心中那片绿洲（第六部）/顾晓鸣

    从2008年3月21日开始记载“心中那片绿洲（第一部）”到今天的“心中那片绿洲（第六部），已经整整历经三年半多的时间，这虽然在历史长河中是太短太短的瞬间，但作为倡导以公益为先理念的我来说，还是希望用笔用纸记下这需要记忆的历史瞬间。
    为了在更高层面上和层次上推动现代家庭教育科学知识普及，在醉梅、林高龙两位老师的支持和合作下，成功在全国22所幼儿园、小学实验基地校中资助和启动了创新人才培养课程进家庭项目（创新人才培养的源头在家庭——http://www.zhjtjyw.com/kcms/study/listcourse/5），短短三个月来，直接受益者达到7000多人，这是继成功完成连续性出版家庭教育辅导性读本和连续性“菜单式”家庭教育指导两大普及手段实验后，又一个推动家庭教育事业健康发展的项目。大家都知道，创新人才培养不仅是一个中华民族复兴的战略，也是一个家庭和家庭教育的根本。推动家庭教育课程大面积进家庭，是一次新的实验与尝试。我在试想，当成功推动区域大面积普及落地式的家庭教育后，是不是有更高级别的推动家庭教育普及的方式方法？并且能够在几乎不动政府财政教育经费条件下实现家庭教育课程进家庭，我认为这样的经验才具有普遍推广价值和意义。因为，政府重视家庭教育缺位已经不是一天的大问题了，等靠政府重视不知还会有多少孩子被不良的家庭教育和学校教育毁掉。家庭教育是不能等的，探索新的推动家庭教育事业健康发展的方式方法是不能等的……
    现摘录几位浦江二小的家长学习创新人才培养课程后的体会，与大家一起分享。

    李姚丹家长：
    1.为孩子营造一个宽松、民族平等的游戏环境，让孩子畅所欲言，发表个人意见，倾听并尊重孩子的意见。
    2.认真观察孩子在游戏中的表现，并及时给予帮助和引导。不在游戏中对孩子加以指责和阻拦，保护孩子的积极性并引导孩子独立思考。
    3.陪同孩子进行游戏，有意识的培养其观察力引导孩子有条理有顺序的观察，启发孩子发现事物间的联系和规律。
    4.引导孩子熟悉游戏规则，并让孩子自己设计或更改游戏规则，与孩子一下尝试新的规则，并在其中引导孩子发现新规则的优点和不足。
    5.培养孩子在游戏中成功与被人认可的自信心，增强孩子在游戏失败过程中的抗挫折能力，保护孩子的创新热情与良好情绪。

