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闵教字〔2017〕6号:闵行区学校家庭教育指导工作三年行动计划(2017-2019)

6月前 [01-18 14:44 周三]

闵行区学校家庭教育指导工作三年行动计划(20172019) 

上海市闵行区教育局文件

闵教字〔20176号

各单位:

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,结合《上海市0~18岁家庭教育指导内容大纲(试行)》的要求,在积极梳理前期家庭教育工作和调研区域家庭教育发展需求的基础上,为进一步明确下阶段本区家庭教育事业发展的目标与任务,特制定本行动计划,请各单位认真参照执行。

一、指导思想

以党的十八大和习近平主席“重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风”等系列重要讲话精神为指导,贯彻落实全国妇联等9部门联合印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划(20162020年)》(妇字〔201639号)《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》(教基〔2015〕10号)等文件精神,结合闵行区推动家庭教育改革的成功经验,积极研究探索并努力实现家庭教育指导工作的新发展、新突破、新举措、新成效,为学生家长提供多类型、多元化的家庭教育指导服务,形成有利于家庭教育事业健康可持续发展的支持保障体系,促进家校形成共育的合力。

现状分析

   (一)现状回顾

1、闵行区教育局高度重视家庭教育发展,和区妇联联合设立了闵行区现代家庭教育研究指导中心,承担全区家庭教育改革与推进工作;在全区建立了家庭教育指导师、家庭教育讲师、家庭教育志愿者三级家庭教育指导扇形服务网络;初步形成大面积普及家庭教育的常态格局,初步形成落地式的家庭教育指导服务体系。

2、闵行区家庭教育改革实验成果受到全国关注,获全国首批家庭教育工作先进区、全国首批示范性家庭教育指导中心等称号,并在全国形成一定影响,《人民教育》等主流媒体多次刊登“闵行区家庭教育改革经验”,多次接待全国各地教育系统、妇联系统的观摩学习。

3、在家庭教育指导操作层面上,以高起点、高质量为目标,不断优化家长学校办学,完成全区对家庭教育重要性的普遍认识与理解,大大降低和缓解了家校合作中的种种矛盾,现有92所学校被评为“闵行区优秀家长学校”,48所学校被评为“闵行区合格家长学校”。

   (二)问题与挑战

1、随着城市人口变化,本区未成年人家长的层次结构也发生了很大变化。一方面广大家长的学历水平普遍提高,有较强的教育好子女的愿望;另一方面家庭教育能力较弱,教育方法匮乏,使得我区未成年人家长在教育子女中总体呈现两极分化态势。

2、受升学指挥棒影响,部分家长急功近利陷入教育误区,突出表现在:重升学成绩、忽视道德素质培养;重生活物质提供,忽视孩子生存做人教育;重身体营养健康,忽视心理素质提高;重单向说教命令,忽视亲子有效沟通;重言教,忽视身传,致使部分学校恶性育人事件时有发生。

3、各校在家庭教育指导方面的认识发展不够平衡,学校间对待此项工作所投入的力度、效果差距悬殊,由于岗位调动,个别学校分管领导对学校家庭教育指导工作要求了解不够清晰,造成常规操作要求不能落实到位。

三、行动目标

学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任,本着家长主体、多向互动的原则,构建“社会、家庭、学校”三结合教育网络,提高家庭教育工作管理者和指导者的理论水平、服务意识、指导能力和研究能力,提升父母自身的家庭教育素养,不断降低父母教育孩子的错误率,努力构建全社会关心、支持和重视家庭教育的良好环境,促进未成年人身心健康全面发展。

1、第一年目标(2017年1月~2017年12月):在调研基础上制定新标准,形成新共识,重点实现家庭教育资源均衡发展,在学校教育和家庭教育并举并重上实现新突破。

2、第二阶段目标(2018年1月~2018年12月):努力形成区域更大范围内梯队争创合格、优秀和示范家长学校,重点打造骨干队伍软实力建设,在教师与父母自身的家庭教育素养提升上实现新突破。

