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| 咨询*解答—系列问答 饶艳 |
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[ 2007-3-31 18:46:00 | By: 饶艳 ] |
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做教师（少先队工作、家庭教育）已近30年，每天与孩子、家长打交道，让我更容易走进孩子的内心世界，也更加能够理解家长的良苦用心。无论是对孩子还是家长，都是专注倾听，耐心解答。在我的眼里，每一个孩子都是最棒的，虽然在他们成长的轨迹中会有很多问题出现，面对孩子出现的问题，我们只要尊重孩子，不羞辱孩子，不求全责备，而是寻找孩子的亮点，耐心疏导，以理服人，这样就会增加我们同孩子的感情。只要我们乐于把自己融入孩子中，我们付出爱也会得到了孩子的爱。
在家长夜校（家庭教育讲座、邮箱）里，收到很多家长的便条，咨询自己在教育孩子中的一些困惑，因时间关系，不能一一做答，只能在这里——用中华家庭教育网为我们提供的平台进行交流。
家长朋友们，你们在育子教子中有什么疑难、困惑，都可以在此提出（在回复上），我们的老师或专家会与你交流并给你建议。
你们的孩子也是我们的孩子。为了我们的孩子，为了构建和谐的家庭、和谐的社会，让我们一起努力。因为，我们是托起明天太阳的人！
各位朋友,当您有问题要咨询时,请在本文发表评论栏里叙述，并请在问题前加一个"问"字.谢谢! |
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| Re:咨询*解答(系列问答） |
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[ 2008-6-14 23:32:50 | By: 访客1Jy4DP(游客) ] |
 你好.多谢你的回答,让我很是启发,女儿的问题发生几个月了.总是找不到解决的方法,每次总是弄的越来越糟.孩子现在的逆反心理更是严重.马上要考期末了她还是慢吞吞的不思上进,好说她不听骂她也不听,问她就说会了,其实我知道她是不会的,我想帮助她她总是拒你千里之外,我的孩子还有救吗?我现在还能做什么呢?以下为饶艳的回复： 不用谢  近段时间有点忙，您加我QQ吧16784436，在上面交流方便点。 |
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| Re:咨询*解答(系列问答） |
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[ 2008-6-13 22:30:11 | By: 访客1Jy4DP(游客) ] |
| 我的孩子现在上初一,从下半学期开始,这孩子就不愿意背书给我听,成绩也下降了许多,而且逆反心理很严重.什么话都不听.我真是伤透脑筋了.怎么半呢?希望能帮助我! 以下为饶艳的回复：
您好，理解您的心情，但是，我还是要说，孩子这样不能全怪孩子。是您自己的教育方式出问题了。孩子上中学了，我们应该换另一种方式和眼光看孩子，而不能还用孩子小学期间的教育方式去教育孩子——如每天按时让孩子给家长背书，对孩子是指责和命令多于说服和引导……
先与您分享一个小故事：
有这样一个孩子，初一上学期期末考试成绩都很不理想，应该说没有一门达到及格分。这还是家长再给孩子请了一年的大学生家教之后的成绩。面对孩子状况，家长很苦恼。
通过朋友介绍，家长找到了我们，我们只给家长两点建议：1、首先要做到不能只看到孩子的分数（考不好几次）就给孩子下定义；2、与教师配合；3、把工夫下在如何帮助孩子提高学习动机和学习兴趣上。当孩子感到困惑无助的时候，给孩子力量；当孩子没有勇气面对学习困难的时候，给孩子信心；当孩子开始松懈，不想执行计划的时候，帮助孩子管住自己。家长接受了我们的建议，改变了对孩子的教育方式，从孩子的实际情况入手，对孩子的学习进行了调整。家长和老师一起关注孩子，并坚持着对孩子保持乐观的情趣，渐渐地孩子发生了可喜的变化——对老师和学习的态度有所改变，对各科的学习也开始感兴趣，并在单元测试中语文和数学上了及格分。孩子找到了自信，开始认真地对待学习了。虽然在学校里和孩子的班里，孩子还达不到好学生的标准，但是在家长和老师的配合下，孩子开始认识到学习是自己的事情并爱上了学习。
由此我们可以看出：一个学生能不能学好课堂知识，具备不具备出色的学习能力，不是家长逼出来的，也不是家长说出来的，更不是家长讽刺嘲笑挖苦出来的，而一定是训练和培养出来的。
什么是训练？什么是培养？这一定不是情绪的发泄，更不是一次次的打骂，特别是孩子到了青春期的阶段，我们就更要注意的方式方法，而不能不顾及孩子的自尊心。训练就是在一种行为习惯中，告诉他们什么是该做的，什么是不该做的，做得对的就一定要强化，要让他们知道这是对的。培养就是按照一定的目的长期地教育和训练。
您因不能与孩子很好的交流和沟通，或对孩子的缺点、错误，甚至暂时的成绩落后不满，就很失望，对吗？针对你孩子的情况，建议您：
1、孩子在成长，用发展的眼光看孩子及孩子出现的问题，也就是说从孩子的现实情况来考虑，不要仅仅站在自己的立场上，拿自己的孩子与别人的孩子比，拿上中学的孩子现状与小学期间的情况比。
2、换个角度去看孩子，或者是与孩子换个位置来体验一下。
3、孩子在成长，我们也要加强学习，多了解青春期孩子的心理特征，掌握科学的教育子女的方式方法。
4、多发现孩子的那些不被人知道的优秀的品德，就是要从孩子平常的事务中，发现他那些不平常的蛛丝马迹，强化他们优良的行为导向，而不是死死地看着孩子的缺点和他不如过去小学期间的地方。
作为家长，要让孩子改变，自己先要改变。拥有现代家庭教育理念的家长，就要能够担负起自己的教育责任：那就是于各种现象之中，发现孩子那可以改变、可以进步的点滴的心灵之火，让这粒火种燃烧起来。（饶艳 08.6.14.晚8:05）
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| Re:咨询*解答(系列问答） |
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[ 2008-5-11 20:57:24 | By: 天天(游客) ] |
| 老师好.我儿子读五年级,最近感觉孩子变化很大,很少和我们说话,问他也只是恩或哦来应付,他做错事,说一句他就要回上三四句,有时候甚至让我们感到不可理喻.孩子才五年级呀,怎么就变化这样快,我们怎么和他想处和教育他. |
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| Re:咨询*解答(系列问答） |
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[ 2008-5-6 21:23:06 | By: 访客017Hx3(游客) ] |
