家庭教育是学校教育的起点和基础，是塑造人的灵魂的第一环节。当前，正是社会大变革时期，社会文化呈现多元化格局，对学生成长产生影响的因素越来越复杂，家庭的影响越来越重要，只有学校、家庭形成整体的育人网络，发挥家庭教育的特殊作用，才能使学校教育成果得到巩固。如何发挥学校教育和家庭教育的共育功能呢？我们的做法是：
一、建立家长学校工作三年计划，使我校的家长学校工作科学化、规范化、系统化我校以全教会精神为指导，以教育部《二十一世纪教育振兴行动计划》、 《全国家庭教育工作“九五”计划》和北京市家庭教育工作“九五”计划为依据，以提高广大家长的教育水平，培养高素质的跨世纪社会主义公民为目的，制定了家长学校三年规划，规划中明确了家长学校的领导机构，组织网络，总体目标和分阶段目标，明确了家长学校的活动形式，总体要求及评价办法，以及推广家长学校工作的具体措施，是系统指导我校家校共教工作的重要文件。
二、设立专项科研课题，研究探讨家教规律
为了探索家教规律，发挥教师和家长互动作用，全面提高学生的成才率，
我校确立了“学校教育与家庭教育结合点的研究”的专项课题，作为史树方校长承担的北京市重点科研课题的子课题。课题组调查了“家校共育”的现状；制定了课题研究与实施方案，现已进入实施阶段。通过家长与学校的密切配合，取得了阶段性的成果。
三、建立和完善学校和家庭教育网络，为家长提供先进的教育思想
和手段
1、建立宝塔式的组织网络
首先成立家庭教育委员会，委员由学校主管领导、家长代表、校外辅导员和政教员代表组成。其职能是研究家长学校整体工作规划和家教实践中的问题，协调、组织与指导家长学校分校的工作。这个组织不是松散的集合体，而是以关心下一代的成长，实现教育的合力为宗旨，具有很强的凝聚力。
其次，各年级设立家长分校，各班建立家长委员会，其职责是贯彻落实家长学校计划，针对各年级、各班家长与学生实际，有针对性地开展活动。
2、制定评价标准，规范各年级家长分校的工作
为了充分发挥家长学校对家庭教育的指导作用，保证家长学校的质量，学校家教委员会制定了家长分校工作考评细则，它包括评价指标、评价要素及权重。对各年级家长分校活动提出了具体要求，比如，各分校要有计划、有总结、有典型材料，每次活动有授课人、有主题、有讲稿、有家长考勤记录，另外，环境布置要体现主题等等。期末由家教委员会对各分校的活动情况做出客观评价，结果纳入总考核之中。这就发挥了评价的激励和导向作用。
四、利用多种形式，普及家教知识
抓典型，促交流
为了提高广大家长科学育子的水平，研究家教中的热点和难点，将家长点滴、零散的教子经验系统化、理论化，减少家教的随意性和盲目性，我们在全校学生家长中开展了“教子艺术”征文活动。我们共收到210篇家庭教育文章，从中评出60篇优秀文章，其中有谈教子经验的，也有谈教训的，还有谈针对家教中的难点提出自己的思考与探讨的。为了将家长的教子经验及时进行交流，各分校都召开了教子经验交流会，并向征文获奖的家长颁发证书。学校还将获奖征文印发给各位家长，会后，家长反映强烈，认为，这些获奖征文讲的是家教实践中的切身体会，针对性强，有典型性，易懂、易学，非常好。
五、做好此项工作的几点体会
1、提高认识是前提
今天的教育，就是明天的科技和生产力，国家的文明，社会的进步，直接依靠于人才素质的培养和提高，而人才素质的培养和提高是学校与家庭共育的结果。在这其中，家庭教育又起着重要的作用。陶西平同志在《推进中小学教育的整体改革，全面提高教育质量》一文中指出：“学校教育如果不与家庭、社会教育紧密结合，学校教育就显得苍白。”因此，我校以史树芳校长为核心的领导班子在这个问题上，站得高、看得远、认识到位，并肯于投入。学校一直把这项工作列入学校整体工作中并摆在突出地位，而不认为这是一种额外负担。几年来，我们抓家长学校收到了良好的效果，涌现出北京市模范家长和区、校级优秀家长。目前，我校学生与家长的关系、家长与老师的关系、师生关系和谐发展，在教育教学中产生了巨大合力。
2、抓好落实是关键
家长学校能不能办好，能不能收到家校共育的效果，关键是落实。几年来，我校的家长学校，已经形成了由年级主任、组长、班主任等组成的骨干队伍，形成了家长学校完整的管理制度。比如，每届新生入学前，家长先到校听专家的理论培训；对家长进行爱校教育，组织他们参观校园，参观荣誉室；组织家长观看军训汇报表演等。学校对各年级家长学校分校的活动严格的检查与考评，并与对年级主管领导的考评挂钩，确保家长学校的工作能按计划高质量完成。
3、形式多样见实效
家长学校活动形式的多样化，是使家长学校收到实效的必要保证。每次家长学校活动前都要认真考虑，采取什么形式，吸引家长，见到实效。比如，每学期各班都要定期召开家长会，进行班主任、科任老师、学生家长的多向交流，使每一次的家长会都是交流会、恳谈会，形成健康育人的整体效应。
未来的教育应是全方位的，我们要更加深入的贯彻全教会素质教育的精神，以科学的理论为指导做好家庭教育与学校教育的结合，培养高素质的合格人才。
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