3、第三阶段目标(2019年1月~2019年12月):实现家长学校办学合格率达到100%,形成新的区域品牌项目,促进家校共育同发展,在推进家长学校管理与保障机制上实现新突破。

四、主要任务

(一)家庭教育工作组织管理实现新常态

1、加强家庭教育工作的组织管理,校领导要将家长学校工作纳入到学校整体工作之中,有专人负责落实区现代家庭教育研究指导中心布置的任务,建立有效的家长学校工作组织架构。

2、落实家庭教育指导委员会建设,班级家庭教育指导委员会成员不少于五人,家庭教育指导委员会成员要围绕家庭教育指导日常工作有实质性分工,有专人负责家庭教育作业、家庭教育读书沙龙活动、家庭教育网络交流群、家庭教育通讯安全等项目。

3、结合闵行区合格(优秀)家长学校网上动态评估的办法(见附件1),狠抓落实,责任到人,利用本校网站建立网上家庭教育专栏,及时更新本校网站内家庭教育板块内容。

4、通盘考虑,确保100%有家长学校,确保家长学校工作的必要时间、师资、经费等,将家庭教育指导者的服务计入工作量,将老师给家长讲课等工作纳入学期绩效工资计算范围,提高教师参与家庭教育指导的积极性。

   (二)家长学校家庭教育学习实现新常态

   1、落实家庭教育读书示范基地创建活动(见闵教字〔2015〕86号《关于设立“闵行区家庭教育读书示范基地”的通知》),确保全区挂牌学校达标率50%以上,在家庭教育指导委员会成员的主持下,开展多形式、多主题的家庭教育读书沙龙和读书育儿心得分享活动(见附件2)。

   2、通过建立学校和班级微信群等方式,坚持落实引领全体家长经常性地简便、自主学习家庭教育知识,每月结合家长学校教材给全员家长出一道家庭教育作业题;班主任每学期至少一次利用家长学校教材备课,给全班家长上家庭教育指导课。

   3、每月给全体学生家庭印发家庭教育亲子对照单,用小手牵大手的方式,确保每月学习菜单100%进家庭,带动广大家长践行正确家庭教育的理念和方法,不断降低教育孩子的错误率。

   (三)教师家庭教育专业培训实现新常态

   1、学校分管领导、家庭教育负责人、年级组长接受系统的家庭教育指导师面授兼远程培训,并纳入“十三五”教师培训区级知识与技能学分中。

   2、班主任继续接受新一轮的家庭教育讲师专业培训,培训率达90%以上,以便更好的开展班级家庭教育指导工作,所有教师要参加区级继续教育相关家庭教育专业化的培训。

   3、班级家庭教育指导委员会成员100%接受家庭教育志愿者等课程培训,不断培育优质的家庭教育资源。

   (四)起始年父母上岗证培训实现新常态

   1、指导家长确立家庭教育的责任意识、学习意识,掌握有关家庭教育知识,开展多种形式的家长学校培训活动,积极探索有针对性、实效性的家长学校集中培训活动。

   2、起始年段家长100%接受培训,通过家长学校父母上岗证专项培训(见附件3)和家庭教育专题培训,如“传承好家风好家训”“衔接期家庭教养重点”“孩子学习能力提升”“青春期的家庭性教育”“父亲教育专项培训”“母亲教育专项培训”“祖辈的家庭教育指导”“亲子有效沟通”等举措,努力实现家长学校培训工作全员化。

   3、每学期至少举办两次以上的家庭教育讲座、家庭教育专题沙龙等集中培训活动。

   (五)创新家校合作落地模式实现新常态

   1、充分尊重家长意愿,听取家长意见,调动家长参与家长学校工作的积极性,确立为家长服务的观点,发挥家长在家庭教育工作中的主体作用。

   2、积极探索家校合作中家庭教育资源有效利用的途径和方法,建立家庭与学校、家庭与家庭、家庭与社会之间的多向联系,努力形成相互学习、相互促进的家庭教育环境,利用家庭教育志愿者队伍研究安全有效利用网络新媒体指导家庭教育的方法。