| 老师您好我是四年级学生家长，我儿子今年11岁了，怎么才能让他性格开朗。这孩子性格内向，还有他总爱犯同样的错误，不长记性，怎么办 以下为raoyan的回复：
您好，不好意思，一定等久了吧。您的孩子性格内向，很少和同伴们一起玩、总爱犯同样的错误、而且不长记性——这是您给孩子的评价对吗？性格内向和遗传以及孩子成长中环境对孩子的影响有关系。思考一下，如果我们能从上小学开始就注意孩子的这个方面的行为给予纠正，并耐心给予孩子引导，那你们现在就不会为此类问题感到到困惑。所以建议订阅《不输在家庭教育上》这本书。做一位学习型家长，与孩子共同成长。
造成孩子这种情况的原因有两方面：先天因素和后天习惯。对于先天因素，我们做父母的一定要毫无怨言地全盘接受，因为孩子没有任何责任。至于后天习惯，则需要父母慢慢地加以培养了。无论何种情况，靠“反复叮咛”或“怒吼”都无益处，理解和耐心是唯一可取的态度。其他任何人都可以对你儿子烦心、唠叨、生气、怒吼，唯独做父母的不能，因为你对儿子知根知底，你是世界上最爱他的人，你最应该懂得“从实际出发”。调整好自己的心态，心平气和地接受孩子的一切缺点，以此为出发点，然后慢慢加以引导，这才是教育。
孩子在成长的过程中,一定会有很多这样或那样的事情发生,并且同样的问题会不断出现。这就要求我们家长在孩子犯错时能即时与孩子沟通并耐心地引导孩子，让孩子知道这个行为什么是错误的、不允许的。这样，可以从小培养孩子自我约束、按一定行为规范办事的习惯，同时也可以培养孩子的意志。在此基础上，就有利于孩子稳定情绪和开朗性格的形成和发展。
帮助孩子树立信心，鼓励孩子多参加学校或其他少年活动中心组织的有利于孩子开朗性格形成的活动。在快乐性格的培养中，友谊起着重要作用。所以要让孩子经常同其他同伴一起玩耍，让他在愉快的外部环境中接受熏陶。因为孩子在单一的读书学习环境，如果长时间没有变化，孩子就会厌恶学习、没精打采，不长记性。孩子的天性不是一成不变，随着年龄的增长，孩子的大脑结构及其心理特点都会发生相应的变化，注意力和自控能力都会慢慢改善。只要我们家长在孩子的生活和学习中不断强化孩子良好习惯的养成训练，从细小的事情着手，于细微处花工夫，点点滴滴地积累。用无限的耐心来宽容孩子的缺点和不足，从实际出发来引导、鼓励孩子。只有孩子被父母全盘接受的情况下，他才会有安全，才有可能以目前的真实情况为起点，看到自己的进步，树立起对前途的信心。
没有不好的孩子，只有不好的父母(没有教不好的孩子,只有不懂教的父母)要坚持改变自己、提高自己、完善自己，你终究会发现：好孩子就在你的身边. 5.11日午 |
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| Re:咨询*解答(系列问答） |
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[ 2008-4-15 13:06:29 | By: 困惑(游客) ] |
| 孩子上初三，还有两个月就要中考。最近可能因为谈恋爱的原因，现在孩子不想上学，我们怎么劝也不管用。老师，您能帮助我孩子吗？ 以下为blog主人的回复：
您好,能把孩子的情况在讲述得清楚点吗? 还有联系方式.如不方便在这里讲述,可以加我QQ或发电子邮件. |
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| Re:咨询*解答(系列问答） |
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[ 2008-4-5 21:27:25 | By: kunhuo(游客) ] |
| 您好!问题已经发您邮箱,期待帮助,谢谢! |
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| Re:咨询*解答(系列问答） |
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[ 2008-3-21 7:46:41 | By: jhxg(游客) ] |
| 您好!有问题请教,已经发到您的邮箱,麻烦老师查看.谢谢 以下为blog主人的回复：
已经回复.顺祝好! |
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| Re:咨询*解答(系列问答） |
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[ 2008-2-25 9:12:38 | By: 小芳(游客) ] |
问：
孩子今年刚上初中，一个学期下来，成绩一般，主要是孩子对学习没有积极性，主动性很差，我们和孩子沟通过，可还是不见效果。现在孩子已经开学，我们很担心他的学习，我们该怎么做才能提高孩子的学习兴趣和主动性呢？请老师指点我们。谢谢 |
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| Re:咨询*解答1--24 |
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[ 2008-2-24 13:31:30 | By: 沈蕊(游客) ] |
问：
我的孩子上四年级，过几天就要开学了，可孩子还是乐于上电脑游戏和玩耍中，完全没有积极准备上学的样子，作息时间也没有规律了。调整了几天，也没能成功，多说孩子几次孩子还和我较上劲了，真的很头疼。请问老师，我该用什么方法来帮助孩子调整他的生物钟以及对待学习的态度？谢谢！
以下为blog主人的回复：
您好，从您的阐述中感觉到了您的担忧：孩子要开学了，可仍然迷恋电脑游戏和没有节制的玩耍，也不按时上床睡觉和起床……其实大多数孩子都会有您孩子这些状况，因为寒假里少了老师的约束和考试的压力，加上过年的走亲串戚，几个孩子聚集在一起，玩游戏、看电视到深夜，早晨一直睡到九点、十点；被各种各样的零食包围；远离了课本和作业，这些因素导致孩子不愿意开学。而且会在开学后的头一周表现出精神不振、思维迟钝、注意力难以集中、作业不能按时按量完成等一系列不良状态和行为，严重的还会出现厌学情绪。
建议：制造开学气氛，在开学的前几天要多跟孩子聊聊学校的事情，比如学校最有意思的活动，孩子最要好的朋友、最喜欢的老师和课程等。您可以有意无意地跟孩子谈论作业和新学期课本的情况，还可以陪孩子到新华书店找找“上学”的感觉，或者有意识地帮他打点开学的“行当”，买买文具，洗洗校服。
调整孩子的生物钟，陪孩子早睡早起。一放假，孩子的作息时间都被打乱了，晚上熬夜，早上嗜睡，一旦开学很难马上调整过来。我们应该有意识地帮孩子制定与上学时的作息时间表。尤其要注意，开学伊始，早上孩子起不来家长要叫一下，以免迟到，大概一周后他孩子就可以适应过来的。
