家校结合科学发展 教育合力稳步提升
——南通市陈桥中学关于优秀家长学校的事迹材料
一、确立家校共建的教育理念
十九世纪德国学前教育家福禄贝尔有句名言：“国家的命运与其说操在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”哈佛中国教育研究中心的专家同样认为：家庭是素质教育场所的第一选择。学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分，家长学校是指导家庭教育的重要阵地。近年来，我校一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主导、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了教育合力。我校家长学校建设不断走向规范化、系统化，为指导家庭教育工作提供了有力的保障。
二、健全家校结合的教育网络
1、建立宝塔式的组织网络
首先成立家庭教育委员会，委员由学校主管领导、家长代表、校外辅导员和政教处教师代表组成。其职能是研究家长学校整体工作规划和家教实践中的问题，协调、组织与指导家长学校的工作。这个组织不是松散的集合体，而是以关心下一代的成长，实现教育的合力为宗旨，具有很强的凝聚力。
其次，各年级设立家长分校，各班建立家长委员会，其职责是贯彻落实家长学校计划，针对各年级、各班家长与学生实际，有针对性地开展活动。
2、建立系统化的管理制度
为了使家长学校工作规范化、制度化，将此项工作落到实处，依据我校的具体情况制定了系列管理制度，例如研讨会制度、家长培训制度、表彰优秀家长制度、开展专题研究制度、家长学校考核制度、家长参加教育教学活动制度等。
3、建立规范化的家长分校
为了充分发挥家长学校对家庭教育的指导作用，保证家长学校的质量，学校家教委员会制定了家长分校工作考评细则。包括评价指标、评价要素及权重。其中评价要素的内容包括：家长签到纪录、年级组长讲稿内容（家教知识、素质教育的有关内容、本年级学生思想状况、心理状况、教改信息等）、班主任讲稿内容、活动特色；还对各年级家长分校活动提出了具体要求，比如，各分校要有计划、有总结、有典型材料，每次活动有授课人、有主题、有教案；另外，环境布置要体现主题等等。
三、实施多育并举的家教模式
1、请专家举办家教理论讲座并进行家庭教育现场咨询活动
为了提高家长的教育水平，普及家教知识，我校定期请教育专家为学生家长举办家教讲座。如聘请江苏家教育专家团、南通市家教总校杨曙明教授到我校做了《引导孩子学会做人》的精彩讲座，受到了家长们的普遍欢迎。2007年并再次聘请了“南通市科学家教乡村行”的专家们对家长的家庭教育问题进行现场答疑解惑，2008年初再次聘请了“知心姐姐”宣讲团对我校家长学校的全体成员进行了对话式的讲座，家长们都反映受益匪浅，希望学校能多举办类似的活动。
2、定期举行“家长开放日”活动
06年6月9日学校发出关于“家长开放日”活动的邀请书后，受到家长们的热烈欢迎，并于12日全面开展了“弘扬长征精神，立志成才报国”的“家长开放日”活动，让家长到教室听教师的公开课，和孩子一起参加“国旗下宣誓”活动，让家长“走进班会“，让家长欣赏自己子女的文艺演出；07年12月，在过去的基础上，学校再次举行“感恩父母，回报社会”的“家长开放日”活动，家长与学生纷纷被动人的场景、精彩的课堂和唯美的活动所感动，思想和心灵受到前所未有的震撼和洗涤。
3、开展评选“优秀家长30强”活动
