一张检讨书逼死孩子，老师无错学校无责？天理何在？（转）
我的儿子新新在深圳市龙岗区平湖兴文学校上初三，因请假一事向班主任数学老师说谎，结果被穷追逼问家里的那张检讨书，导致其过度受刺激，在回家拿检讨书时用塑料袋蒙头自杀身亡！
事件发生后，我们向学校要说法，讨公道，然而学校完全推卸责任，班主任也随之改口，矢口否认有过错。我只有一个孩子，孩子的死已是天崩地裂，我们只要求兴文学校和老师实事求是地还原事情真相，还死者和家长一个公道，并且道歉！家长可以不要求学校承担任何赔偿，而学校却极力掩盖事实真相，不敢承担应有的责任，连个道歉也没有！简直是把我们往绝路上逼！请问公道何在？天理何在？
2016年1月4日周一，新新因事想请假一天，于是对班主任数学老师了说谎，周二老师知道后严厉批评了孩子，还要求写检讨书，还打电话给我们问我们有没有看到孩子写的检讨书，有没有签字。孩子他爸老实交代说没有。老师就生气地说：“还在再这样，就开除新新了！”不久，孩子就用老师的电话打回来，带着哭腔说：“妈，帮我楼上的抽屉里找一下检讨书吧。”（就这一句话，成了儿子留给妈妈最后的遗言！）
中午，班主任还要叫孩子回家拿检讨书，孩子平时中午从来不回家的，而这天突然回家，一回家就出大事，能说和此事一点关系都没有吗？无风不起浪，事出总有因，听听学校领导怎么说：“只要学生出了校门死的，就跟学校一点关系都没有！”这好比是，饭店里饭菜有毒，只要你吃了没死在我店里，是死在了店门之外，就和我饭店没有半点关系，我的饭菜就没有毒！请问这是不是强词夺理，霸道逻辑？
学校领导亲口对我说：“老师就是心里清楚事实，也不可能说出来，学校也不可能承认所说的事实。”那意思是，我们再追究也没有用，不管事实怎样，不管学校和老师怎么不对，学校都要维护自身的利益，维护所谓的名声是吗？正因为有这样的态度，所以不愿调查，不宵于调查，态度强硬，不愿给家长一个交代是吧？
领导还说，“这个学生命案跟学校一点关系都没有，你家属不服气，可以走司法程序。”作为学校领导，既没有站在死者家长的角度深表同情，也没有立即调查，弄清事实真相，还为自己辩解，理直气壮地把责任推得一干二净！学校这样的态度，领导这样的冷酷，怎不令人义愤填膺？心寒彻骨？孩子人都死了，我们只要求弄清事实真相，还死者和家长一个公道，就这么难吗？就这么不情愿吗？就这么不当回事吗？就这么漠视生命吗？如果真的问心无愧，那为什么要极力隐瞒事实真相，不愿调查？为什么不敢承担责任？仅为了学校的名声和领导的仕途吗？
孩子的数学还是不错的。只是这学期进入快班后数学成绩有所退步。他是乖孩子，人缘也好，与同学、邻里小伙伴的关系都不错，在家也懂得孝顺父母，与父母的关系也很和谐，我们在教育上也从来不采用粗暴、严厉的手段，而是采取民主、温和的方式来平等对待孩子，教育孩子。然而就是这样一个懂事乖巧、让父母省心、让老师省心的孩子，活生生被一张所谓的检讨书给逼死了！
想不通，班主任为什么非要抓住检讨书一事不放，非要穷追猛打！？那张检讨书对老师来说真的这么重要吗？！老师应该清楚，周二已经对孩子批评教育过了，教育目的基本达到了，写检讨书也只是个形式，补写一张不可以吗？就非要那一张不可？就非要让从来中午不回家的孩子跑一个多小时的路回家拿？孩子在回家的路上经历了怎样的激烈思想斗争？经受了怎样的痛苦煎熬？对于一个热爱父母、与同学和睦相处、从不在学校惹事生非的乖孩子来说，是什么让他舍弃这一切奔向死亡之路？要承受多大的压力和痛苦才能让他作出如此大的勇气来结束生命？
据孩子的同学反映，孩子被班主任叫到办公室有半个多小时了，这半个多小时的时间里，老师对孩子做了什么，有没有体罚，侮辱，暴力？说过哪些刺激孩子的话，我们无从得知。但我知道老师说过这样一句：“还在再这样，就开除新新了！”知道这句话给孩子的巨大压力和极大恐慌吗？仅仅偶然一次的说谎行为，就值得开除他？或许，老师会说这是气话，并不是真的要开除他，那么，老师可以说话不负责吗？可以任情绪随意发作，口不择言伤人吗？要是孩子很可能就相信了此话呢？孩子是个单纯的孩子，孩子也是很怕老师的，在他的眼里，老师就是天，就是主宰。是孩子都会犯错，要给孩子改过的机会，要给孩子留点余地，不能逼得走投无路，再说孩子当时其实已态度很好地承认了错误，为什么要一而再、再而三要求回家拿检讨书？这被训的半个多小时内，老师对孩子到底做了什么？有没有孩子撒气？有没有向孩子施加压力？有没有暴力（包括语言暴力）！班主任夹杂着情绪来批评孩子，那时还会有好口气、好态度吗？能说出“开除”的话，这不是狠话吗？其间老师肯定还做过什么，否则，好端端的为什么要寻死？