当孩子在玩电脑、看电视的时候，你能做的不是喝斥和强行制止，而是转移他们的注意力，比如“今天天气很好，咱们一家人去哪里玩玩呢？” “陪妈妈去超市买东西好吗？顺便给你买个新书包”……你会发现，如果有更有意思的事情做，孩子们是会老窝在家里呢！
另外，家长也要身体力行给孩子做出好榜样，当你不让孩子玩电脑游戏和看电视的时候，你也要少上网和少看电视（工作需要上网要和孩子说清楚），这样才显得平等，同时也不会给孩子带来诱惑。除此之外，多陪陪孩子玩，而不是把他一个人丢在一边。多和孩子沟通，学会耐心倾听孩子的真实想法，平等地对待孩子，尊重他的想法，不要一味地唠叨和催促。唠叨多了会导致孩子的逆反心理。在知道孩子学习时要把学习渲染成快乐的事情，而不是压力。让孩子对新学期充满信心。另外，在教育孩子时，要特别注意语气、语调、身体语言、眼神交流，让他感觉到有家长陪伴在身边鼓励他。家长要学会给孩子“加油”，而不是“加压”。
您的孩子属于小学阶段的中高段，在这个过程中孩子的，孩子的生理和心理都很不成熟，他应该还没有明显的逆反心理。但是，儿童的心理反差大，特别是长假后如果不注意调节就容易出现情绪障碍，比如不爱学习等；因为孩子年龄太小，他自身难以控制和调节这些问题，所以我们做家长的就应该多关注。这点，您已经做到，希望在今后孩子的成长过程中您做得更好。（饶艳 08.2.24.晚）
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-10-22 13:51:52 | By: 本叮(游客) ] |
请问可以提问吗以下为blog主人的回复： 可以呀 有问必答  |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-10-15 19:26:01 | By: sand ] |
 操作时候不小心将此问题删除了，现在补上，请谅解 
[ 2007-7-5 12:57:00 | By: 苦恼的家长(游客) ]
谢谢!
儿子现在写字是比以前端正多了,可还是坚持不了多久.还有一个问题就是他不太习惯换铅笔,往往是一支笔从头写到完,字是越写越粗.和他说过无数次了,笔写秃了就要换,何况笔盒里七八支笔,足够写完一次作业的,可他就是没记性.看看本子往往是开始清清楚楚,越往后越不像样.最最让人生气的是他自己认识不到自己的不足,觉得自己很不错的.
以下为blog主人的回复：
孩子有进步，要及时给予表扬，让孩子在自信中能坚持下去。习惯是一种行为模式，是反复“操作”的基础上建立起来的条件反射。孩子在成长中不断出现问题，我们家长要不断给予纠正，让孩子在养成一个好的习惯过程中保持自信和激情，当然，在这个过程中家长必须要有耐心并注意引导孩子的方式方法。
多发现孩子的亮点，找到适合自己孩子的教育方式，苦恼的家长就会变成快乐的家长了。 |
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| 问:孩子初一了,就是不肯做英语作业.怎么办? |
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[ 2007-9-14 21:20:00 | By: 忍(游客) ] |
| 才开学两周,英语老师反映他上课不定神.作业几乎不做.老师电话与我联系过后.我加紧了对他的检查.可他第二天晚上又少写了一个作业.老师今天中午来电话了.说再这样下去她就不管了.我急的不得了.可孩子还是不当回事.唉!!!!!!!!!刚刚无意中进入了你的这个网页.惊喜.我会常来看看的. |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-9-7 9:32:00 | By: xxjz(游客) ] |
| 请问:孩子平时学习自觉性很好,我们很少费心,可为什么考试时老出错,成绩就在80多90分左右,我们该怎么做才能让孩子不但平时自觉学习而且考试也能出真成绩呢?谢谢 以下为blog主人的回复：
你的孩子属于考试怯场。
考试怯场是一个比较普遍的现象，在任何有考试的场合都可能出现，中小学生多一点。怯场是一种短暂性心理失常现象，是由于各种原因造成情绪过度紧张所致。表现为原来已经熟记的材料、熟练的动作不能重新回忆、再现或再做。产生怯场的生理原因，是大脑中紧张的兴奋中心把其他该兴奋的地方给压抑住了。因此，解决怯场问题，关键在于消除干扰性的优势兴奋中心。
孩子的过度紧张是由于过度的压力制成的，这压力既有外部的，也有自身的。外部压力有来自家长、有来自学校、有来自社会。家长望子成龙、望女成凤，期望值非常高，而且把期望变成了言语、行动，不断给孩子施加压力：“你一定要考好，考好了有奖励。”“考不好就是没出息。”“父母的希望全在你身上，考不好就全完了。”“考不好，回来跟你算帐”……而且在行动上重点保护，准备营养品、补脑液、高级饮料……这些言行成为有形和无形的压力，集中到孩子脑子里去。如果孩子对这些压力能够正确认识，自我调控，变压力为动力，考场上不乱方寸，那么，不但不会影响成绩，有可能考得比较好。如果孩子本来成绩就不好，而且没有信心，对这些压力抱无所谓态度。任谁怎么说，我行我素，考试也不会见起色。你的孩子不属于后者，因他的学习自觉性很好，那平时的成绩一定也很好的。问题在于，可能你的孩子心很重，把这些“石头”一块一块摞在脑子里，而且自己给自己加压，自我期望值也很高，但是又缺乏坚强的意志来调控高度紧张的情绪。一到考试时候，优势兴奋中心成为严重的干扰源，当然考不好了。
要想让孩子出真成绩，考试不怯场，您可以从以下几个方面入手：1、家长不要在平时给孩子太多的精神压力，不要盲目地给孩子定过高的指标，达不到就如何如何；2、家长应在自己少给孩子压力的同时，让孩子正确对待考试。考试，就是考查学习水平，告诉孩子不要给自己定太高的指标，考试遇见不熟悉的题目是正常现象，对每个同学都是可能的。胜败乃兵家常事，努力就是好孩子；3、告诉孩子，当心里过于紧张时，认真听老师讲考试注意事项，观察老师的服饰、表情，想一小会儿最感兴趣的事情等等，都会使自己平静下来。或者在内心里自己提醒自己：我是很镇定的，呼吸多么平稳，头脑也很清楚……这种反复提醒也有助于缓解紧张情绪；4、指导孩子事先明确自己答卷的程序和要求，按部就班去做。（1）、工工整整写上姓名，一笔一划地写，有助于使自己平静下来；（2）、.看准题目，审清题意，一个题一个题顺序往下答。（爱紧张的孩子不要先把全部题目看一遍，那样容易造成因为看到一个不熟悉题目而增加紧张感。）遇到不会答的题目，认真展开思路想一想，如果没有想通，暂时放下，不可占过多的时间，免得耽误了做其他会做题目的时间。会做的题做完之后，再回过头来做难题。（3）、仔细检查、避免漏错。要把试卷正反面都查一查，不要有漏答的题目。这一点要让孩子孩子平时小测验和阶段考试中就坚持做到，养成习惯，比较大的考试就会自然地按程序应考了。
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-6-22 10:31:00 | By: 苦恼的家长(游客) ] |
我想请教一下如何让孩子做事有耐心,有恒心.
