在信息化、数字化的互联网时代，博客这个近几年才兴起的新生事物，以它的个性化特色、开放性阅读、自由性表达，似乎在一夜之间“忽如千树万树梨花开”，开在了无数喜欢码字的网民心间，受到了无数网民的青睐。于是，各大网站纷纷推出博客，各行各界人士竞相开建博客。大至名人大腕玩博客，小到草根阶层写博客。天上人间，自然人生，从物质到精神，从文学到教育，无所不写，无所不包，把这个虚拟世界搅得热热闹闹，异彩纷呈，成了现代人现代生活的一道亮丽风景。
博客的风起云涌，正是博友我手写我心的真实写照；博客的人文关怀，正是相距甚远的一颗心对另一颗心的关爱。博客的意义与前景，正蕴藏于对生命的追求和心灵的呼唤之中；博客的存在与价值，正体现在理念的传播和信息的传递。博客最伟大的一面，便是承载了人类的文明和进步；博客最平凡的一面，便是让普通人潇洒走一回。博客最动人的一面，是展示人性的真善美；博客最温情的一面，是赠人玫瑰而手有余香。
教育，这个沉重的字眼，在博客里变得神圣，在博友心里变得庄重。而当把目光聚焦于家庭教育时，家长的需要、孩子的话题，便成了中华家庭教育志愿者的关注和呵护.想把最先进、最现代的家庭教育理念传播到千家万户，便成了中华家庭教育网的神圣使命。所以有了顾晓鸣专家这样的先驱者，在浩瀚无边的博海中，带领他的志愿者团队，开辟一方家庭教育疆土，把现代家庭教育十大理念植入人心，希冀唤醒沉睡在传统落后教育观念里的家长。不惜用毕生的精力奉献于这块家庭教育的热土上，造福社会，德泽家长，幸福后代。
一个个数字记载了中华家庭教育网的成长史：2006年，在全国率先大胆采用博客技术,全面改版中华家庭教育网。2007年，正式推出中华家庭教育指导师网；创办《鸣·周刊》、全国第一本电子杂志《现代家庭教育指导》等；2007年2月开通中华家庭教育网上咨询热线，全天候为家长提供义务咨询服务；开设“顾晓鸣与家长零距离交流——在线交流区，方便家长与专家面对面交流；2007年8月，人事部中国国际人才开发中心、全国家庭先进文化研究会授权中华家庭教育网、中国家庭教育指导师网，承办《中国家庭教育指导师》资质专项培训，为中国培养一流的家庭教育高级专业人才；2007年10月，创办“中华家庭教育研究院（筹），初步建立了12个研究中心：中华少女救助成长咨询中心、中华单亲家庭教育研究中心、中华隔代家庭教育研究中心、中华心理咨询研究指导中心、中华高考咨询交流中心、中华亲子教育研究指导中心、中华家庭教育个案研究中心、中华家庭教育实验课题研究中心、中华家庭教育发展战略研究中心、中华家庭教育现代化研究中心、中华家庭先进文化研究中心、中华家庭教育管理研究中心。截止12月底，网站开建博客1352个，日志32833篇，评论916条，留言417条。
而顾晓鸣老师本人是建博客资源的先行者和实践者。2007年2月，开通了“顾晓鸣网络工作室”和“顾晓鸣家庭教育工作室”，前者“100个父爱故事”“100个家庭教育推荐书目”“100件孩子应该做的事”等富有收藏价值的大型电子版书籍，凝聚了他的无数心血；后者内设独具特色的“中华网上家长学堂”“顾晓鸣成长博客资源库”“菜单式家教指导资源库”，为家长提供了免费的培训课程。而这样做的目的只为了心中一个美好的梦：“让孩子生活在天堂里！”——要让孩子生活在天堂，父母先要自己成长起来！
中华家庭教育成长博客能在短时期内做如此之多的事，能发挥如此巨大的作用，
二、做博客的意义
1、攫取大量知识。