为了提高广大家长科学育子的水平，研究家教中的热点和难点，将家长点滴、零散的教子经验系统化、理论化，减少家教的随意性和盲目性，我们每年在全校学生家长中开展“教子艺术”征文活动。其中有谈教子经验的，也有谈教训的，还有谈针对家教中的难点提出自己的思考与探讨的。为了将家长的教子经验及时进行交流，每年开展评选“优秀家长30强”的活动，并召开隆重的表彰大会，向获奖家长颁发了证书，请家长介绍经验。会后，家长反映强烈，认为这些家长讲的是家教实践中的切身体会，针对性强，有典型性，易懂、易学，非常好。
4、感人至深的“亲子活动”
06年“五·一”长假，我们要求全体学生围绕“爸爸，妈妈我想对你说”这个话题，给父母写一封信，并让父母阅读、签名、留言，以达到两代人的理解、沟通，许多孩子含着泪水给父母写信。这次书信活动收到良好的效果。我们在家长会上宣读了两封学生的信和两篇家长在孩子信上的感想，许多家长听了都泪流满面。这项活动自1999年创设至今已有将近10年的历史，在这10年中，学校一如既往地扮演着学生与家长沟通的桥梁，让无数的孩子与家长走出误解的阴霾，走进和谐的天空。07年和08年家长与学生的书信已经以文章的形式发表在报端，含金量越来越大。
5、让名人走进陈中校园，砥砺孩子的意志，净化孩子的灵魂
06年洪战辉来到了陈中的校园，向孩子们讲述了自己的故事、自己的成长经历。孩子们听完他的讲述，感动得泪眼婆娑，都明白了“苦难是人生的必修课”，都知道了我们不喜欢苦难，但苦难来了，更重要的是以一种什么样的精神面貌去面对。07年北大教授曹文轩先生来到我校，和故事一起成长的他带来的是生活，他的经历，他对文学创作的执著让每一个学生都钦佩不已，也让每一个学生都在心里默默的努力发誓：只要我们努力进取，持之以恒，我们也会收获属于自己的成功。后来我校先后又邀请了上海著名女作家殷健灵、著名儿童文学家秦文君，在他们如诗如画的语言里和饱满丰润的生活中，孩子们找到了心灵的一方净土，寻觅了人生中理想的风帆，萌生了立志成材的壮志。
四、开展多元互动的家教形式
如何让家长参与教育的过程？如何营造家庭、社会、学校的全程育人环境？如何为培养学生求知、做人、创新精神、实践能力提供尽可能多的实践空间？我们非常重视开展多元互动的家教形式，达到家长与学校沟通合作，共同优化育人环境的目的。
1、引导家长积极参与学校的教育实践活动
学校如何完成自己的历史使命呢？从目前的形势看，除了学校自身的理念在变化外，学校的外部环境也在变化，所有社会中的风浪都会对学校产生影响，不良因素时刻在侵蚀学生，因此，请家长参与学校的教育实践活动，用家长的现身说法教育学生是学校教育不可替代的。
第一，邀请家长参加主题班会，家长既是聆听者又是活动者。不少家长用自己的亲身经历对当前教育的热点、难点问题进行剖析。06年5月中旬，初二年级以“诚信” 为话题举行主题班会，邀请家长一起参加。大手拉小手，小手拉大手，共同营造了诚信的氛围，共同创建诚信的社会。
第二，邀请家长参加学校举办的大型活动。学校每次举办的大型活动我们都要邀请家长参加。06年5月18日，我校举行了“新校园新歌声演唱会”，展示高尚的道德情操，学校邀请部分家长一起观看，既让家长看到了孩子的杰出表现，又让家长在美的氛围中提高自己的道德修养；又如06年12月的“田园学校好风光”大型文艺演出，06年末的“建设社会主义新农村专场文艺演出”，07年的“校园艺术节”，08年的“天籁之声校园情景朗诵会”等等，家长对自己的子女有了更进一步的了解和认识，为家庭教育的顺利进行奠定了基础。
2、定期召开家长会。
期中、期末考试刚过，马上召开家长会。由家长唱主角，既有学生成绩突出的家长介绍经验，也有后进学生的家长摆问题、找原因，同时有课任老师与家长之间的交流，还有班主任的家教知识传授。使每一次家长会都是交流会、恳谈会、会诊会，缩短了学校与家长间的距离，发挥了老师与家长相辅相成的教育作用，深受广大家长的好评。