我儿子今年9岁上二年级,一年级的时候做作业,写字很认真.写得字在班上可以数一数二的.可自从他当了班长后,做作业字写得潦潦草草的.他说每次发完本子再做作业来不及慢慢写好.想想也是的,做了班干部事情是比别的同学多,可回家的作业可以慢慢把字写端正啊.也不知道是不是养成习惯了,回家看着他写也还是写不好,横不平,坚不直的,说他吧他就跟你不耐烦.为此本子都被我撕过几次了.我真的实在想不出什么办法能让他认认真真写好字,都急死我了.以下为blog主人的回复：
理解您的心情.孩子在上一年级的时候作业很认真,字写得很好.正是他的优点让同伴们折服,让老师信任,被选举当上了班长.当班长是很累,而且您的孩子很有责任心,他在尽力的配合老师"工作",想把班级管理好。这样一来对自己的学习(作业)就可能受到影响,如:做作业时候为赶时间很快很潦草.作为家长,这个时候我们应该先表扬孩子,在表扬的时候顺势将怎么当好一个"管理者"的首选是要先管理好自己,用自己的优秀的地方去带动其他的伙伴,这样同学们才会更加敬佩和尊重他,才能和小伙伴们快乐共处、共同成长。
建议你在与孩子交流的时候，指责不要太多，更不能有撕本子的举动，你知道吗？这个举动很伤孩子的心，在这样下去，孩子还真的会和你较上劲，到那个时候在采用其他方法那更要费心费时。我有个学生也和你孩子的情况差不多，当他班主任将他到我面前的时候，我先让班主任去忙他的事情。没有直接问孩子他做错了什么。其实我知道这孩子不完成作业已经习以为常，老师、家长拿他没办法。班主任走后，孩子还是站在那里，我让他先坐下来，接着问他一些班里的事情，问他最喜欢什么运动，喜欢什么活动等等，然后还告诉他我知道他喜欢帮助妈妈做事，还有班级里的卫生他会主动去做，很欣赏他这些等等，然后我话题一转，说：你要是把作业在做好一点那还真服你了呢。话刚说完，只见他眼泪就吧嗒吧嗒流下了，并说出了一句：老师您说，我们老师把我的作业本撕了对吗？我没有想，就回答，不对。孩子说：是呀，可是干吗我们老师就没有对我说对不起呢。我在上1-2年级的时候我都很认真呢，可到这个班后，我第一次作业就被撕，还当着同学们的面,原因就是字写得潦草,我很难过,从那次以后,这个老师布置的作业我就乱做,说我不行就不行......知道问题的出因我就对症下药和孩子谈了学习是自己的事情,这样下去对自己不好等等,一直到孩子自己说他会努力改过自己的不足,要我以后常到他们班里转转.我答应了孩子的请求.孩子回班级后,我又找来了老师,和老师交流如何对待学习上有困难的学生.下个周检查班队活动时候,我特意去了他们班,看他的眼神,我就知道这孩子进步了,班主任的话证实了我想要的结果.
和您说这个例子,就想告诉您,您的孩子很棒的,要先表扬孩子,在指出孩子作业不认真的方面,方法得当,孩子不会不听.老说孩子'横不好,坚不直的,说他吧他就跟你不耐烦.'逼急了孩子就会"油""无所谓".哪个时候真才叫真急呢.要站在孩子角度，在与孩子交流的时候委婉提出建议,并不断提醒.孩子在成长中不断出现问题,我们发现问题就要给予引导,当这个问题引导好了,又会出现另一个问题.孩子们都是在问题(学习\心理\环境)中成长.
要改变孩子,先改变一下我们的教育观念和方式,换一种方式,孩子会愉快接受.
相信自己的孩子是最棒的! 6月23日 10:49
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-6-21 12:19:00 | By: 禅心(游客) ] |
学校开展学雷锋活动,一年级和三年级共做好事360件,三年级做的好事是一年级的三倍，一年级，三年级各做多少件好事？以下为blog主人的回复： 你可找错老师了哦.我的数学在读书的时候很少70分以上哦.  中学?小学? 是小学吧 :) 设 一年级为x 三年级的为3x x+3x=360 4x=360 x=90 90x3=270 答:一年级做了90件好事,三年级做了270件好事. |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-6-18 9:14:00 | By: 小芳(游客) ] |
问:老师,您好!