互联网时代，上网阅读成为一种新型的学习方式。要在短时间内快速掌握大量的知识和信息，选择网络阅读成为最好的捷径。“利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点，在你‘不停息的网上航行’中，精选并链接全球互联网中最有价值的信息、知识与资源。”（顾晓鸣语）网络阅读信息量大，范围广，容量多，更新快，且有资料检索、链接阅读等功能，这是传统阅读无可比拟的。而一些经分门别类的专业化精品博客，更能在短时间内向读者展现内容的优质性，阅读的高效性。同时博客中的互动交流功能可通过留言、评论等方式实现超时空的探讨、争鸣、切磋。在网络阅读和交互探讨中，可以短期内迅速提升个人家庭教育素质和水平，推动个人专业化成长。
2、见证个人成长。
3、实现资源共享。
博客是个性化制作，所以会百花齐放；博客是交流性探讨，所以需百家争鸣。博客展现的是自己，受益的是他人；博客是私人的，属于自己的“别有洞天”，博客又是开放的，属于大家的共享资源。“我为人人，人人为我”是博友互帮互助的精神体现；做强资源，强强联手，是实现博客资源共享的前提。
4、提高写作水平。
写博客是串珠的工作，把平日零散的思想“珍珠”，通过写的形式串成“项链”，从而为自己的人生收藏一片片精彩。写博客是推动思考的过程。“每次在写的时候，又总会有新的想法激发出来。虽然一些想法和思考只是皮毛，没有什么深度，但是当下笔去写的时候每次都会使自己对某个小小的问题有了更多的一点点思考，再写博客的时候就感觉到了一种满足感，一种想法得以释放思考得以延伸的满足感。”（顾晓鸣语）所以，博客能激发灵感，促进思考，锻炼写作能力，提高写作水平。
5、结交良师益友。
三人行必有我师，网上行亦师亦友。有朋友的日子不会寂寞，有老师的教诲不会迷路。在心灵交互中发现真情，在观点碰撞里激荡灵感。在共同理想中寻觅知音，在同一片网络里释放坦诚。取长补短，为的是加高自己的短板；博采众长，为的是发展全面的自己。在别人的博客里留下奉献，在自己的奉献中收获季节。
6、树立品牌形象。
当博客内容越来越丰富，当写博越来越有水平，当整合资源越来越专业，那么，博客的知名度也在提高。文如其人，自己的形象也随之树立。
三、博客你为谁而博
博客是最能体现个人化特点的网络日记，所以博客是为自己而写，为自己而博。我手写我心，率性而写，真情而抒，激情而作。
1、如果你是家长，就是为孩子而写，为岁月而作。是为自己而写，为成长而作。
（1）为孩子而写，为岁月而作。
孩子是父母的最爱，是父母的牵挂。孩子的一颦一笑最牵动人心，孩子的每一次进步有父母的鼓励，孩子的每一个失误有父母的焦急。博客就是沙滩，会留下孩子的足迹；博客就是镜框，会定格生命的精彩；博客就是相机，会见证孩子的成长。如果不想让日历的风刀磨损平凡里的闪光，如果不想让岁月的河水冲刷成长中的精彩，那么，用博客的形式记录孩子的喜怒哀乐，印刻成长的历史，是送给孩子未来最好的、最珍贵的礼物。世上没有比用心二字更能体现父母之爱。
（2）为自己而写，为成长而作。
在为孩子写博客并当作给孩子制作精美礼物的时候，我们同样收获了许多。我们在写博中反思，在反思中醒悟。反思自己的做法是对还是错，发现或许原本没有发现的自身存在的教育问题。人需要安静的思考，认真地盘查，在安静的思考和检查中才能头脑清醒，才善于发现问题，才能对家庭教育有新的领悟。在对家庭教育的认识上又向前迈了一步。
博客还有定心消火的功能。当你想对孩子发火的时候，当你无法冷静下来差点失去理智的时候，这时你立即用你的手在博客里敲出一行行文字，你就会渐渐平息你的怒气；当你回回头看自己充满怨气的文字时，你就会重新理智地对待孩子。
