家长指导青春期家庭教育的有效途径（王英霞）

孩子青春期教育到底该由谁来担当“第一位老师”？有关教育专家的回答是：家长。由于家庭环境的自然性，家长应对孩子的青春期教育负起更多的责任，强化家庭个体教育的效应。然而随着社会文化、大众媒介传播的性信息的增多，专家指出，由于家庭环境的自然性，孩子自幼就在家庭中无意识地、不自觉地接受着来自父母的最初的“性启蒙”，而这种性教育对孩子来说又是最直接、最安全的。

面对青春期的孩子，做家长的首先要树立学习意识，系统的学习有关青春期知识，做到心中有数，面对身体迅速发育的孩子，多观察、多交流，先调试好亲子关系然后才能做到沟通有效、指导有方。

1、调适青春期的亲子关系

家长们应把握的一个大的原则是：善于尊重和理解青少年心理发展的核心特点——独立意识和“成人感”，既要看到他们想独立和趋向成熟的一面，又要看到他们还不太成熟，需要严格要求和恰当指导的一面，对孩子既要表现出尊重和信任，又能给予及时的帮助和指导。

（1）尊重孩子的独立意识，选择民主式的家教方式

家长应致力于和孩子之间建立较为平等的亲子关系 ，努力在家庭中营造相互信任、理解、尊重的心理气氛，把孩子当作家庭平等的一员，有关家庭的一些决定可让孩子参与并发表自己的看法。课余让孩子承担一些力所能及的家务事，使他们有机会体验成人的责任感。涉及孩子的大事，如升学、选择发展方向等大主意固然由家长拿，但也不可忽视孩子的兴趣、爱好及想法，一般的小事可尝试着让孩子自己做主，自己管理自己，父母只起参谋的作用。 （2）关注孩子的精神世界，并给予适时的指导

青春期孩子身心的快速发育，给孩子心灵带来的振荡是巨大的。他们既有面对剧变不知如何而陷入孤独之中的一面，同时又有渴望得到别人谅解、关怀、指导的一面。心理学家斯普兰格曾经说过这样一段话：“没有任何人会像青年那样深深地陷入孤独之中；渴望被人接近和理解；没有任何人像青年那样站在遥远的地方，向人们呼唤着……”因此，家长们要正视孩子这一精神需要，克服封建意识和难为情心态，主动承担疏导孩子情绪压力的责任。通过家教的方式向孩子讲授有关青春期知识已被证明是一种较好的途径。即使孩子在这一时期出现“早恋”倾向，家长切忌用简单粗暴的方式去处理，要冷静地以同情者的身份去理解他、体谅他，耐心倾听他的述说，然后循循善诱，让孩子知道这一问题为什么会产生，明白它可能造成的不良后果有哪些，如何正确对待和处理这一问题，帮助孩子顺利走出情感的迷惘期。

（3）学会从权威管教到魅力引领，做孩子的知心朋友

青春期的孩子，特别需要父母的榜样引领。这个时期如果父母是大学生，但是工作平庸、整天牢骚不满的话，那么孩子是不会对学习感兴趣的，因为他觉得考大学是没有用的，如果是全职大学生家长更甚；如果父母是学历低的成功人士，平时疏于自身学习的话，那么孩子对学习也会不感兴趣，因为他觉得考大学没有用的，爸爸妈妈不是大学生，不是照样感觉很好？所以，这个时期的家长一定要“忙”起来，不是忙于“修理”孩子，而是要不断的提高自身素养和能力。家庭环境不良对孩子人格发展造成不利，亲子关系紧张造成学生基本心理需要无法满足，家长错误示范对孩子思想品德素质的影响及父母自身心理健康状况对孩子的消极影响。因此，要提高家庭教育的科学性，其关键是要提高家长素质。

在孩子的青春期，更要充分认识到家庭教育在青少年成长过程中的重要地位和作用。孩子作为家庭中的一员与父母长期生活在一起，耳濡目染，家长的一举一动，一言一行都潜移默化影响着孩子，因此做家长的一定要以身作则，言必行，行必果，养成良好的工作、学习和生活习惯，为孩子树立榜样，使子女无论在心理上还是生理上都能健康成长。

（4）热情鼓励，正确评价，增强孩子的自信心

十年树木，百年树人，教育子女要对子女有信心。在青春期家长要注意发现孩子的闪光点，不要只看他那些愤世嫉俗的表面现象，由于青春期的特殊性，孩子的学习成绩会出现忽上忽下的现象，做家长的要正确评价学生的成绩，并尽量给予鼓励，才能使其产生积极的效果。家长要教育好子女，既要对他们有信心，又要树立孩子的自信心，要相信孩子。多给他们锻炼的机会，自己的事情自己做，发现成绩及时表扬，哪怕是一点点的成绩，并与孩子共同享受成功的喜悦。歌德说过：“最真诚的慷慨就是欣赏”。家长要把对孩子经济上的慷慨转换一下，慷慨赞美、慷慨表扬，满足孩子在心理上的需求，从而激发孩子上进的内在动力。 （5）注重情感，及时交流，促进孩子爱的迁移