我的女儿要上初中了，我们对孩子进入的学校进行了了解.通过了解比较,我们给孩子选定了学校.想问一下,下一步,就是孩子进入初一后,我们家长该做些什么?以下为blog主人的回复：
初一是整个中学生活的起点，初一期间的学习情况如何，往往对整个中学阶段产生决定性的影响.这段时间我们家长要做到：
1、及时了解初一学生的学习特点和学校的要求
孩子进入初一以后，作业比小学时明显减少，孩子会有搪塞家长的事情发生：当家长问孩子作业做好没有的时候，孩子总是回答‘做好了’。其实孩子并没有完成作业。因为小学是在老师（家长）的监督下完成作业，到了初中，很大程度上要靠自觉。所以，作为家长很有必要到学校走访一次，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等，做到心中有数。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关”。
2、培养孩子的时间观念，教会孩子利用好时间
和孩子一起制定一份作息时间表，安排好一天的学习、娱乐和休息，在规定的学习时间里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。这里最重要的是家长要经常检查督促，千万不可满足于给孩子提供优越的学习条件。现在住房条件普遍有了改善，不少家长为了不干扰孩子的学习，都给孩子单独发排了卧室，书桌、台灯、台风扇、收录机......应有尽有，可由于缺少深入的检查督促，结果孩子在房间里到底干什么，家长却心中无数。不自觉的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里做别的荒废了学业。
3、培养孩子良好的学习习惯
掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成绩，而且能使他们终身受益。
(1)、预习的习惯
在完成当天的作业以后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，找出难点并做好记录，使第二天的听课有所侧重。
(2)、做作业的习惯
教会孩子做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等等，将所学的知识理出一个头绪，然后再开始做作业。强调：认真、有序。
(3)、朗读的习惯
不少学生由于从小缺少训练，没有养成朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅，读不成句。对于初一学生，一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会（进入少年过渡期后，由于心理的闭锁性，他们将变得更加害羞，朗读就会更加困难）强化这方面的训练，家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨朗读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，一定要读出声，读得琅琅上口；而且要坚持不懈，养成习惯。
(4)、一丝不苟的习惯
作为家长，要经常检查孩子的作业（主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是认真，是不是整洁。这一点，就是文化水平不高的家长也是可以做到的）；有条件的家长，在检查孩子背书的时候，必须要求孩子做到精确，一字不差；对孩子作业中出现的错误，一定要求他们认真加以订正，而且要他们自己分析错误的原因。
为了培养孩子一丝不苟的习惯，最关键的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否则就会前功尽弃。(6月18日.13:04)
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-6-17 13:28:00 | By: 小小(游客) ] |
谢谢老师.
我在e_mail 里和您说了好多呢.等您回复.要考试了,压力也好大______ |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-6-14 21:43:00 | By: 小小(游客) ] |
| 问:老师,您好!我六年级了,我喜欢别人夸奖我,可我就是不会赞美别人.感觉别人都没我优秀,我也想试着赞美身边的人，可我就做不到，是我心里有问题吗？ 以下为blog主人的回复：
答：小小同学,你好!这几天有点忙,上来看到就立刻回复你.其实,喜欢别人赞扬，这是我们的共性。我也喜欢别人赞美我哦.我们活在这个世上，除了吃饱喝足之外，我们还需要些别的——那就是人与人精神上的给予，这是人的本性哦。
当我们被赞美的时候那种感觉很美妙。特别是在成长中——还记得第一次被爸爸妈妈或老师表扬时候的那种感觉吗？很兴奋、很难忘。从你的讲述中，知道您是一个很优秀的学生，喜欢别人赞美你。但是你知道吗？别人赞美你也许是因为你学习刻苦用功，但是分数高不等于一切都好呀。你和同学们一起学习、游戏，和大家在班级里和谐共处。那你才是最优秀的呢。如果你只想别人赞美而对别人的赞美是那么的吝啬的话，你慢慢会失去伙伴、同学。
随着我们的成长，也许我们已经不会为了别人的一句赞美而彻夜不眠，但是我们喜欢听到赞美时的美好感觉并不能抹去。在潜意识里，我们都渴望别人的眼睛，渴望别人的赞美。这是每个人都会有的渴望。由此而及彼，别人也渴望我们的赞美。所以，学会赞美别人往往会成为你处世的法宝。
孩子，去慷慨的赞扬每一个人吧！记住：每个人，都有他值得别人赞扬的地方。在身边找到值得赞扬的人和事，然后——赞扬他们。多试几次你就发现赞美别人也是件快乐的事情哦。不是你心理有问题，这是成长过程中会出现的心理困惑，多试几次吧，做优秀的人的前提是要能与他人和谐。与他人和谐从以下两个方面去做：一是心中有他人，会关心人、爱护人、帮助人；二是心中有他人之所长，会敏锐地发现别人身上的长处，并且及时把这些长处学过来补充自己。相信自己——能行！(饶老师 07.6.15.12:52)
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-6-13 15:01:00 | By: 苦恼的家长(游客) ] |
| 问:我的孩子今年高二,学习还可以,就是脾气很大.如果我们不答应他的要求,他就以出走(跑同学\同伴家)来抵抗.我和他爸爸采用了好多办法,可孩子还是改不了.我们该怎么做孩子才不会用这种方式来对我们呢? 以下为blog主人的回复：
这位家长,我们已经在电话上聊了很多,你现在也做得很好________继续努力,做家长难,做好家长更难哦.
