|
|
|
家校结合科学发展 教育合力稳步提升
——南通市陈桥中学关于优秀家长学校的事迹材料
一、确立家校共建的教育理念
十九世纪德国学前教育家福禄贝尔有句名言：“国家的命运与其说操在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”哈佛中国教育研究中心的专家同样认为：家庭是素质教育场所的第一选择。学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分，家长学校是指导家庭教育的重要阵地。近年来，我校一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主导、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了教育合力。…… |
|
| 实行家校结合，是学校德育工作的好传统，也是教育差生的有效途径。那么如何实行家校结合，教育好差生呢？
…… |
|
| 家庭教育因其自身的特点和功能而对孩子的发展起着独特作用，从而也使家庭教育在学校、家庭、社会一体化教育机制中占有重要地位。学校教育必须取得家庭教育的支持与配合，已是广大教育工作者的共识，然而，学校教育应该怎样与家庭教育相结合，怎样指导家长工作，却是一个在理论上与实践上都比较薄弱的问题。本文拟对此作一些讨论。
…… |
|
| 家长学校与孩子们的成长 我校从1999年起开办了家长学校，聘请富有教育理论和教学经验的专家、教师给家长们讲课，指导科学的家庭教育方法，至今已有七年八期。几年来，开办家长学校在我学校已经形成制度，初具特色，管理日渐规范，质量不断提高光荣地被评为港区‘合格家长学校”，我们的办学经验在市家长学校研讨会上进行了交流。在实践中，我们对家长学校的德育功能和运作机制等进行了较为深人的理论思考和细臻的经验总结，充分认识到办好家长学校的关键在干两个‘全面”，即全面理解家长学校开办的现实意义、全面运用家长学校发展的成功经验。…… |
|
| 家校结合度过青春"危险期"
□虹口区教师进修学院德研室心理教研员魏国玲
青春期是人生发展的关键时期。因为青春期除了生理上迅速发育外，心理发展也尤为突出，有学者把它称为第二次心理断乳期。青春期同时也是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。它又是性意识的萌动期，孩子敏感而又冲动，冒险性强、理智感弱、自控力较差。
所以一些心理学家、社会学家又把它称之为“危险期”。
青春期潜伏着的这些危机和问题带到智育中之后，就给教育工作者带来不少难题，也给家长带来了不少困惑。因此，在这个特别需要人们关注的一个时期，家长绝不能将孩子往寄宿学校一送了事。
支招
…… |
|
| 倾听孩子的心声http://book.sina.com.cn 新浪读书 作者：王金战 隋永双 有一次，我在呼和浩特给家长讲座。讲座结束后，一些家长领着孩子，跟我咨询和讨论教育孩子的方法。一般来说，当着众人的面，家长提的问题都比较照顾到孩子的自尊。可是，这次有位父亲，就当着自己孩子和众人的面，说自己孩子多么多么差，甚至还说孩子偷偷摸摸。
听他说到一半，我就开口说：“请你打住吧！”
有句老话说：“人前教子，人后教妻”，但我不这样认为。我觉得，不管在什么场合，尤其是当着众人的面，就更应该给孩子留一点儿尊严。当着那么多家长，那么多学生，那个家长竟然把他的孩子说的一无是处，满身缺点。
我说：“你知道你孩子的缺点，你能不能说出孩子的优点？”
他想了半天，才说：“孩子挺聪明的，可就是不爱学习。”
我说：“我想我们最好也来听听孩子对你家长的看法。”
…… |
|
| 家长会发言稿
各位家长：
晚上好！
今天是我们第一次相聚在五（1）班的家长会上。作为今天聚会的召集人，我代表五（1）班的任课老师对各位的光临表示热烈地欢迎和衷心的感谢。