家长要注重和孩子的情感交流，尤其是在青春期，从而唤起孩子对家长的爱，也就会乐意听家长的话。有的家长认为孩子是自己的，对自己要绝对服从，无论是打还是骂都没有关系，这是一种严重的认识上的错误，因为人都是有感情的，并且都有自己的尊严，如果动辄打骂，父母和孩子之间就很难沟通，造成子女对父母不说心理话，甚至欺骗家长。所以家长要经常地和子女交流思想，利用子女与父母之间存在着血缘关系的特殊性，发挥家庭教育的优势。

（6）掌握批评的艺术，保护孩子的自尊心

俗语说：“玉不琢，不成器；人不教，不成才。”当孩子有了过失行为时，家长们不可放任不管，要通过批评的方式去纠正，但须掌握批评的分寸和原则。批评的最高境界在于既不伤害孩子的自尊心，又能使孩子为自己的过失感到难过和内疚，进而从内心深处萌发改正错误的愿望。因此，批评要公正，要注意场合，切忌在众人面前批评孩子，也忌讳用挖苦、讽刺、翻旧帐的方式批评孩子，批评时避免使用伤害孩子自尊心和人格的语言。

下面的这种“三明治”式的批评策略，容易被孩子接受，值得家长借鉴：批评时首先肯定孩子的长处、优点的方面，然后针对具体事情提出批评意见，必要时还可征询孩子对此批评意见的看法，最后，给孩子一定的鼓励和期望，相信孩子能改正错误并在下次做得更好。如采用委婉、和蔼的语气表达出来，效果则会更好。

总之，和谐的青春期亲子关系会伴随着孩子健康成长。

2、有效沟通，有效指导，引导孩子顺利度过青春期

21世纪的家长一定要改变传统的青春期教育观念，改变“堵、禁、骗”等不正确的教育方法，应当把青春期教育视为一项系统工程，学校、家庭、社区协调一致，通力合作，积极主动与孩子进行交流沟通，学做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90％以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。

（1）利用情景法适时教育

发挥家庭教育灵活机动的优势，充分利用生活现成的情景，自然地恰当地进行教育，孩子身处其境，感受其事其人，家长进行观念的点拨、方法的传授，生动而亲切，关键在于家长要抓住教育时机。

    请看一位小男孩的作文：开始，我就挤进去占了一个座位。我爸爸有胃病，我让他坐。谁知车没出一站，他倒站起来让给旁边一个女的坐，我很纳闷，让座位也得让老弱病残的，凭什么让给这个年轻的。我不满，瞥了一眼我爸，他装着没看见。下车后，我爸看我还嘟着嘴就笑着说：“傻小子，你投看出来，人家是孕妇。”我爸又说了那段我妈怀我时是多么不容易。“是你妈十月怀胎，才把你带到人间的。”从这篇作文看，这位父亲是善于利用生活情景进行尊重妇女，热爱母亲的教育。

   （2）自学自省法

    青春期不同于儿童期和成年期，这个时期最大的特点是性器官的发育成熟，全身心发生迅速的变化。我国著名的青少年心理咨询专家张声远认为，性教育是青春期教育的核心，是青春期的头等大事。对于刚进入青春期的孩子来说，这一时期最重要的心理特征是“自我意识”的觉醒和“性意识”的觉醒，进入这一时期的孩子或多或少在“性”方面都会出现一些问题，因此，这一时期也是人的一生中最需要进行性教育的时期。性教育不仅是知识教育，而且是人格教育，性教育的最终目的，并不是要传授给孩子大量的性知识，而是要孩子学会正确的性态度和正确的性行为。性是人格的重要组成部分，一个青少年只有很好地解决性的问题，才算获得了良好的人格。

买一本或借一本适合表少年阅读的青春期教育科普读物，让孩子自己看，开开窍，启启蒙。封锁这方面知识的做法是不明智的，其实也封锁不住，孩子从非正常渠道获得的非科学性知识，家长更不放心。选一本好书，就是请来一位好老师。孩子自己阅读自己琢磨，比咱们在一旁喋喋不休要科学多了。家长要注意两点：一是书的选择定要适当；二是不一定当面交给孩子，可以好像是无意放在桌上，不必叮咛，他自己会拿去阅读。

（3）小说感染法

  一部好的长篇小说，对于人生观正在形成的学生来说，是生活教科书，它给予孩子感情的震撼不是一般家长说教所能比拟的。让孩子从容步入小说展开的社会环境，追随主人翁地坎坷人生中颠簸，一起品尝欢乐和痛苦，以纯真的心去感受美与丑、善与恶、真与伪。孩子会在书中找到自己终生崇拜的偶像。名人传记，对孩子不仅有这种教育效果，而且有更大的真实性。这个建议，寒暑假实施最好。