3、组织家长参观学生宿舍和食堂
有些家长担心孩子在学校伙食跟不上，经常送好菜到学校，不利于学生形成艰苦奋斗的精神，有些家长担心子女洗衣服会影响学习，就经常把孩子的衣服拿回家洗，不利于培养孩子以“辛勤劳动为荣”的习惯。我们组织全体家长参观了学生宿舍和食堂，使家长认识到从小培养学生良好品质的重要性，并为孩子自理能力的提高感到高兴。现在，再也没有家长来学校帮子女洗衣服了，使学生将劳动观念和艰苦奋斗的精神融入生活中，变成自觉行为。
4、家长、学生共同参加德育实践
07年三月份，我校开展了“奉献社会，从小事做起”的践行社会主义荣辱观实践活动，组织学生到陈桥乡敬老院为老人表演文艺节目，和老人谈心，给老人梳头，培养学生热爱人民的品质，组织学生到校园周边打扫卫生，其中邀请家长和学生共同参与了“我为校园添一片绿”植树活动，“我为家乡文明环境出一份力”、“我为亲人献一份爱”活动。07年我校组织全体学生和部分家长学校的成员参观“海安七战七捷革命烈士馆”，再次弘扬了民族精神。08年我校组织部分家长和学生参观苏通大桥，并积极写文章，表达对家乡的赞美，提高了家长与学生的精神境界。通过这些实践活动，既让家长为学生做榜样，促进正确的价值观的养成，提高自身的素质，又培养了学生热爱劳动，热爱人民，奉献社会的品德。
几年来，在学校、家庭、学生、社会的不懈努力下，我校的家庭教育工作取得了明显的成效。学校先后被凭为“最安全学校”、“绿色学校”、“示范初中”、“文明单位”“家长学校双合格先进集体”……通过开展家长学校活动，使学生和家长的素质不断提升，促进了学校的和谐发展，稳步提升。
五、探询家庭教育的研究课题
1、《变革初中生学习方式，提高学习绩效》的市级课题已经于2006年顺利结题。
2、市级课题《效率化课堂研究》正在进行的过程中。
3、省级课题《社会主义新农村建设过程中的家庭教育研究》已经取得了丰富的文献资料，和经验财富。
4、各班班主任确立了现代家庭教育的个案研究。
5、参加了由南通市委党校组织的“心理咨询辅导员”的培训活动，我校被凭为心理咨询星级学校，有专业心理咨询师2名，为切实解决中学生的心理问题提供了强有力的帮助。
6、逐渐建立起了家庭教育校本课程的开发。
7、在家庭教育研究上，有学生的多篇以“沟通”、“亲子”、“感恩”等为话题的征文获奖；有教师的多篇该方面的论文发表。
六、思考家庭教育的未来走向
1、通过家庭教育研究，家校共建，家长真正懂得了家庭教育应当由经验育人向科学育人转变，由片面注重学习书本知识向注意教育孩子正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。近年来，我校家长学校规范化、系统化的管理建设，为学生的健康成长提供了良好的家庭环境，同时，也使广大家长对教育观、成才观有了进一步的认识，开创了我校家长学校建设的良好局面。
2、几点思考。首先，家长学校的教学内容必须进一步深化、优化，办学必须有创新意识，不但要在教学方法、手段上更新，更要努力使家长学校的教学内容从滞后补偿型逐步拓展到超前引导、预防型，赋予家长学校更新更多的意义。在积极宣传成功家庭教育经验的基础上充分发挥其示范指导作用，以增强家长学校教学的可接受性。其次，家长学校的教师要认真研究家庭教育理论、家庭教育发展情况和各类家庭教育成败的经验，努力提高理论水平，积累实践经验，从而提高授课水平，深入浅出地讲解家教知识，以使不同类型、不同知识层次的家长能顺利接爱教学内容，增强实效。
3、加大我校“家长学校”特色教育的宣传力度。
今后，我校将进一步开展科学家教的研究活动，进一步开创家教工作新局面，为培养具有时代精神的创新人才而不懈努力。