以后还有什么问题在电话讲或发我邮箱吧. |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-6-1 9:36:00 | By: lxxw(游客) ] |
| 问:孩子在学校和家里的表现不一样，在学校孩子表现很好，可回家后，除了任性，有做作业都要家长陪在身边的习惯，一个人从来不肯做，我想请问一下这是什么原因？ |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-5-31 21:07:00 | By: zzx(游客) ] |
老师，您好！
能有这样一个机会跟您交流，我们感到很高兴。我儿子今年8岁。在一（6）班。个子有点高，人有点稳气，有点爱笑，有点可爱。但在各个方面不太好，动作协调能力也不好，心灵很单纯。老师说他的心理年龄比实际年龄小。不管在学习上还是生活中甚至连玩中碰到问题都懒得自己去解决。没有毅力，没有恒心，缺少拼搏精神。而且，遇到事情不冷静，一点事情就会很紧张。在教育上也不能太严厉，太严厉他反而很紧张，我们真拿他没有办法。请问，我孩子的这种状态，我该用怎么样的方法来教育他？ |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-5-31 14:30:00 | By: lgm(游客) ] |
| 问: 我是六年级的学生家长，我的孩子有个问题始终无法解决。他现在已经14岁了。从上幼儿班就不太愿意写字做作业，智力中上。至今为止，任教老师已经有十几个了，每个老师都想尽了办法，尽心竭力也无法改变他的这毛病。我们同他讲道理他知道，也知道对与错，该与不该。而且每次都答应改正，但是每次都改不了。讲的次数多了我们就免不了动粗，但还是无济于事。我们也多方打听教育办法还是没有奏效。我们该怎么做呢？ 以下为blog主人的回复：
答：我认为孩子出现不愿意写字和做作业和你们的教育引导的方式有关。其中孩子良好的学习（作业）习惯养成优为重要。特别是幼儿期间形成的习惯，我们可能需要一辈子的时间来纠正。
建议：
1、从家长自身找原因，分析孩子在幼（幼儿园）—小（小学）衔接期间孩子的一些表现，思考：孩子第一次出现不情愿写作业时的情景（情景再现—父母的态度、方法，孩子的反映等），然后反思：是我们的教育方式出现了偏差，才导致孩子今天的行为习惯。因为孩子在幼儿园和小学的交接间，如果家长没给孩子做好入学前的准备，不分析孩子的心理上能不能接受小学的正规教学方式；如果家长没有在日常中要教会孩子该怎么面对学习，让孩子知道学习是一件快乐的事情，使孩子心理有美好的幻想，对未来（小学）的学习有种向往，那孩子会对新的学习环境产生惧怕心理。因为家长对孩子天天讲道理、横比喻、竖举例，把我们大人的焦急心理传递、影响孩子。那孩子就会有很多压力，偶尔的作业没有完成，就招来一顿打或骂——那孩子在这种压力下，孩子或被迫“屈从”，或铤而走险，反抗心强的孩子，就容易由逆反心理发展到厌恶逃避的心理。 导致孩子怕做作业，或者干脆不做。这样反反复复，孩子、家长、老师都累——但没有效果。
2、帮助孩子树立信心
你的孩子智力不错，关键是缺少开启的钥匙。多给孩子信心，心思不要老放在孩子不行，不做作业等等孩子不足的方面。信心是前进的源泉，进取是成功的根本。在学习上，气可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足孩子的需要，厌学者的显著特点是丧失了信心，只要我们家长适当地降低对子女的学习要求，创设情境，让孩子成功（那怕一点点，也要表扬），让孩子体验到成功的喜悦，满足孩子尊重的需要。信心、期待会使学生产生积极的、主动的学习动机，增强信心，克服自卑，纠正厌学情绪。在孩子每一次作业、考试或是成长经历中表现有进步时，家长应该有意识的表扬，使他们看到希望，树立信心。美国哲学家爱默生曾说：“自信是成功的第一要决”。一个人只有成功的决心和信心才能保持最佳的精神状态。
3、尊重孩子 多倾听
孩子是人，不是我们的私有财产。家庭中气氛愉快、开放、充满自由气息，家人间的沟通要清晰、明确、温暖、和谐，这样孩子就有机会将自己的想法说出来，也会从父母及家人的反应中学会调整自己的想法，修正自己的行为。另是家长还应该给孩子降压、松绑，不要过分强调竞争；要多倾听、多宽慰、多疏导，鼓励子女只要花了力气，学出自己的水平就是成功。少在乎（不要老指责）孩子的犯错，在纠正孩子的错误行为时候，多分析原因站在孩子的位置考虑，多点关心孩子的休息和心境。07.6.14
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-5-26 11:04:00 | By: wamglei(游客) ] |
| 问现在就对14,15岁的孩子讲性合适吗? 以下为blog主人的回复：
合适，不过还晚了点哦
“性教育越早，发生性行为越早”。这是性教育误区，是很多父母不敢和孩子谈性的原因之一。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞•泰丽雅女士说：“并不是闭口不谈性，青少年就不会发生性行为。中国和很多国家的实际情况是，未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。”
如今多数家长都关心孩子的性心理发育和变化，但家长们对女孩的关心指导明显要高于男孩。在06年3月2 日举行的“首都人口与发展论坛”上，专家指出，青少年性教育的最佳开始时间是小学高年级。
海淀计划生育协会和海淀区教委今年5月在该区小学高年级的2100位学生、家长和老师中进行了调查。调查显示，有86.6%的家长对女儿来初次月经给予指导，告诉她月经是怎么回事，教她护理方法，关注她的生理反应和情绪变化；而对男孩初次遗精，家长则关注不够，38%的家长表示自己很少指导或是不指导男孩性生理发育变化。
小学五六年级学生的年龄多在11到12岁之间，他们相继进入青春期发育。专家指出，对青少年进行以性教育为重要内容的青春期教育越早越好，最佳时间是从小学高年级开始。调查中有80%以上的家长和老师认为，有必要对小学高年级学生开展青春期健康教育。
我们中国人历来讲究含蓄，尤其是对同性有关的一切问题。即使亲如父母子女，大多数人也依然无法想象，性可以如同其他事情那样，父母和孩子面对面直接地交流。而现在的父母又普遍认为，性对于孩子是一个不可避免、不可忽视甚至可以说是很重要的问题，讲不是问题，关键是如何恰如其分地和孩子讲。我身边的一些家长指导他们用纸条、“爱”的沟通簿、QQ交流等，在那里，父母和孩子都找到了相互平等交流的平台，既避免了相互之间的尴尬，又达到了解决问题的目的，您也可以试试。
5月28日 午1:57 |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-23 13:14:00 | By: 哦哦哦哦哦哦，(游客) ] |
| 发现女儿神神谜谜的，并常和一个男生一起回家（我的同事也告诉我）。通过观察，我也发现上学的时候那个男生也会在我家附近等。我女儿在恋爱了，我想阻止他们，可又怕伤到女儿。 以下引用似的的(游客)在2007-4-23 13:13:00发表的评论:
我发现女儿神神谜谜的，并常和一个男生一起回家（我的同事也告诉我）。通过观察，我也发现上学的时候那个男生也会在我家附近等。我女儿在恋爱了，我想阻止他们，可又怕伤到女儿。
以下为blog主人的回复：
请参看给"烟雨蒙蒙"的回复. |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-23 13:13:00 | By: 似的的(游客) ] |
| 我发现女儿神神谜谜的，并常和一个男生一起回家（我的同事也告诉我）。通过观察，我也发现上学的时候那个男生也会在我家附近等。我女儿在恋爱了，我想阻止他们，可又怕伤到女儿。 以下为blog主人的回复：
请问你的女儿多大了?