上次开家长会，当我问班主任孩子在校情况怎样时，我就感觉到数学老师对孩子存在偏见，一副瞧不起的样子，对我们相当冷淡。孩子从小就喜欢数学，成绩也不错，只是这学期进了快班，数学有点跟不上，退步了。就因为退步，老师就该歧视他吗？难道，孩子只是学习机器吗？老师眼里只有分数吗？孩子是提升老师教学分值的武器吗？你学习好，我才关心你，给予你更多的爱；反之，对不起，我没功夫理你，甚至放弃你。老师教学只考虑为自己加分吗？学校育人只考虑为学校提高升学率吗？学校说，“这位老师唯一被市里评为优秀教师的，那意思是“他是优秀教师，所以没错”吗？毛主席老人家是世界伟人晚年还会犯政治错误呢！就算他是优秀教师，就该因犯错、失职得到原谅吗？不该追究教育责任吗？如果连这样的老师都能被评选为优秀老师，那么，学校的考评机制是不是有问题？学校竟然还说，是这个老师运气不好，撞见鬼了！明明是人为的主观过激行为所致，却归为运气、客观因素，就如前几年发生温州动车追尾事故时，有人竟然把责任全归于天气不好！学校领导的说法和这有什么区别？都想把责任推卸得一干二净！
学校这学期以来，老师从来没有一次向家长打电话询问孩子哪天为什么没来上学。我的孩子迟到也好，因事没去上课也好，生病急送医院来不及请假也好，不管哪天哪节孩子没上课，学校从来没有打过电话给我们，这有移动、电信局可以查证。这说明什么？说明学校老师监管不力，学校对学生管理的欠缺！没来上课都不知道，或者根本不过问！学校也讲安全教育的，孩子的人身安全不是最大的安全吗？
事发当天的下午第一节课，就没有上课的老师发现孩子没在教室吗？如果发现了，为什么又没有打电话给家长？如果打了电话过来，或许还有挽救的机会，那么悲剧就不会发生了！学校主任亲口中对我说：“假如学校在下午上课时发现学生不在教室 ，打电话给家长沟通了，也许也没办法救了呢？”主任的意思是：“只要抢救的医生说一句，只要早两分钟，学生就有救了。那么家长可以理直气壮去学校杀人、报仇了。”家长的天都塌下来了，学校还为自己的失职辩护，掩盖！
这次老师没打这个救命电话，难道是偶然事件吗？因为平时就对孩子的来去不闻不问，学校监管不力，发生这样的事故，能肯定说一定不是偶然中的必然吗？能说和学校一点关系都没有吗？
还有，老师让孩子中午回家拿检讨书，为什么不打电话告知家长一声？因为这是特殊的事情（从来没有让孩子中午回家，也是第一次被这位班主任批评），难道不该告知吗？如果告知了我们，我们知道被老师批评教育了，我们一定会在家等他回来，问清情况，与他好好沟通，关注他的情绪，这样的话，悲剧完全可以避免。再者，老师批评了学生，又叫孩子回家拿检讨书，应该知道孩子的心情肯定不好，非常有必要电话告知家长孩子已回家，配合做好这工作，然而没有！我们根本不知道孩子悄悄回家了！
孩子出了事，我们悲痛欲绝，哭得死去活来，去学校了解情况，找学校商谈此事。学校本应立即展开详细调查，查明事实真相，作出合理解释，给死者家长一个交代。但是，没有！我们一没闹二没告，但这种理智、文明的行为并没有换来学校积极调查此事的态度，没有承担应有的责任，反而是一副巴不得你马上离开学校的厌弃表情，一副急于为自己开脱、事不关己的态度。怎么不让家长彻骨寒心？学校某主任亲口对我说：“老师即使心里清楚，也不会说出来的，学校也不可能承认所说的事实，其实大家都可以想象，如果老师说出事实真相，或许查到当天几个通话的录音，那带给学校的影响就不是简单的赔偿能解决的事。”听听，我不得不猜想：这，就是他们死不承认事实的真正原因吧！
还记得事发当天，我们找班主任老师了解情况时，老师还有后悔之意、内疚心理，然而第二天，老师便改口了，还说头一天是心急，话说错了。这就奇怪了，前后语言不一，态度不一，一定是学校领导在背后撑腰吧？或许学校在给这位老师施压，老师接受了领导的“批评教育”而被“和谐”了？作为学校领导，对此事的态度、言行都代表了学校的形象，关乎学校声誉，学校就是以掩盖事实、推脱责任，昧着良心说瞎话的态度和做法来处理这件重大事故吗？学校和老师不该负哪怕一点点责任吗？这让死者家长怎能不伤心绝望、悲愤不已？学校如此的态度，令我们更加不甘心！！孩子死得冤！孩子死得委屈！！！！！！
谁还我一个公道？谁能帮我们还原事实真相？还有天理吗？这人世间还有比孩子死去更大的悲痛吗？？？？？？
死者家长
2016.1.
http://www.sznews.com/news/content/2016-01/08/content_12709465.htm
深圳15岁少年蒙头自杀追踪
http://gd.qq.com/a/20160108/014939.htm您尚未登录系统
