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《我的事业是父亲》读书笔记(转自马金龙家庭教育工作室)

11年前 [03-05 21:45 周四]

各位老师:大家晚上好!咱们咨询中心开展的读书会活动十分有创意,因为博览群书才能广采众长,才能更好的吸收各家的见解丰富自己的经验,虽然我学习家庭教育的时间还很短,和各位老师比较起来经验还十分的欠缺,也曾经因为不知道如何发言而信心低落,但在一些老师的鼓励下我还是鼓足勇气参加活动,今天我就和大家一起分享我看过的一本印象深刻的书《我的事业是父亲》

 

首先我先为大家读一下书评,加深一下对这本书的初次感觉

书评:我的事业是父亲》是一部以讲故事的形式传达生动教育方法的长篇纪实作品,也是一部写给天下父母的励志书,更是一部以父亲的名义发出的棒喝:那些只在周末晚上亲一下孩子额头的父亲是失职,更是失败! 本书作者蔡笑晚是一位平凡的父亲,他有六个孩子,孩子中学以前一直生活在乡村。十多年后,六个孩子个个长大成才,功名赫赫。这位平凡父亲的理念朴素而异样:父亲,就是一生的事业!为完成本书的写作,作者历经六年殚精竭虑,不断增删修改。它使得本书既是一部感人至深的教子书,也是一部难得的贮满诸多教子实践、教育理念、可操作、可模拟、可仿照的家庭教育实践读本。
本书不艰深,不虚妄。在一个个温暖、细腻的父爱故事中,孩子们点点滴滴的成长令人惊讶也令人欣慰,清晰的教育意识、先进的教育理念以及一则则可以立竿见影的教育细节使得本书成为天下父母的样板:一个合格的父母应该像蔡笑晚那样,把父母这个事业兢兢业业做好。

正如蔡笑晚所言:把孩子培养成才是天下每位父母最要紧的人生事业,它在所有日常事务中永远排在第一位!苦难或清寂在把父亲事业做的理念面前变成了力量,变成了坚持不懈的努力和永远朝向成功的自信。

 

对作者和他引以自豪的孩子们的情况做个介绍 · · · · · ·

蔡笑晚是一名地道的温州人。改革开放的温州,当人人忙于做生意、发大财,疏于教育自己孩子的时候,他却留守家中养儿育女,甘于清寂,一心一意扮演好父亲的角色。在这个成功欲超强的时代,他牺牲了一些人们不愿牺牲或者不敢牺牲的东西,做了一些人们没有想到或者不敢想的事情,把教子成才当做自己的人生事业去追求。
  几十年来,在他的亲手教育下,他的孩子们个个幸福快乐、长大成才,都参与了高水平的智力竞争,并显示出高水平的竞争优势。

  大儿子蔡天文,康奈尔大学博士毕业,现为宾西法尼亚大学最年轻的终身教授之一,还担任美国国家基金会的审稿工作;
  二儿子蔡天武,十四岁时成为中国科技大学的少年大学生,十九岁时考上诺贝尔奖获得者李政道主办的CASPEA留美博士班,二十五岁时罗切斯特大学博士毕业,毕业后曾任华尔街基金管理经理,现为美国高盛公司副总裁;
  三子蔡天师,北京外国语学院毕业,曾被美国圣约翰大学录取,现在国内发展;
  四子蔡天润,华西医科大学医学系毕业,曾被美国阿肯色州立大学录取为博士生,现正在上海筹备私立医院;
  五子蔡天君,中国科技大学硕士,现在浙江省建设银行工作;
  小女儿蔡天西,十八岁时成为麻省理工学院博士生,二十八岁时成为哈佛大学最年轻的副教授,她指导的博士生比她大十二岁。
  