请看一下给"烟雨蒙蒙"的回复. |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-15 8:41:00 | By: jsy(游客) ] |
| 请问:我的儿子上五年级,对数学很有兴趣,每次考试成绩也不错,家庭作业也不用我们督促.可孩子的语文成绩老上不去,很怕写作文.偏科现象很严重，方法用了很多还是不起作用,我们该如何做? |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-13 13:00:00 | By: 大兵(游客) ] |
| 问:孩子在学习过程中总是粗心大意，很简单的问题也容易出错，我们反复强调，但是效果没有，该应用什么样的方法才能转变孩子？ |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-13 12:58:00 | By: 建议(游客) ] |
| 作为家长怎么会知道孩子出现“阶段性情绪化学习”？我认为，家长还老师都不要如此给孩子贴标签。要紧的是改善家长自身的家庭教育素养。 |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-13 12:43:00 | By: 路过(游客) ] |
| 问:我的孩子上小学四年级,最近出现“阶段性情绪化学习”,请问我们该怎么纠正和引导？ 以下为blog主人的回复：
这位家长,您的孩子出现"阶段情绪化学习"状况,您很担心,这可以理解.其实,孩子出现这样的状况只要持续时间不长,应该属于正常."情绪化学习"是指孩子根据情绪的好坏来支配学习的兴趣,情绪好,学习兴趣就浓,成绩就上得快,情绪不好的时候,学习没有了兴趣,不管我们做父母的怎么劝说激发不了孩子的学习兴趣,成绩就受到影响.
孩子出现“阶段性情绪化学习”时,特别是不喜欢学习对上学\做作业不感兴趣的时候,做家长的要注意观察孩子,分析形成此类现象的原因:是孩子在学习上碰到难度而挫伤孩子的学习兴趣呢?还是与老师的教育方法有关系等等.只有我们知道孩子学习情绪低落的原因,才能对症下药.在纠正和引导中,注意自己的心态和言论,以鼓励孩子为主,让孩子尽快走出学习低谷,保持正常的学习生活兴趣.这样,孩子的情绪稳定,就能抱着乐观的态度来对待学习,就不会产生阶段性的厌学情况. |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-5 12:59:00 | By: xj(游客) ] |
| 请问:我的儿子今年9月应该上学了,可是孩子才6岁多,不满7岁学校不收,可到明年入学,孩子又大了.我们该怎么办呢?我们孩子晚点入学会不会受影响? 以下为blog主人的回复：
我国义务教育法第二章第十一条:凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。其实孩子早点晚点上学没有关系,关键是要看孩子做好入学准备没有.心理上孩子对上学有没有浓厚的兴趣和向往,孩子有一定的自理能力以及一些交往能力、学习习惯等等。在早入学或晚入学上，家长要注意自己的言语，不要流露或让孩子过分关注年龄的话语。如“你在班里是最小的，不要和别人比”“你在班里那么大，怎么还没有比你小的同学做得好呀”，这样容易让孩子与班里的其他孩子产生距离。所以我们家长要多思考如何把孩子引向好的学习态度和学习习惯上来。不用太多去在乎大一点或小一点入学孩子会受影响的问题。 |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-3 20:33:00 | By: 烟雨蒙蒙(游客) ] |
| 问: 我的女儿刚刚上高中，从小学到现在，一直表现很好，学习很自觉，在班上还是班干部。可最近发现女儿神神谜谜的，并常和一个男生一起回家（我的同事也告诉我）。通过观察，我也发现上学的时候那个男生也会在我家附近等。我女儿在恋爱了，我想阻止他们，可又怕伤到女儿。我该用什么方法来提醒孩子不能“早恋”呢？ 以下为blog主人的回复：
我能理解您的心情,但是还得提醒你们在对待这件事情上不能过激 __以免伤到孩子.我们做家长的,都害怕孩子交友不慎，特别是女孩子“一失足成千古恨”哦.所以当我们发现孩子出现早恋或有早恋苗头的时候，要理智一点,不能粗暴阻止.
您现在应该:
1、找个时间语气平和地和孩子谈心，问孩子喜欢对方哪些方面，交流中要肯定对方的优点。告诉孩子少男少女爱慕很正常，不是丢脸的事情，但要理智地处理好自己的感情。
2、用一些事例让孩子知道，他们这种爱慕是很短暂的，不稳定的 。因为他们还是中学生（高中），离成年还有一段距离，在这段距离中会有很多事情发生和变化，随之而来是观念和情感的改变--爱慕也会随之改变 。让孩子比较一下，现在恋爱和现在认真学习的良种不同结局，使孩子懂得现在当务之急是学习而不是恋爱 。
3、相信孩子，给孩子时间。给孩子时间，但是一定要强调安全——对女孩子一定要让她知道不能轻易把自己交给别人 。
4、与孩子多交流、多沟通。
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-2 19:42:00 | By: 郭泳(游客) ] |
| 问:最近发现孩子学习下降，我和他妈马上提醒，但是孩子不但不接受，反而逆反心理更强，不知如何劝说？（怎样培养孩子的兴趣、我们的误区在哪里） 以下为blog主人的回复：
这位家长,我不知道你们用什么样的方式来提醒孩子,但是一定是方式方法不对,也就是说,也许是你们在提醒孩子学习下降的语气时候用了命令、指责的口气并拿自己的孩子和与别的孩子比较。这样往往会让孩子对自己失去信心，没信心了，那就纯粹来个破罐破摔，与你们对着来了——
每个孩子的成长都会经历很多挫折的，孩子成绩下降，只能从考试中看出，但是一次考试不能证明孩子就不行，它只能证明孩子对这一段基础知识的掌握程度。所以当孩子一次考试没有考好的时候，我们家长应该深入了解和观察孩子的学习情况及学习下降的原因，这期间，万不可粗暴对待，而是要鼓励孩子，要注意耐心地和孩子一起分析失败的原因，告诉孩子考砸一次很正常，只要努力，下次一定很棒的。
在如何培养孩子的学习兴趣上请您参看“家庭教育指导栏目中‘兴趣，给学习一个驱动力’”。
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-2 13:08:00 | By: sand ] |
不言谢,让我们一起关注孩子的成长.因为在孩子的成长中总会给我们出一些难题,孩子的有些不良习惯不是说改变就改变的,需要一段时间,而且容易反复.所以我们做家长不能心急哦.