在本次家长会开始之前，请允许我向各位家长介绍一下五（1）班语文、数学、英语老师的基本情况，以便各位家长对我们的工作提出意见和建议，也欢迎各为在今后的日子里对我们的教育管理和教学工作实行监督。数学老师是学校的教导主任，他从踏上工作岗位后就一直在我们秦南小学从事中高年级数学教学工作，他曾获得县数学优质课竞赛一等奖，是位资深的教学管理专家和远近闻名的数学名师。英语老师是我校唯一拥有的中文、英语双专科文凭的专职英语教师，她教艺精湛，这两年来多次代表学校上公开课、观摩课，是学校英语骨干教师。本人从事教育工作13年，任教过初中语文（一年），长期从事小学中高年级的小学语文教学。这两年来我去过南京、常州、盐城、大丰、阜宁等地参加省、市级培训和参观、学习，对小学语文新课程改革的研究以及现代教育技术与新课程的整合研究有自己的思考，这几年有10多篇教育教学的文章在报刊上发表或获得国家、省、市级论文评比中获奖（绝大多数是一等奖）。我可以负责地告诉各位我们的音、体、美等学科的老师都是专职的教师，这样的教师配备在我们学校其他班级上是不多见的。…… |
|
| 尊敬的各位家长朋友：
大家下午好！
首先我代表惠安广海中学全体师生对各位今天能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会表示衷心的感谢。弹指一挥间，您的孩子已在我校度过了三个多月的学生生活，在这三个多月的时间里，我们坚持“以人为本”的人文主义教育，紧紧围绕惠安广海中学的办学宗旨和育人目标开展工作，现将我们的一些做法向您通报一下：
家长朋友们，我们惠安广海中学是“一所校本特色的现代化学校，是一个安全、整洁、秩序、美观的学习化校园”。学校秉承“追求卓越”的教育理念，让每个学生得到充分的赏识和深厚的关爱，让每个学生在这里获得扎实的知识与生动的发展，让每个学生在开放、平等、和谐、温馨的氛围中学会求知、学会做事、学会关心、学会创新。把他们培养成“生命成熟、智慧发展的21世纪终生自主学习者和创造者”，让“他们在多元、变化、竞争与合作的未来世界里----健康、文明、幸福！”
家长朋友们，初中阶段是个人成长的关键时期，我们决不能掉以轻心。现就初一年级新学期的主要工作，我讲几点意见，请家长朋友支持。
一、规范日常行为，养成良好习惯。
…… |
|
| 学校教育是青少年接受系统教育的主渠道。但是，学校教育并不能代替其他形式的教育，家庭教育就是学校教育的重要补充形式，因而学校教育必须重视与家长的沟通和交流。班主任是学校与家长联系的主要纽带，家长会则是学校与家长进行沟通与交流的重要形式。
…… |
|
| 尊敬的老师：
您们辛苦了！
我们是贵校2005级11班学生徐X的家长，我们工作在遥远的昆仑山脚下，非常感谢老师对孩子的培养和教育，你们给了我们女儿这么好的学习环境，让她能够在学校这个温暖的集体里接受教育长大成人。也非常感谢老师给了家长一次机会，倾听家长的意见，架起家庭——学校沟通的桥梁。让家庭教育、学校教育、社会教育结合起来，为孩子的健康成长铺平道路。借此机会，对于孩子的教育问题，作为家长也真的想和您们说说心里话。
…… |
|
| 如何开好家长会形成学校、家庭合力朝天小学 郑一宇
一、 问题提出过去，许多家长是带着棍子和孩子来学校的，把棍子交给老师，把孩子放心地交给学校。家长信任老师：孩子学得好是老师教得好，孩子顽皮、懒惰让老师放心地“打、骂”。然而，近年来，随着法制完善、民主意识提高、独生子女增加，家长们对教育有了自己的新看法，对教师有了自己的新评价标准。尤其，在由应试教育向素质教育转化的今天，教师也应该更新教育观念。虽然，简单地说家庭、学校目的都是教好孩子，但由于他们的扮演角色不同产生许多不同点。对学生进行素质教育必然要求学校、家庭两方面教育力量的协调配合，形成方向一致的教育合力。本文试图以“开家长会”为突破口探讨如何与家长协调配合形成目标一致，方向一致的教育合力。