   3、扭转家长会耗时、低效的局面。积极推进家长会的变革,转变一些学校将家长会沦落为“考试动员会”“成绩报告会”“家长挨训会”的做法,将家长会的主要时间用于组织家长学习家庭教育知识、研讨家庭教育问题,充分发挥家长会的家庭教育指导效能。

   (六)个性化的家庭教育指导实现新常态

   1、充分发挥老干部、老教师、老同志在家长学校建设中的指导作用,为特殊需求的家长提供一对一精准对接的家庭教育咨询、指导与服务。

   2、继续办好家庭教育个案指导优秀成果评选,鼓励班主任、家庭教育志愿者、家庭教育指导委员会骨干、家庭教育指导师等积极开展家庭教育指导个案研究,不断提升家庭教育指导者的实践和研究能力。

   3、根据区现代家庭教育研究指导中心提供的各年段家长学校课程推荐目录(见附件4),开展不同年段不同学生家庭的分层分类式指导,突出针对性,着力解决家庭教育中迫切需要解决的实际问题。

   五、预期成效

通过三年的努力,各学校要及时总结家庭教育工作中好的经验和做法,基本实现六大成效:家风、班风、校风进一步优化;父母育人的错误率大面积下降;老师育人的错误率大幅度下降;育人恶性事件进一步得到控制;促进家校在育人的高位上形成合力;促进学校教育教学质量的全面提升。

 

附件:1、闵行区“十三五”合格(优秀)家长学校网上动态评估办法

   2、闵行区家长学校读书沙龙指导意见

   3、闵行区家长学校“父母上岗证”专项培训操作说明

   4、闵行区各年段家长学校课程推荐目录

                                 

上海市闵行区教育局

2017年1月17日

  

附件1: 

闵行区“十三五”合格(优秀)家长学校网上动态评估办法

(闵行区现代家庭教育研究指导中心2016年9月修订)

 

一、指导思想

为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发﹝2004﹞8号文件)《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》(教基〔2015〕10号)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《关于推动学校家庭教育指导工作常态化的通知》(闵教字[2011]120号)等文件的精神,推进区域家庭教育现代化,倡导“向家庭教育要质量,向家庭教育要效益”,促进学校教育、家庭教育并举并重,协调发展。

二、评估原则

公开、公平、简便、高效、低碳

三、评估对象

闵行区教育系统各级各类家长学校

四、评估办法

   (一)申报办法

各校把本校家庭教育专栏网址和自评表通过OA系统或QQ窗口发送到闵行区现代家庭教育研究指导中心(家教中心)。区家教中心在七个工作日内对学校申报进行反馈,给予指导和点评。

   (二)评估标准

   合格家长学校要求

1、在学校网站主页上开设“家长学校”或“家庭教育”专栏。

2、家庭教育专栏用词规范。如,“家教”要改为“家庭教育”;“家委会”要全称“家庭教育指导委员会”,表明工作着力点是开展面向家长的学习现代家庭教育知识的活动,从而大面积提升家长自身的家庭教育素养,努力实现学校教育与家庭教育在“育人”高位上形成合力。

3、家庭教育工作内容及时更新。

4、开设分栏目:

   1)“制度建设”。有班级家庭教育指导委员会等相关制度。

   2)“计划总结”。每学年有家长学校工作计划和总结。

   3)“队伍建设”。学校管理者、班主任接受家庭教育专业化培训,有接受过家庭教育专业化培训的家庭教育志愿者队伍。

   4)“日常工作”。“家庭教育对与错亲子对照单”每月免费进家庭的比率达100%;推荐使用经认定的家长学校教材;每月结合家长学校教材给家长出一道家庭教育作业题;班主任每学期至少一次利用家长学校教材备课,给全班家长上家庭教育指导课;家长每年参加4次以上家庭教育知识学习和交流活动;家长经常参加家庭教育学习率达95%以上等等。

   5)“网络资源”。链接“中华家庭教育网”等知名网站,建设免费的家庭教育指导资源库等。

   6)其他栏目。根据家长学校办学需要开辟特色栏目。

优秀家长学校要求

 1、应具备合格家长学校的所有要求。

 2、还应该具备下列条件:

   1)每年有校本、区级或区级以上家庭教育立项课题、个案研究等;或者获得区级或区级以上家庭教育课题、论文、案例等研究成果。

2)每学期家庭教育科学知识普及成效显著。

   3)有家庭教育特色项目(特色项目的名称、活动时间、活动方案、活动过程、效果等资料齐全)。

   (三)动态评估

   1、每学年公布一次动态评估结果。学校家庭教育指导工作不能体现常态化,家庭教育专栏无实质性更新内容的将提出整改要求或建议取消其合格(优秀)的称号。

   2、每学年动态评估结果公布在“闵行家庭教育现代化”页面(http://www.zhjtjyw.com/u/168)上。

五、结果运用

评估结果提交区文明办、区教育局、区妇联、市家教中心等单位作为各校办学督导评估水平、文明(先进)单位评选、平安家庭创建单位等的重要依据之一。



附件2:   

闵行区家长学校读书沙龙指导意见

 

2015年春节团拜会上,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话,明确强调指出:要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长,促进老年人老有所养,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。这是习主席首次谈家庭建设,在春节这个合家团圆的日子里,特别具有针对性。家庭教育是家庭建设的最主要内容之一。只有坚持普及现代家庭教育科学知识,提升广大家长和老师自身的家庭教育素养,才能促进现代家庭与现代学校在育人高位上的深度合作。

通过家庭教育指导师、家庭教育志愿者团队的不懈努力,围绕家长学校教材定期开展“读书沙龙”这一简单的互学互助形式,已被越来越多的家长认可。参加读书沙龙的家长曾发自内心地感慨:读《不输在家庭教育上》的好处在于,你总能发现原来你的困惑早已被世上某些人明白地说清楚了;“你终于明白在教育孩子的路上并不孤单;你可以从书中经验教训中找到自己的育儿答案。这种落地式的读书活动正在闵行区域内悄然兴起,这是践行核心价值观的好方式,更是基层家长学校大面积引领广大家长学习、反思和践行现代育人的好方法。”

经研究,现提出“家长学校读书沙龙参考方案”供各家长学校参考。

家长学校读书沙龙活动参考方案

沙龙主题:每次围绕家长学校教材《不输在家庭教育上》中一个专题或2~3篇文章拟定。

沙龙时间:定期(自拟)。

沙龙范围:校级、班级。

沙龙组织:校级(班级)家庭教育指导委员会。

沙龙要点:紧扣家长学校教材《不输在家庭教育上》,重在自我反思,分享惠及他人。

沙龙流程:

1、主持人开场:简单介绍读书内容与流程。

2、轮流朗读:结合主题,所有参与者依次轮流朗读选定的主题与章节。

3、思考回顾:各自默默纵览、翻看朗读过的文本内容,寻思受到感悟与启发的片段或词句。

4、自由分享:围绕读书内容谈自己的认识与感悟,并结合自己实际或理解重点进行对照反思。

分享要求:

1)对书中有感触或赞同的内容进行自省和感悟分享,不偏离主题;

2)对教育孩子时存在的问题与矛盾反观自省、陈述事实,不抱怨、不指责;

3)他人在分享时注意给予鼓励和支持,耐心、虚心聆听,尽量不插话、不干预、不给建议、不过多拓展,以免挫损分享者的积极性;

4)沙龙之后不扩散个人隐私。

5、主持人总结:共同朗读本次学习书中的关键词、关键句,对以后的读书沙龙提出设想和建议。

其他问题解答:

1、沙龙需要多少时间?一般控制在一个半小时左右。

2、沙龙有谁来组织?区现代家庭教育研究指导中心组织家庭教育指导师入校指导、班主任引领、家庭教育指导委员会骨干和家庭教育志愿者自主组织等。

3、老师、家长自身家庭教育都不够专业怎么办?只要按要求认真朗读学习和对照反思,案例、理念、策略、方法尽在书中,智慧就在书中,启发就在书中,收获就在书中,答案就在书中。

