家庭教育的误区及导正
俗话说：可怜天下父母心。千千万万的家庭，千千万万个父母都热切地“望子成龙”、“望女成凤”，可是由于方法不当，急功近利，其结果往往令人失望，甚至令人痛心。教育不仅已成为家庭的热点，也是一大难点，在许多人家，孩子的教育已成为家庭矛盾和冲突的焦点。特别是受应试教育的影响，相当多的家庭教育陷入误区，扭曲了孩子的心灵和个性，导致逆反心理，引发种种弊端，折磨着父母，折磨着孩子，严重影响着家庭生活，影响着下一代人的健康成长，也成为妨碍家庭和社会稳定的一大不利因素。
家庭教育误区在不同家庭有不同的表现形式。专家们认为，以下几种误导在当前具有代表性，危害也更大，必须加以引导，使其向正确的方向转化。
1、重智轻德型应转化为全面发展型
重智轻德是一种最普遍的错误倾向。许多父母只关注孩子的学业和分数，一开口就是“考多少分，排多少名”，而对孩子的思想品德、行为习惯、内心隐秘、情感世界，以及理想、兴趣、意志等非智力因素则不闻不问。对孩子的奖惩随其考分高低而起伏。考好了，笑逐颜开，有求必应，出手大方；考差了，阴云翻滚，横眉冷对，甚至来一场“男女混合双打”。弄得许多孩子心力交瘁，自暴自弃，甚至离家出走，有的还闹出了生命危险。青海学生夏斐因考分低而被其母活活打死的惨剧，仍不时在各地上演。
这样的父母一定要痛改教育思想，把目光从关注分数转到关注孩子的全面发展上来。要树立对孩子的信心。李白说过“天生我才必有用”，自己的孩子只要不是痴呆傻，就应对孩子的未来抱有信心。即使是学业后进的子女，也应用爱护和欣赏的眼光观察、分析和发现孩子的潜能。父母越予以肯定，孩子也越肯努力。郭沫若小时语文不及格，爱迪生小时候曾被老师斥为不可教，可是后来，他们不都成大器了吗？
必须注意的是，无论是成人还是成才，道德和非智力因素的作用都至关重要。俗话说“德启智，勤补拙”，在家庭教育中，一定要在“全面发展”的要求下，将品德、个性培养放在首位，这样才是对孩子真正的关爱，孩子也才能有保障成才成人。
2、拔苗助长型应转化为循序渐进型
现在有些人什么都想超前，超前消费、超前思维，对孩子也要搞拔苗助长式的超前教育。一岁教识字，二岁背古诗，三岁学计算，还要教外语。课本没弄懂，又去听奥赛。还有钢琴、舞蹈、绘画、书法等各类艺术特长班，就算孩子有三头六臂，每天有72个小时又如何能安排得过来？
父母应该懂得，庄稼生长有季节，孩子成长有过程。拔苗助长会使庄稼枯萎，教育孩子凭主观臆断，急于求成，也只会是欲速不达。必须遵循教育规律和人的身心发展规律，在孩子现有基础上寻找和培养生长点，循循善诱，循序渐进，积沙成塔，积小胜为大胜，引导孩子脚踏实地，扎扎实实，走向成才的高峰——这才是一条成功之路。
3、意见相左型应转化为协调一致型
现在，许多城市家庭教育排的是“4.2.1”阵式，即祖父母、外祖父母、父母共同对着一个“小皇帝”。这些人都对教育孩子热情过度，见解很多，又大相径庭。往往有这种情况：父母要严格要求，而祖父母（外祖父母）却流于迁就；一方主张做文臣，一方却要培养武将；有的主张“教育成才”，有的却说“树大自然直”，如此等等，互相矛盾，弄得孩子无所适从，反反复复，对孩子的成长十分不利。
家庭成员在孩子的教育上有不同意见是正常的，但绝对不能拿孩子作试验品、牺牲品。而应当在施教之前通过学习、分析、交流而达到统一。不是谁年龄大、职位高就听谁的，而应该建立在现代教育思想基础上，谁的意见科学，符合孩子的实际就听谁的。家庭成员有了科学的统一的教育指导思想，有了统一协调的行动，家庭教育就成功了一半。
4、其身不正型应转化为以身示范型
父母的人格修养是孩子的一面镜子，作为孩子的第一任教师，父母对孩子的成长有着无可估量的影响作用。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”俗语云：“有其父（母），必有其子（女）。”有些父母文化底蕴和道德修养不足，更有甚者，或出口成脏，或极端利己；有的不学无术，有的沉湎于麻将，有的钻进钱眼，有的男盗女娼，诸如此类，他们在孩子心目中的形象如何会高大？他们的教育话语怎能有分量？
为人父母者，若要教子，正己正身实在十分必要。在生活激流中，我们应树立勇于拼搏、积极进取的形象；在大是大非面前，我们应有爱憎分明、立场坚定的形象；在世俗烟云中，我们应有倡真善美而非假丑恶的形象。我们还应该是乐观、自信、开朗、友爱的形象和合作、好学的形象，最起码应是个有良知的正人形象。这样，当孩子每天阅读着父母这部大书时，必定会受益匪浅。桃李不言，下自成蹊，父母在孩子心目中的威信会自然形成，家庭教育也会事半而功倍。
5、我行我素型应转化为家校配合型
有的家长对宝贝孩子宠爱有加，生怕子女吃了一点点苦，受了一点点累，“捧在手里怕飞了，含在口里怕化了”。学校搞点劳动，怕伢累着；做卫生，怕孩子脏着，甚至好些地方发生了爷爷奶奶自愿到学校为孙子当值日生扫地的事。还有的家长对孩子在学校的表现不闻不问，放任自流。有的甚至对学校横加指责，对老师辱骂殴打，造成家庭与学校之间的深刻裂痕。这样的家长千万不要掉以轻心，因为他们已经埋下了失败的种子。
孩子成才是一个复杂过程，教育是一项系统工程，如同培育花朵一样，需要精心把握育苗、培土、施肥、除草、灭虫各个环节，需要方方面面协调一致，共同努力。若有一个环节、一个方面出了问题，就有可能功亏一篑，使花儿夭折，培养失败，前功尽弃。因此，父母们切不可自作主张，我行我素，而应与学校，与班主任、教师多加沟通，协调一致，互相配合。让我们在共同的心愿和目标下，经过细致的、长期的、持之以恒的、坚韧不拔的努力，使我们的孩子在祖国、家庭和学校的阳光雨露的共同哺育下健康成长。
