庭教育知识上，我要学习、学习、再学习！在从内化到外化的过程中，要努力训练自己的表达能力，要训练、训练、再训练！把自己的观点融进教学中。在和家长的谈话中，不是给予家长多少技巧，而是引导他有培养好孩子的兴趣。教育是人类一生中一切艺术的艺术，既然是艺术，就没有重复，艺无止境，让幸福伴我们一生！

2008年11月18日星期二