以上方案请各单位认真落实,希望得到读书沙龙指导模拟的单位可直接与我们取得联系,入校组织校级家庭教育指导委员会人员开展读书活动,进而带动班班开展家庭教育读书沙龙活动。

 闵行区现代家庭教育研究指导中心

               2015年2月25日

 

附件3:   

 闵行区家长学校“父母上岗证”培训操作说明

 

一、操作说明

1、每学年开学前,主动联系家教中心,负责老师:吴辉,13651654647。

2、结合学校情况与家教中心提供的"父母上岗证"课程参考,制定本单位家长学校“父母上岗证”培训课程表。

3、上报课程表,与家教中心确认并实施。

4、完善“父母上岗证”文本资料的收集,为学校评级验收等提供服务。

二、注意事项

1、“父母上岗证”培训项目采用自愿原则,不对学校做硬性规定,自愿报名。

2、父母上岗证培训需围绕家庭教育内容,从家庭教育理念、父母自身家庭教育素养、父母对孩子的家庭教育指导方面做强化,有别于传统的常规性家长工作,主要抓住7个关键内容:

   主题一:新时尚,父母也需要上岗证(明确目的)

主题二:家庭教育资讯告诉我们什么(分析现状)

主题三:家庭教育成功和失败的案例(案例解读)

主题四:解读什么才是现代家庭教育(统一理念)

主题五:现代家庭教育理念您知多少(转变观念)

主题六:家庭教育智慧就在我们身边(提升素养)

主题七:成为学校教育合作伙伴要点(家校结合)

3、“父母上岗证”培训课时不得少于四节课,排课可以半天也可以分散,结合单位实际。

4、家长培训后需统一测试,参考题目详见以下链接:http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258406&u_id=5,在此基础上学校可增加内容。

5、培训完成,上报培训人数与培训效果(文本不少于500字,并附件3张照片),由闵行现代家庭教育协会统一发放证书。

6、培训采取3+1模式,以学校为主,家教中心老师至少一名参与。

 

闵行区现代家庭教育研究指导中心

               2015年3月1日


附件4:   

闵行区各年段家长学校课程推荐目录

 

《闵行区各年段家长学校课程推荐目录》以父母自身家庭教育能力与指导方法提升为宗旨,以青少年身心发展特征为依据,以引导孩子学会生存、学会做人、学会做事、学会交往、学会学习为核心内容,又考虑到父母与孩子共同成长的连续性,将家长学校课程划分为两大主要模块,一是父母自身家庭教育素养成长模块,二是各年段父母科学育儿指导方法提升模块,每个模块又有不同侧重点,提供针对性、适切性、实用性较强的可选菜单,为各校家长学校落地建设提供必要的参考课程资源。

以下课程各学校可委托区现代家庭教育研究指导中心提供讲课老师资源,也可以由学校自行安排参加过《闵行区家庭教育高级讲师》培训并获得证书的老师承担授课。

 

第一模块:《父母自身家庭教育素养成长》

一、幼儿园家长学校课程参考目录

   (一)理念普及

1、小班新生家长为人父母也需要有“上岗证”

2、早期教育不等于超前教育

3、教育孩子首先不输在家庭教育上

(二)基本原理

4、家庭教育的基本概念

5、家庭教育的基本内容

6、家庭教育的基本作用

(三)自我修炼

7、学会做“负责人”的父亲

8、学会做“懂得爱”的母亲

9、学会用爱的眼睛欣赏孩子

(四)家校合作

10、家校合作的基本方式与内容

11、家庭教育的合力如何形成

12、营造良好的家庭成长环境

二、小学家长学校课程参考目录

(一)理念普及

1、一年级新生家长为人父母也需要有“上岗证”

2、家庭教育是所有教育基础之基础

3、父母需要降低家庭教育的错误率

(二)基本原理

4、家庭教育与家庭结构

5、家庭教育的基本特点

6、家庭教育与合格家长

(三)自我修炼

7、如何管理父母的自我情绪

8、学会向孩子学习改变自己

9、学会做“会说话”的父母

(四)家校合作

10、教育孩子如何适应学校生活

11、引导孩子了解老师的工作和生活

12、家长评价教师的常用艺术

三、初高中家长学校课程参考目录

   (一)理念普及

1、六年级新生家长为人父母也需要有“上岗证”