    徐萱婳家长：游戏是儿童最喜爱的身体活动和脑力活动，因此，我认为通过征订的《家庭创新游戏》既可以增强儿童体质，又可以开发智力，培养想象力和创新能力，并可以提高儿童的运动水平，培养其良好的个性品质，是发展儿童的创新精神和能力的实践活动，可以使儿童在轻松、愉快、自由的环境中达到既增强体质，又愉快心智的目的。
    我将准备充分利用此套征订材料与免费赠送的材料在周末进行家庭创新游戏的开展。在家庭创新游戏的过程中，通过与孩子的交流与合作，发现孩子在成长过程中还存在的心理与性格上的问题，及时对孩子予以指导和纠正。
    孩子作为家庭创新游戏的主体，并亲身参与游戏的全过程，具有较高的自主实践性，通过在游戏中的各种失败，孩子自然而然会想通过不同的方式来挑战游戏，这样在游戏的过程中就培养了孩子的创新意识，并激发了潜能。同时在游戏过程中也离不开父母适时、适宜地支持、指导和帮助，这样也增加了孩子对父母的信任。
    我将通过开展家庭创新游戏，提高自己家庭教育的素养，激发和培养孩子的创新意识、潜能和品质，为全面培养创新人才奠定坚实的基础。
    俞星潼家长：作为一名一年级新生的家长，参加了三次家长学校的培训，我知道了不少如何培养和指导自己的孩子的知识，谢谢老师，谢谢学校的领导。
    在此次培训活动中订了《家庭创新游戏》这本书。通过老师的介绍，基本了解了此游戏的大概内容。我欣喜的发现这三套游戏可以培养孩子各方面的能力，同时能让孩子释放天性，在玩游戏中学习和锻炼。爱玩是孩子的天性，正是在游戏中，孩子的活力才能得到释放，兴趣才能得到最大限度的满足。那么如何利用此套征订材料与免费赠送的材料着手培养自己孩子的创新意识、潜能和品质。我认为：
    （一）根据对孩子的了解，具有针对性的进行游戏。比如我家孩子的特点是好奇心很强，记忆力较好，就可以先从《森林运动会》着手。从中可以进一步培养他的记忆力和观察力，使他感到自己了不起，从而提升他的自信心。
    （二）根据孩子的兴趣，和孩子一起玩游戏，让孩子充分发挥想象力，不去约束孩子天马行空的想法。可以积极地挖掘孩子的想象力，使孩子的兴趣得到最大的满足。
    （三）根据孩子现有的能力，给孩子小小的困难。让他懂得遇难不因退缩，和孩子一起克服游戏中遇到的难题可以让他感受到克服困难得到成功后的成就感。
    由于对于游戏还未亲身感受，故谈了点小小的看法和想法。等拿到这些材料和孩子一起游戏后，我想感触会更深，以后有时间可以再谈谈新的想法。
    火佳瑜家长：从孩子生理发展来看，小学低年级时期是孩子创新意识形成、深化以及思维发展、健全的重要时期。从孩子心理发展角度来看，这个阶段的孩子呈现出好奇、好问以及好动的特别阶段，也是创新思维、创新意识与创新方法以及创新精神的养成关键期。每个孩子都有创新的潜能，所以家长的主要任务在于激发、开发蕴藏在孩子身上的潜在创新能力。
    而家长在培养孩子创新能力时要因材施教，结合孩子的实际，不能对孩子的创新活动要求苛刻；保护好孩子的兴趣、爱好、好奇心、求知欲，支持孩子求新、求异和质疑，鼓励孩子尝试、探索。
    孩子创新能力的培养需要各种感官去感知，需要大脑去思考。所以根据孩子的年龄特点我们家长征订了这套《家庭创新游戏》材料，让孩子在游戏中发展注意力、想象力、观察力、记忆力、思维力和语言力，这些都是培养孩子创新意识和品质的重要组成。
    首先，在创新游戏中，我们家长应以孩子为主体，孩子发展为本，让孩子成为游戏的主人、学习的主人、生活的主人、时间的主人、创造的主人。对孩子的想法、兴趣、爱好应给予支持、鼓励、引导和指导。在游戏过程中不应以大人的标准和眼光对其指责，挫伤孩子的积极性。培养孩子独立思考、探索事物的创新意识。
    其次，在创新游戏中，家长应营造平等、和谐、自由的环境氛围，使孩子思维踊跃，用于展示自我。游戏中应倾听孩子的意见，让孩子畅所欲言，发表个人看法，培养孩子敢想、敢说、敢做的创新精神。
    最后，在创新游戏中，家长应注重培养孩子的公平竞争意识，遵守游戏规则。
    玩，是孩子的天性，是孩子成长的需要，是生命中不可或缺的部分。游戏不仅能满足孩子好动、好奇、好模仿的特点，还是孩子认知世界、发展智力的手段，更重要是游戏会带给孩子快乐感、满足感、成功感和自足感。通过玩游戏，让孩子抒发情感，在游戏中实现自我，找到自信。通过玩游戏，让孩子认识事物、增长知识、开发智力、提升创新能力、成熟心智。所以作为一名家长，也需要与时俱进，不断学习，与孩子共同成长，共同进步。
    韩文家长：“学起于恩，思源于疑”心理学认为，疑最容易引起探究反射，思维也就应运而生，创新意识是指一种发现问题，积极探求的心理取向，创新意识培养也就是推崇创新，追求创新，只有在强烈的创新意识引导下，孩子都会产生强烈的创新动机，从而充分发挥创新潜力和聪明才智，释放创新激情。
    在家庭中孩子与家长是平等的，给孩子说话的机会，表现自我，我会把《家庭创新游戏》交给孩子，让孩子做一回我的老师，让孩子尽情的发挥自己的想象力，我会在游戏过程中引导孩子，给予一些小小的建议，过程中像朋友般的玩，过后我会问问孩子，经过这个游戏有些什么想法和心得，然后再告诉孩子我的观点和方法。
    游戏中，我会与孩子来些比赛，激发孩子的好胜心，我也相信孩子一定会全力以赴，做为父母首先就是信任自己的孩子，给他完全的信心，时常鼓励他，遇到问题要对孩子提出问题，让孩子来想办法，试着让孩子去解决他能力范围之内的事，这就是培养，所以利用此套征订材料，我会运用以上所说的方法来培养孩子的独立性、开放性的创新意识、潜能的激发。

附——
心中那片绿洲（第一部）
http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=21183
为了我们心中那片绿洲（二）
http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=21333
心中那片绿洲（第三部）
http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=21351
心中那片绿洲（第四部）
http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=21352
心中那片绿洲（第五部）
http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=5&b_id=21419