…… |
|
| 如何开好家长会？笔者认为，首要的一点就是要弄清楚为什么要开家长会，即家长会的目的。根据笔者的经验，家长会至少要达到以下几方面目的：
一、了解学生家长及家庭情况。
我们知道，学生所接受的教育是立体化的，其中家庭影响至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，必须首先了解学生的家庭。通过学生渠道和家访可以了解到一些情况，但家长会更是了解情况的良好时机。
通过家长会，教师要了解如下情况：
1．家庭的成员及经济状况。
2．家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）。
3．家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等）；
4．家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。 www.FWSOU.com
了解的方式可以用问卷调查，也可以在谈话中完成。教师了解到的这些情况，可以为制订教育措施提供详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。
二、相互交流学生表现情况。
…… |
|
| 传统家长会的不足1、会议内容太杂乱，家长们一听就烦有些“家长会”只是班主任为了完成学校规定的任务，见同年级其他班家长会开得热闹，怕别人说自己工作被动而开的。于是，在家长会上教师大多漫无目的、面面俱到地讲杂乱琐碎的问题，常常眉毛胡子一把抓，始终没有一个中心议题。还有的由于几位科任教师会前缺乏必要的协商，在家长会上各自站在不同角度向家长提出要求，如语文老师说，请家长监督孩子，每天早晨六点钟起床，读半个小时的语文；数学教师却说，请家长监督孩子，每天早晨六点钟起床，读半个小时数学概念，或训练10~15分钟口算等等，使家长们无所适从。这样的家长会，既浪费了大家的时间和精力，也达不到教育的目的。2、会议目的太单一，家长们一听就够“家长会”应是以家长为主的会议，但事实并非如此。目前的许多家长会，“家长”只有“听”的义务，没有“说”的权利，家长成为会议内容的“通讯员”、“传达员”。有人给这样的家长会做了一个“职务”分析：校长是“大家长”，班主任是“第一家长”，各科任教师是“第二家长”，成绩表是不发言的“权威家长”，学生的家长只是“通讯家长”——父母将校方的信息传递给孩子。这种分析很耐人寻味。说到底，“家长会”成了校方的宣传会、教师的训斥会、学生缺席时的审判会。…… |
|
| 家校共育 培养学生良好习惯 （官道中心校）http://www.bjedu.gov.cn/bjsjwcs/651336394643341312/20070524/30584.shtml 官道中心校在良乡卫星城南侧，有5所完全小学，是典型的农村学校，办学条件和水平相对有些薄弱。我校经过认真细致的讨论，确定了"以科研为先导，以规范家长学校、深化家庭教育为突破口，努力探讨家校共育培养学生良好习惯，提高德育实效性"的工作思路。下面将我校的一些做法和体会向各位领导和同志们汇报一下，有不妥之处，敬请批评指正。
一、树立家校共育观念，提高家长教子水平，培养学生良好习惯。
学生良好习惯的逐步养成，单靠学校教育是鞭长莫及的，特别需要家长的有力配合，社会的大力支持。因此，我们认为关键是树立家校共育观念，提高家长教子水平，充分调动他们参与学校教育工作的积极性。这样，学校养成教育工作就获得了有力的支持者和同盟军。
…… |
|
| 家庭教育是学校教育的起点和基础，是塑造人的灵魂的第一环节。当前，正是社会大变革时期，社会文化呈现多元化格局，对学生成长产生影响的因素越来越复杂，家庭的影响越来越重要，只有学校、家庭形成整体的育人网络，发挥家庭教育的特殊作用，才能使学校教育成果得到巩固。如何发挥学校教育和家庭教育的共育功能呢？我们的做法是：