（4）观念渗透法

  例如看电视，一位姑娘轻率地许身于人，我们一家人叹息一番，议论一番，还可以假设姑娘婉言谢绝的情节来续编后面的故事；再例如看报纸，在“金色盾牌”“警戒线”等栏目中发表的一些案便，那些受骗的少女、误入歧途的少年，都可以作为家人谈话的话题。在议论中，表明我们成年人的道德观念、价值观念、行为准则、审美意识。这显然比叮嘱孩子、耳提面命要有更好的接受效果。

（5）防微杜渐法

www.ddhw.cn    孩子人际交往的变化，总有一个量变到质变的过程，微变到巨变，渐变到突变，家长要立足于预防，及早地疏导、教育，把工作做在孩子陷入早恋泥潭之前。那么，事前孩子会有什么迹象呢？有旷课行为，深夜不归；与校外不三不四的人接触；上课神情恍惚；精神亢奋，突然狂喜狂悲；鬼鬼祟祟，嘀嘀咕咕；过分追求打扮；突然花钱大手大脚；突然不爱讲话，眼神发呆；学习成绩明显下降；饮食起居不正常，常常往外张望……发现这些变化，都要引起家长的警觉。发现后，您不要急躁，首先要从关怀入手，从理解入手，消除孩子戒备，取得孩子的主动配合，以达到了解事态的真实情况，然后才是与孩子共商对策。

（6）兴趣转移法

  青春期的孩子，精力充沛，活动能量很大。父母不要以为他们整天学习就可能拴住他们的心。每逢周末，安排一些全家参与的趣味活动，让孩子盼望着周末的到来。例如：春游、远足、烹饪大赛、春节家庭小制作展出等。家长要鼓励孩子学习摄影、绘画、弹琴、集邮、登山、游泳等。家庭活动的丰富，课余爱好的坚持，可以使孩子的注意力、兴奋点转移，为他们充沛的精力找到用武之地。

（7）目标模糊法

  初中学生的爱慕对象比较朦胧，常常是某一类型的理想化人物或是生活中的近似人物。家长往回拉一拉，就可以拉回到友谊上来；推一推，就可能推向早恋。我们将爱慕对象模糊化、群体化，是有效果的。例如，一位母亲发现女儿回家总以同班某男生为话题，百说不烦，用欣赏的口吻谈这个男生。母亲发现女儿的爱慕所在，没有批评，也没有追问，更不冷嘲热讽，而是对这班的其他有特长的男女同学做了一番了解，然后母女闲聊时，母亲自然地谈到这些有特长的学生。不是谈他们的特长，而是贬低他们。女儿很生气，说：“人家挺好的，您诬蔑人家。”母亲说：“您还得广泛观察观察。”女儿的观察目标被母亲巧妙地模糊化、群体化了。

（8）日记疏导法 　

　　www.ddhw.cn允许、支持孩子写日记，要求写真人真事，提倡写真实思想，记下自己成长的足迹，留下少年时的欢乐和苦恼。这既是持之以恒的意志锻炼，又是文字表达能力的训练，还是引导孩子正确认识环境、正确分析自己的自我提高的好方法。孩子如果把日记藏起来，锁起来，这是正常心理的反应。青春期的孩子如果愿意让老师同学、家长看他写的日记，就不正常，其日记往往大话、空话、假话居多。他可能另有目的。如果有一天，一向锁着的日记跑到桌面上来了，家长要格外小心，孩子可能留有记号，他是检验家长是否诚实。

  其实，允许孩子在日记中编写一些幻想的情节，创造些子乌虚有的“艳遇”，在日记里浪漫一番，这是孩子的一种心理宣泄，可以起疏导作用，特别有利性格内向的孩子的心理调适。

（9）书面谈话法

www.ddhw.cn    要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂，这时候可以试试书面交流方法。

   和孩子住在同一个屋檐下，书面谈话不是太造作了吗？不，书面谈话有特殊效果：家长可以防止面谈时的冲动、鲁莽、急躁，理智地斟酌语句，掌握教育的分寸，书面评议给孩子留下反复体味的人生哲理，供孩子思考、记忆。同时，书面谈话常常成为面谈的补充、修正，也可以增加当面难以启齿的内容，这常是青春期教育中需要的。例如，一位父亲发现男孩子手淫，很是气愤急躁，当面斥责了孩子。事后，父亲觉得话说过了头，给孩子精神压力太大，怕给孩子造成驱散不了的阴影，于是随后写了一封信放在孩子枕头下，检讨了自己态度鲁莽，减轻孩子罪恶感，鼓励孩子做一个光明磊落、堂堂正正、趣味高尚的男子汉。事后得到了孩子的谅解。还有不少家长运用格言、警句、名人名言，教育孩子珍惜青春，不要早恋。有位家长给孩子写道：世界上的事，常常有得必有失。中学生放弃爱情是暂时的必要的丧失，中学丧失的爱情会在成年时加倍获得；而中学时代应当获得的知识本领，如果让你轻易放弃，那你终生再也追不回来了。

您的儿子或女儿终究要摆脱双亲的呵护走向独立人生，终究要成为独挡—面的事业成功的职业者，终究要成为幸福家庭中的丈夫或妻子。为了孩子未来的幸福，请抓住青春关键时期开展科学的教育，铺就他的成功之路吧。