博客还能帮你发现问题所在。博客不同于私人日记的好处就是可以公开，接受大家的检验。在你记录孩子成长的脉络里，让专家或同行来帮你判断你的教育是否出现了问题或偏差。你甚至可以把教育的困惑和烦恼留在你的字里行间，让大家来一起为你出谋划策，解答疑难。
2、如果你是志愿者或指导师，就是为自己而写，为事业而写。为他人而写，为资源共享而写。
（1）为自己而写，为事业而写。
钟情于家庭教育事业的人，要为自己的梦想找一个落脚的家，那么这个家就是博客。有“家”的人是幸福的。因为朋友的鼓励而心生温暖，因为老师的指导而倍受鼓舞，因为专家的指导而倍增动力。这或许就是博客的激励作用。人要想有所作为，要想不后退就必须与懒惰作斗争，而博客的被欣赏、被关注就是在给自己找动力，借助团队的力量，点燃生命的火焰，鞭策自己不断地前行。
事业需要打拼，思路需要梳理，成果需要总结。平日飘浮在思绪里的思想火花需要定格，闪现在头脑中的灵感需要捕捉。而博客就是最好的画板，用文字画出你的闪光思想和华美辞章，总结你的研究成果和经验心得，成为叫做“价值”的东西。
酒香也要吆喝。现代人要学会宣传自己，推荐自己。这也是自信的表现。能够突破时空来最大限度地宣传自己，让大家认识自己，那么，做大做强自己的博客是一种很好的途径。
（2）为他人而写，为资源共享而写。
博客是私人化的，同时又有共享的特点。当别人在我们的博客里得到他所需，省却了“踏破铁鞋无觅处”的辛苦，我们的内心是不是感受到助人的快乐？当别人从我们的文章中得到了某种启示，改变了他的观念，我们是不是体会到了价值感？当我们听到一声赞美，是不是眉宇间绽开了花？当我们被别人欣赏和尊重，是不是有了前进的动力？助人即助己，付出即得到。在别人享受我们的博客资源时，我们在也在享受别人的博客资源。而这就需要志愿者和指导师有资源共享、互惠互利的意识。更需要志愿者和指导师能够自觉、主动、积极地做资源建设。人人都为他人，他人的世界即是自己的世界。人人都为他人的世界是天堂的世界。
中华家庭教育网为广大教师和家长提供了大量丰富的家庭教育资源。这里有网站的工作人员每天进行日志更新，不断地丰富博客资源库；有中华家庭教育研究院兼职研究员进行博客资源的研究、收集整理工作；有中华家庭教育志愿者、中国家庭教育指导师主动自觉地建立自己的博客资源，这资源既是作者个人的，也是属于大家的，既是为我所用，也是为他们嫁作衣裳，实现资源共享，互惠互利。而不管是作为博主，还是看客，都可以把这些大家共同建设起来的资源当作电子书籍来学习，通过大量的阅读来在短时间内提高自己的家庭教育知识和水平。人的一生最宝贵的能力是自学能力，人的一生最可贵的动力是进取心，人的一生最高的生活品位是终身学习。
四、怎样写好博客
好的博客如同一副精美的相册，打开就是四季风景，风光无限，夺人眼球，留连忘返。有价值的博客更象一座图书馆，在条目明晰、编排有序的“书架”上找到你想要的“书”。这样的高品位的博客是宝藏，是财富。是价值的验证，做这种优质博客的人，是另一种奉献，又是另一种得到。在做这样的博客中，提高了对文章的鉴赏力，审美力；而通过对博客栏目的分类、整理，可以锻炼归纳、概括能力。因为博客的高质量，高水准，创造性，专业化，条理化，个性化等，可以打造自己的最佳形象和品牌；因为博友间的互动交流，可以形成激励机制，鞭策和鼓舞自己，让自己处于亢奋激昂的状态，保持生命的张力……那么，该如何做才能体现博客的价值和意义呢？
1、 写原创文章。