各位朋友,当您有问题要问的时候,请加一个"问"字.谢谢! |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-2 10:34:00 | By: zhang(游客) ] |
| 谢谢您，以后会在这个方面多注意了。 |
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-1 19:39:00 | By: sand ] |
（接上）孩子在成长中都会犯错。当孩子犯错误时，我们做家长的要本着关心爱护孩子的原则，态度温和地鼓励孩子承认错误并帮助孩子找出错在哪里，该怎样改正；如果孩子是为了帮助父母做事而出的错（就象我的学生所言之事），那我们应该先表扬，然后在告诉孩子要怎么做。这样呢，孩子就会信赖您、亲近您、敢和您说真话。就不会出现让你头疼的谎话“事件”。
所以我们当家长的面对孩子出现说谎时候，要认真分析原因，要具体情况具体对待。如果是我们对孩子要求过高或过分严厉造成的，我们做家长的要先纠正自己的做法。如果是孩子的坏习惯，那就应该即时给孩子讲清道理并经常督促孩子改正说谎等等的不良习惯。这里很重要的是，当孩子有一点点进步时要及时鼓励，相信自己，走进孩子的心灵，不要靠怀疑、监视，而是靠沟通。这位家长，这样交流不知道能给你启示没有。相信孩子。记住一句话：我的孩子是最棒的。（不是孩子不行，不要怪孩子不行，是我们不懂教哦）试着改变自己，从现在开始！
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-1 19:37:00 | By: sand ] |
这位家长，虽然不知道你在对待孩子第一次说谎时的方式，但从你的文字讲述里可以感觉到一定是您的教育方式出问题了。也许在孩子第一次犯错时和您说真话时您用训斥、讥讽和体罚来对待孩子的过失，造成了孩子为了逃避过错而一而再再而三的说谎。而导致事态越来越突出，越来越严重。
我认为，孩子说谎与他需求得不到满足有关。在这点上，我们家长在对待孩子提出的合理要求时候尽量满足，如果满足不了，要向孩子说明理由，不要承诺，不要对孩子的愿望和要求不分青红皂白地不理睬，这样很容易使孩子说谎或做了错事（在事实面前）也决不认错。另是我们还应该正确对待孩子的过错。我的一个学生，在给我的“燕子姐姐信箱”里向我诉说：“燕子姐姐，在小学三年级以前，大家都说我是个好孩子，好学生，在家里我很听话，帮助妈妈做事，在学校表现也很好，常得到老师的表扬。可在我3年级的时候，有一天饭后，爸妈出去散步，我自觉洗碗，一不小心打碎了3个（没放好），我很着急，连忙清理了碎碗并把它仍到外面的垃圾桶里。妈妈他们一进家，我就告诉了他们我打碎了三个碗。我话还没落，妈妈就把我推开到一边并大骂起来……我的眼泪默默的流了下来，心里发誓：以后再也不做任何事情，也不会随便和他们说真话，慢慢地，我并得很喜欢说假话，只要爸妈、老师喜欢听的我就说，不喜欢的会招来骂的即使自己错了我也变得喜欢说谎，而且从不脸红……。其实我是一个很诚实的孩子，很想进步，也不想说谎。可现在家长老师都不相信我了，我该怎么办呢”可见，本来诚实的孩子也会因为家长不得法的教育变得喜欢撒谎。(接后）
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| Re:有问必答 |
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[ 2007-4-1 15:11:00 | By: zhang(游客) ] |
| 我的孩子喜欢讲谎话，就是事实已经摆在面前也不会轻易承认错误，这种毛病是在三年级后至今更为突出。请老师给以指导。 以下为blog主人的回复：
这位家长，虽然不知道你在对待孩子第一次说谎时的方式，但从你的文字讲述里可以感觉到一定是您的教育方式出问题了。也许在孩子第一次犯错时和您说真话时您用训斥、讥讽和体罚来对待孩子的过失，造成了孩子为了逃避过错而一而再再而三的说谎。而导致事态越来越突出，越来越严重。
我认为，孩子说谎与他需求得不到满足有关。在这点上，我们家长在对待孩子提出的合理要求时候尽量满足，如果满足不了，要向孩子说明理由，不要承诺，不要对孩子的愿望和要求不分青红皂白地不理睬，这样很容易使孩子说谎或做了错事（在事实面前）也决不认错。另是我们还应该正确对待孩子的过错。我的一个学生，在给我的“燕子姐姐信箱”里向我诉说：“燕子姐姐，在小学三年级以前，大家都说我是个好孩子，好学生，在家里我很听话，帮助妈妈做事，在学校表现也很好，常得到老师的表扬。可在我3年级的时候，有一天饭后，爸妈出去散步，我自觉洗碗，一不小心打碎了3个（没放好），我很着急，连忙清理了碎碗并把它仍到外面的垃圾桶里。妈妈他们一进家，我就告诉了他们我打碎了三个碗。我话还没落，妈妈就把我推开到一边并大骂起来……我的眼泪默默的流了下来，心里发誓：以后再也不做任何事情，也不会随便和他们说真话，慢慢地，我并得很喜欢说假话，只要爸妈、老师喜欢听的我就说，不喜欢的会招来骂的即使自己错了我也变得喜欢说谎，而且从不脸红……。其实我是一个很诚实的孩子，很想进步，也不想说谎。可现在家长老师都不相信我了，我该怎么办呢”可见，本来诚实的孩子也会因为家长不得法的教育变得喜欢撒谎。
孩子在成长中都会犯错。当孩子犯错误时，我们做家长的要本着关心爱护孩子的原则，态度温和地鼓励孩子承认错误并帮助孩子找出错在哪里，该怎样改正；如果孩子是为了帮助父母做事而出的错（就象我的学生所言之事），那我们应该先表扬，然后在告诉孩子要怎么做。这样呢，孩子就会信赖您、亲近您、敢和您说真话。就不会出现让你头疼的谎话“事件”。
所以我们当家长的面对孩子出现说谎时候，要认真分析原因，要具体情况具体对待。如果是我们对孩子要求过高或过分严厉造成的，我们做家长的要先纠正自己的做法。如果是孩子的坏习惯，那就应该即时给孩子讲清道理并经常督促孩子改正说谎等等的不良习惯。这里很重要的是，当孩子有一点点进步时要及时鼓励，相信自己，走进孩子的心灵，不要靠怀疑、监视，而是靠沟通。这位家长，这样交流不知道能给你启示没有。相信孩子。记住一句话：我的孩子是最棒的。（不是孩子不行，不要怪孩子不行，是我们不懂教哦）试着改变自己，从现在开始！
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