2、家庭教育才是最可靠的教育投资孩子

3、父母需要全面提升家庭教育素养

(二)基本原理

4、家庭教育的基本方法

5、家庭教育的主要误区

6、家长教子的基本能力

(三)自我修炼

7、上初高中,家长要做相应改变

8、有效亲子互动模型及维护

9、亲子沟通的五大实用技巧

(四)家校合作

10、家长如何配合老师的工作

11、对孩子负面评价的再评价

12、做好老师与孩子之间的桥梁

 

第二模块:《各年段家长学校校本课程参考目录》

一、幼儿园家长学校园本课程参考目录

1、了解学龄前孩子身心特点与家庭教育重点

   2、缓解孩子的入园分离焦虑

3、积极看待人来疯现象

4、解读孩子攻击性行为

5、看待幼儿的不听话

6、用游戏方式教育孩子

7、理解孩子的淘气行为

8、用玩具开发孩子智能

   9、正确接纳孩子的不良情绪

10、理性地对孩子进行性别教育

11、从小培养孩子的创新力

12、从小训练孩子的思维力

13、从小培养孩子阅读习惯

14、从小培育孩子的注意力

15、培养孩子的语言表达能力

16、培养孩子的生活自理能力

17、把握幼儿成长关键期

   18、做好幼小衔接的准备

19、引导大班孩子做好上小学准备

二、小学家长学校校本课程参考目录

(一)低年级家长学校

1、1~3年级孩子的身心特点与家庭教育重点

2、一年级新生如何尽快适应小学生活
   3、培养孩子浓厚的学习兴趣

   4、培养孩子良好的行为习惯
   5、帮助孩子建立好时间观念

6、帮助孩子学会认真的倾听
   7、克服孩子作业磨蹭的毛病
   8、培养孩子良好的书写习惯

9、提高孩子写作业的效率
   10、让孩子掌握同伴交往技巧
   11、引导孩子珍爱和热爱生命  
   12、引导孩子热爱家务劳动

(二)高年级家长学校

1、4~5年级孩子的身心特点与家庭教育重点

2、帮孩子摆脱依赖心理

3、正确对待孩子的“逆反”

4、改变孩子粗心的习惯

5、激发孩子的内在学习动力

6、培养良好的学习习惯

7、父母辅导孩子学习有效方式

8、引导孩子学会理财和消费

9、引导孩子正确应对校园暴力

10、引导孩子正确处理伙伴关系

11、提高孩子的人际交往能力

12、让孩子从小树立责任意识
   13、就近入学,选择适合的初中

三、初中家长学校校本课程参考目录

(一)低年级家长学校

1、6~7年级孩子的身心特点与家庭教育重点

2、理解与应对孩子的情绪变化

3、对孩子适当进行性心理教育

4、培养孩子良好的学习品质

5、识别青春期逆反信号

6、引导孩子结交益友

7、与青春期的孩子谈性

8、关注孩子的心灵成长

9、成为孩子的朋友与教练

10、增进孩子的体能运动

(二)高年级家长学校

1、8~9年级孩子的身心特点与家庭教育重点

真正尊重、保护孩子的权利

3、看厌学的主客观因素

4、提高孩子的学习效率

   5、正确对待自己的学业

6、提升人际交往的能力

7、认识早练不等于早恋

8、帮孩子科学戒除网瘾

   9、引导孩子树立正确的志向

   10、成为一个有梦想的人

11、和孩子一起经历中考考验

四、高中家长学校校本课程参考目录

1、引导孩子迈好高中第一步

2、跨越“代沟”有方法

3、引导孩子学会与异性交往

4、巧妙运用开放式沟通

5、要学会运用“我信息”

6、教您实用的沟通秘诀

7、正确看待青春期早恋

8、引导孩子做人生规划

9、与孩子共建和谐家庭

10、和孩子一起经历高考磨练


链接:http://www.mhedu.sh.cn/gk/ggjg/zxgzjg/217240.htm


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