把平时有关教育的所见所闻、所感所悟记录下来。从实践中得来的真知灼见，从思维里迸出的思想火花，还有转瞬即逝的灵感，都收拢起来，凝固成静态的文字，折叠在自己的博客里。长期坚持写作，就会越写越顺手，脑子越用越灵光。这是永远属于自己的宝贵财富。
作为家长，最值得写、也最方便写的就是育儿手记（或叫父母手记）。发现孩子的问题记录之，值得纪念的事情记录之，每一次的突破或进步记录之，每个的“第一次”记录之，让博客成为孩子最珍贵的回忆。而作为指导师或志愿者，写教育感悟，记教育成果，反思自己，解读孩子，都是自我成长的方式，酝酿文思，不停思考，笔耕不缀，都是自我成长的过程。
2、 当个采花王。写作是输出，阅读是输入。厚积才能薄发。只有吃大量的“桑叶”才能吐出坚韧的丝。所以平日要当个勤劳的蜜蜂去采“蜜”，当个有心人去留意网上的好文章，转载到自己的博客来，为我所学，为他所用。分享成果，共享经验。当我们心中装着家长、和子、装着家庭教育，当我们有了分享意识，不忘爱心，那么以博客的方式向家长推荐好文章、好观点就成了很是自然的行为，很自觉的事。
为了更快地提高自己的家庭教育素质，有个边收集边阅读的快速学习法似乎可以提倡。即在转载文章的时候，强使自己认真地阅读一遍，“借他山之石，造自己之峰。”在大量的阅读中，不知不觉间，你的能力、水平和素养在迅速提高。
3、学会整合资源。要做大容量、高质量的博客就必须学会从沙里淘金，从蚌中孕珠。在浩瀚的信息中收集有价值的东西，在泥沙俱下的文海中发现精华，收集有收藏价值的资料。的工作。可以以转载的形式出现在博客中。用自己的智慧，开创性地给博客分类划栏，把相关的信息组合、拆分，用相似的内容生成新的类别，把类似的东西整合成新的篇章，用链接的方式收集大片文章，用“链接的链接”方式扩大容量……这些又是资源整合工作。
4、以备用时之需。
作为指导师和志愿者，特别是指导师，需要打造自身过硬的本领，需要让“粮仓”丰实，以备用时之需。“粮仓”可以是自己的研究成果、教育心得、工作总结；可以是用于今后阅读或写作参考之用的收藏，可以是期望大家一起分享和欣赏的精品。经过了分门别类后，调用起来非常方便。比如给家长咨询是指导师的一项工作，在为解答教育困惑、指导家长时，需要帮助疏理家长的思路，改变家长的错误观念，给家长提供一些可行性建议。那么，这个时候博客资源就派上用场了。一些好方法、金点子可供家长选择；一些好观念、新理念需要传达。那些需要对家长说的话，通过文章直接传达；那些富启迪意义的小故事又是送给孩子的礼物。从有价值的资源中学到先进的理念，正确的方法。充分发挥了“养兵千日，用兵一时”的作用。
心中揣怀梦想的志愿者、指导师，做博客也正是爱心的体现和博大胸怀的展现。指导师就是为家长、为家庭教育服务的，是家庭教育的先锋队，主力军。指导师也是家庭教育志愿者。做博客，不仅为自己做，也是为广大家长做。不仅是为帮助自己提高水平，也是帮助家长提高能力。做得越有特色，越丰富，越精彩，就会受到越来越多的家长关注和喜爱，点击率越高。做博客，不仅是为现在做，也是在为将来做，因为理想总要有坚实的基础，博客就是自己的事业基地，因为机会总是青睐有准备的人，博客就是做积攒能力和水平的工作。做博客，不仅是为娱乐，也是为工作。当作娱乐来做，随心所欲，就像没有航标的船在大海中飘荡，没有动力也没有方向。当作工作来做，你的生活中就有了目标，有了精彩，有了珍惜，也有了坚持。成功属于最后坚守阵地的人。
最后，用
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