内容介绍······将子女们一个个送上精英之路,作为父亲的蔡笑晚功不可没。把父亲的角色当事业来经营是蔡笑晚经常挂在嘴边的一句话,通读完这一本书,给我的感觉是过程入情入理,经验操作性强,今天我就着重从立志、自学能力的培养、自信的培养、道德素质的培养和恒心、毅力的培养几个方面介绍一下书中所提到的具体教子经验,希望能给大家带来一些启示。

 

立志教育,把《荷马史诗》写进家训
    孩子们一过三岁,蔡笑晚的育才策略里增加了一项立志教育。他坚信从小立大志的孩子,不会满足于现状,取得成绩后,还有更上一层楼的决心和气魄
    蔡笑晚刚行医的那几年,全家人住在农村一间租来的百年老屋里,楼下是店堂,楼上是一家八口的卧室兼书房。蔡笑晚在墙壁上贴满了爱因斯坦、居里夫人、牛顿等科学家的画像,一有空儿就给孩子们讲这些科学家的故事。每天清晨,他在楼下拉起二胡,孩子们就开始陆陆续续地起床。接着他又打开广播,调到播放英语和日语节目的频道。孩子们每天听,渐渐对外语产生了兴趣。等到夜幕降临后,全家人围坐在灯下,蔡笑晚看专业书,孩子们读课本,成为雷打不动的习惯。在蔡笑晚一手营造的氛围熏陶下,小女儿四岁就告诉爸爸她要当中国的居里夫人。
  
蔡笑晚鼓励孩子长大以后干大事业,读博士、做科学家、成名成家,他觉得这特别重要。他经常教孩子背诵《荷马史诗》中的一段:莫辜负你一片聪明美质,你须抖擞精神,留个芳名在青史。还把这段写进了家训里。
   
引导孩子树立远大抱负是需要技巧和艺术的,蔡笑晚多年的经验是言传身教、潜移默化

除了身教感化之外,还要不失时机的进行说教。这在《我的事业是父亲》中有详细的提及。   例如在旅游名胜古迹,看动人的电视剧或拜访名人时,抓住关键时刻给于说教,诱发孩子心中的崇高意境,使它与眼前的真实事物凑合在一起,孩子会产生模仿和自比心理,这就是很好的感化。蔡笑晚相信旅游可以在孩子心灵的图纸上描绘出永远不褪色的美丽图腾。上个世纪70年代,旅游的概念还没有在大多数人的头脑里形成,他已经带着孩子们展开了自己的旅行立志计划。
   