一、建立家长学校工作三年计划，使我校的家长学校工作科学化、规范化、系统化我校以全教会精神为指导，以教育部《二十一世纪教育振兴行动计划》、 《全国家庭教育工作“九五”计划》和北京市家庭教育工作“九五”计划为依据，以提高广大家长的教育水平，培养高素质的跨世纪社会主义公民为目的，制定了家长学校三年规划，规划中明确了家长学校的领导机构，组织网络，总体目标和分阶段目标，明确了家长学校的活动形式，总体要求及评价办法，以及推广家长学校工作的具体措施，是系统指导我校家校共教工作的重要文件。
二、设立专项科研课题，研究探讨家教规律
为了探索家教规律，发挥教师和家长互动作用，全面提高学生的成才率，
…… |
|
| 家长会组织形式初探 西周镇中心小学 赖海波http://www.xsjs.cn/2006/568/6910.shtml
家长会是学校与学生家庭保持联系的主要方式，也是加强对学生教育的重要渠道。行之有效的家长会不但能增进教师与学生家长间的相互信任，还能及时沟通学生动态变化的信息，调整、改进教育措施，促进学校教育与家庭教育的紧密结合，使之更具一致性、针对性和有效性，形成良好的校内外育人环境，提高教育教学质量。 目前，家长会主要存在着以下问题：一、家长的参与度不高，基本上是单向的、被动的，缺乏双向交流和主动性；二、参与意识较薄弱，小家庭意识较严重。绝大多数家长只着眼于自己的孩子，着眼于单家庭教育；三、“问题型合作”居多。学校往往在学生出现问题后才召开家长会，缺乏整体性和系统性；四、会后总结落实不到位。会议结束了，有关家长会的一切活动也终止了，致使会议所产生的效果和作用缺乏实用性和持久性。产生以上问题的一个很重要的原因是家长会的组织形式过于单一、内容过于笼统。针对现状，我校对家长会的组织形式作了初探。…… |
|
|
家访是班主任主动到学生家里，就孩子的学习、心理等方面与家长进行沟通、交流，从而促进孩子健康成长的教育行为。有的班主任以时间紧、教务重；还有的班主任认为信息时代的飞速发展，家访大可不必挨家挨户一一到位，一个电话就可以解决问题……其实这有违于一个优秀班主任的准则。家访是班主任同家长交流情况，统一认识，以便共同教育好学生的一条有效途径。在长期的工作实践中，我总结出了班主任家访要注意的几个问题：
一、转变观念
家访不是在学生表现不佳或出现问题时，班主任作出的被动应对，更不是班主任对学生无计可施而通过上门告状以获得家长的配合的无奈选择。现代家访要彻底转变家访等于告状的观念，班主任要深入细致地了解学生的家庭环境、个性特征、行为习惯、内心感情等等，进而“一把钥匙开一把锁”，不断增强教学的针对性、趣味性和感染力，从而帮助学生提高。
…… |
|
| 班主任家访中的婉言艺术
江苏省泰兴市蒋华镇新市小学 张建权 陈云芳 在一般情况下班主任家访，可直接跟家长表述家访的话题，无须遮遮掩掩；而对于有些特殊学生、特殊事情的家访，则须讲究婉言艺术。
一、旁敲侧击的暗示。一学生一度时期学习明显退步，家庭作业马虎，班主任在与该生的交谈中了解到，他爸爸妈妈从工厂辞职做生意，每晚在家大战“方城”，严重影响了孩子的学习。班主任决定通过家访解决此事。还没进门，麻将声、欢笑声就不绝于耳。进得门去，互相打了招呼，班主任细心打量起屋子来，就这么个不大的屋子，孩子做作业的桌子几乎紧挨麻将桌，难怪孩子学习掉队呢。孩子的爸爸见老师环视着屋子，很不自然，忙抱歉地说：“老师，屋里太挤了些，唉！唉！”说实话，对这样的家长，老师直接表示不快效果并不一定好。于是班主任眉头一皱，计上心来，忙对趴在桌上做作业的孩子说：“小勇，你怎能把作业的桌子挨着麻将桌呢？”这样巧妙转换，变更角度，既暗示了自己的真实意图，又不使家长难以接受，因而能达到理想的效果。
…… |
|
首页 上一页 下一页 尾页 页次：1/3页 20篇日志/页 转到： |
|
|
