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第六章 家长指导孩子学习的能力 反思

1月前 [09-20 21:08 周四]

反思一:

今天在微信上看到这样一句话:“教育好自己的孩子就是最大的事业”觉得很有道理。今年我家孩子已经上小学四年级了,每个家长都希望自己的孩子是优秀的,我也不例外。优秀是一种习惯,习惯从何而来,习惯是需要培养的,需要家长的指导,针对我家大宝的情况,孩子的学习习惯总体上还是可以的,但是一直以来关于检查作业的困惑,在学习了这章之后,心里慢慢有所明白,并有所规划,但并没有全然释怀。

在孩子的学习中,家长只是配角,孩子才是学习的主角。所以平时在辅导孩子写作业的时候一定要分清主次,地位不能颠倒,家长要指点孩子的学习,而不是具体的去指导。以前在孩子写作业的时候,我是一个有求必应的家长,孩子一有问题就喊:“爸爸,过来,这题不会做;或过来,这个字怎么组词”但是现在我觉得自己应有所改变,减弱自己的能力,题不会做的时候,我也要认真的看一遍,不过看过了表示题确实有些难,我也不太清楚。不会组词的时候,不能直接说而是看过后表示这个字我也拿不严,还是自己去查字典吧。几天下来孩子说:“爸爸,你为什么教副科,而不去教语文和数学,问什么都不清楚,不知道。”我说:“主要是你现在上四年级了学习的知识都比较难了,我也不会了,有些东西还要去问你呢”

反思二:

让孩子觉得是学习是自己的事,父母有父母的事。慢慢地让孩子学会自主学习的能力、自觉学习的能力。

反思三:

现在依然迷惑的就是:检查作业。如果只签字不检查,孩子肯定是不认可的,她会说,老师让家长检查还要签字。但是我觉得常规的按照老师的要求去检查作业也不妥当。

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