蔡笑晚曾利用暑假的一个月时间带孩子们游览了东北三省、天津、北京等地。我们用最节省的方法,大部分靠走。孩子们也就10岁左右,两个人抬一个包,我们大人一人背一个。每到一个景点,我就给孩子们讲解有关的历史故事,引发他们的兴趣和想象。
令全家人都难忘的是山海关和北戴河之行。孩子们早就背过毛泽东的诗词《北戴河》,只是一直没有身临其境。到达北戴河时,恰巧下起了倾盆大雨,他们亲身领略了大雨落幽燕,白浪滔天的景色,体会更深刻了。
    “
通过旅游孩子们看到外面的世界这么大这么美好,中国的历史这么悠久,在他们心里从小就有了对伟大和高尚的追求,这是当时一般的孩子无法领略的。蔡笑晚一直很重视孩子们的旅行计划,
     像这样大规模的关内关外、大江南北的旅游,对孩子的成长意义重大。虽然在班级里,孩子年纪偏小,但是在见识阅历上,他们并不稚嫩。相反的,他们兴趣广泛,视野开阔,显示出一般孩子所不具备的自强自立的能力。这种能力,使他们能够经受得起漫长岁月的各种考验。
   除了上述的重要经验之外,还可总结出下列几点具体操作经验:   (1)根据多年观察的事实表明,在一个充满自私、庸俗的家庭里不可能培养出一个志向远大、志气高昂的人。所以,作为教育者的家长必须首先教育好自己。  (2)经常向孩子讲述一些伟大人物的传奇故事,经常教孩子背诵一些伟人的诗篇、格言和语录。 (3)到了高中阶段,可以逐步看出孩子发展的大方向,在以前立志的基础上,要让孩子树立一个远大的目标。由于现代科学具有高度精细分科的特点,除非到了最后阶段,才能选择自己的具体目标。所以,高中,大学阶段所谓的奋斗只能是一个大概的归类。就这时期目标而言,是争取考上理想的大学和研究生。其实人生的大目标并不要求详细精确,但必须有,而且要高尚、伟大。  (4)大目标确立这后,还不能影响一个人的具体行动,只有把大目标分解成了一个个中短期的现实可行的具体计划之后才能成为行动的指南。所以,订好小计划是一项关系到能否实现大目标的重要事项。否则,大目标或人生理想都将是一句空话。  比如,高中阶段的中期目标有二个:其一是牢固掌握基础知识,全面发展素质(包括身体素质);其二是熟练应试技巧,争取考上重点大学。(其实这里的其二应该放在其一的位置上,也就是说高中阶段的中期目标最重要的是考上重点大学,其他都次之)。  另外,把每个学期作为短期目标,争取在本学期中如何提高素质并取得优秀成绩。再细一点可以把每个星期怎样分配时间、怎样自学、怎样复习、怎样应付考试,怎样安排假期自学和活动等等。总之,要有一份详细的切实可行的具体计划表。  (5)具体计划订立之后,最重要的是立即开始行动,决不能订空头计划,决不能拖延行动,决不能忽冷忽热,更不能一爆十寒。  时时想现在,想今天,千万不能老是等明天、等下星期、等以后,否则会永远不能实现计划。
    孩子的能力和才华决不仅仅是老师能够教给的,必须通过自学
   
