美国教育机构 1998 年的一项研究发现，学业差异大多是因为学生的学习能力，而此项能力在入学之前就已得到不同程度的发展。因此，儿童的早期教育至关重要。

   早期阅读则是早期教育的重要内容。专家认为， 0-3 岁是培养儿童对于阅读兴趣和学习习惯的关键阶段， 3-6 岁则更侧重于提高儿童的阅读和学习能力。如何培养 0-3 岁儿童的阅读兴趣，美国教育专家提出了以下建议。

   各阶段的阅读方式：

   1 、从孩子出生到 6 个月大时，每天为孩子朗读。

专家指出，培养儿童良好阅读能力的惟一重要途径就是为儿童朗读，而且要从孩子一出生起就这样做。这个阶段的目的的自然不是让孩子听懂所读的内容，而是让孩子熟悉父母声音，习惯看到书，抚摩书，产生对书的兴趣，形成阅读的自然习惯。

   2 、在 6 个月 -1 岁时，给孩子读简单的图画书，教孩子认识画面中的物体和名称。

   3 、在 1-2 岁期间，开始为孩子读简单故事情节的图画书。在这个阶段，发展孩子的语言能力，扩大词汇量，发展孩子的情感，如善良、注意他人的感受等都是非常重要的。孩子在这个阶段的词汇量应扩大到 250 个左右。每天和孩子一起阅读至少 15 分钟，朗读时用手指指着所念的文字，让孩子理解，每个文字都代表着一定的意义。

   4 、在 2-3 岁时是形成孩子良好阅读习惯，培养思维能力和良好情感的重要时期。在这个阶段内，孩子的词汇量应从 250 个增长到 1000 个左右，并能说简单的语句。在为孩子朗读的过程中，可不时停下，鼓励孩子猜猜下面的情节，或针对故事情节提问，让孩子回答。还可以利用画面教孩子识别颜色，学习计数，认识简单的文字，例如，面对熟悉的画面，家长问： " 小熊的衣服是什么颜色的？"  " 树上有几只苹果？ " 等，都会引起孩子浓厚的兴趣。

   专家还特意提示父母，为孩子朗读是一种艺术。平淡的声音和表情不易保持婴幼儿的注意力。相反，朗读者声情并茂，该加重语气时加重语气，则容易牢牢地吸引孩子的注意力，培养他们对读书的兴趣。

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