在蔡笑晚看来,通过早期教育和立志教育奠定了人生的发展基础,之后就是采取什么方法让孩子们走上成材之路。这个方法就是培养自学能力。
我觉得一个真正做学问的人,他的能力和才华决不仅仅是老师能够教给的,必须通过自学才能接触到更广阔的世界。
    由于自己拥有丰富的自学经验,从孩子们小学毕业后,蔡笑晚便开始培养他们的自学能力。但这种培养并不是盲目的,
在具体操作上,总结了如下几点经验。   (一)家长或老师必须有能力判断孩子是否具备超前学习的能力或潜力。判断的标准有三点:第一是以前的基础是否扎实,如果连以前的基础尚不扎实,何来能力去自学后面的课程。第二是对新事物的兴趣,一般对新事物不感兴趣的孩子,不大可能自觉地进行超前学习,只有那些对新事物有强烈兴趣的人才具备强大自学潜力。第三是对目标有强烈追求欲望,这种孩子具备超前学习的强大精神动力,这动力会转变为一种实际的物质力量,。  (二)自学能力必须从小开始培养,以循序渐进的方式进行。生活中让孩子自己独立解决各种问题,读书方面让孩子自己把以前不懂得的地方弄懂和养成预习功课的习惯这是培养孩子自学能力的关键。  (三)发现孩子自学潜力不错的时候,要尽快地制定一个阶段性总体目标,让孩子有一个追求的方向,这会使孩子产生强烈的兴趣和动力。并把总体目标分成一个个切实可行的小目标,制成详细时间表,让孩子在一步步完成过程中尝到成功的喜悦,并从自己的胜利成果中取得进一步学习的动力。  (四)首先选择自己认为最优秀的课程开始自学,因为优秀的课程学起来有兴趣,而兴趣又会使自学的劲头更大,效果更好。学好这一科之后,你就能以这一科的经验推广到其他的科目上,千万别在基础差的课程上开头。  (五)自学一门课程时,第一遍要尽量抓紧一口气从头至尾学完,这叫初读,不必多做习题,只做一些课后练习。初读的目的是获得该课程的整体形象。掌握整体形象之后,第二遍学时就能以整体来理解局部,并能找出重点和非重点,理解得也就会比较深透,第二遍读时要多做习题,以巩固所学的知识。第三遍读时再以局部回到整体,使知识系统化,有一个全面的认识。看任何书都要先认真地看目录,序言和内容介绍,使自己心中有数,并确定出学习计划。  (六)在自学过程中遇到什么重大的难关或比较枯燥的基础部分不要怕,能啃多少就啃多少,不能啃的就先搁下来,把那些内容当成公理接受下来、背下来。大胆地向下冲刺,等学完了下面的东西之后再回头来解决它,可能就很容易了。华罗庚早就说过,数学上有些问题如果停留在原有基础上是很难弄清楚的,但是等学习了下一步之后,再解决前面的问题就很简单了。其实其他学科也无尝不是这样。重要的不要被困难所吓倒,不要半途而废,不要碰到什么问题就问,要尽量自己专研,自己解决。  (七)在一个阶段性目标范围内,不必追求百分之百完全弄懂,能够真懂百分之八十五就很不错了。否则会大大地影响自学的速度,而且对总体来说也不会有好处。这里最重的技巧是分清主次,把主要的彻底弄懂,把次要的暂时放开。要千万知道懂百分之八十五和一知半解是绝对不同的两码事,在学习上大忌一知半解。  (八)就技巧而言,自学必须做笔记。先把书上的重要内容划上红线,然后把划好红线的部分记在笔记本上,因为光看书是很难记住的,动手对加强记忆有很大的好处。另外在做笔记的过程中,由于对所学的内容进行了整理,因此会加深理解。在复习的时候再把笔记本上的重要内容划上红线,把那些尚未熟练的内容精要记在小笔记本上。最后再把小笔记本上记不住的内容要点抄在小低头上,把这张小纸头放在口袋里经常拿出来看看,这样很快就把所有的内容记住了。另外,把一些不懂的东西记在专门的本子上,等学习了这方面的内容后,随时翻开来,看看哪些不懂的东西可以解决掉,做上记号。(九)自学过程中做习题不在于多,在于精。一个题目要彻底弄清,解题必须从一开始就学会规范化,一步一步要清清楚楚,切忌草草图写,认为已经懂了就可以了。另外要尽量做一题多解,把所学的内容融回贯通。  (十)找一个气概恢宏的人为导师,导师的作用并不在于由他来给你上课,也不是由他来指导你解难题,而是指导你如何学习,帮助你区分什么是该深入专研的,什么是可以暂时放过的;什么是重要的,什么是次要的。(十一)最好有个伴,可以互相比较,相互促进,在比较中可以发现自己的成绩,产生更大的劲头。另外在比较中也可以发现自己的不足之处,可以及地纠正。但是,这个伴必须认真学习而且是有志气的人。这样的两个人在一起可以产生叠加效应,激发出更大的积极性,对自学非常有利。

在他的指导下,六个孩子都有很强的自学能力。老大天文为报考中科大少年班,曾用半年时间学完高中的全部课程;老二天武花四个月学完高中三个学期的课程,一举考入少年班;老五和老六小学毕业后仅用一个暑假自学完初一的内容,直接升入初二就读。

在培养自信的具体操作方面,《我的事业是父亲》中有所建议:  (1)尊重孩子:任何有关孩子的事,不管是生活方面还是学习方面,都要尽可能听从孩子自己的意见,即使我们认为是不正确的,也要尊重他的想法,给一诚恳的解释,从不粗暴地予以否定。  (2)让孩子带路,每次出门,不管是拜亲访友还是外出旅游,总是让孩子走在前头,为我们带路。   (3)除非对号入座,一律挑最前面的位置坐。不论是开会、听课、看演出都紧持这样做。   (4)经常有意识地与孩子争论问题,自己站在错误的立场上,让孩子在争论中取胜,然后及时表扬鼓励。千万不能老是让孩子输,更不能在日常生活的争论中以老压小,使孩子难堪。  (5)练习当众发言,培养当众辩论的能力。   (6)经常练习正视别人,用有力的眼光逼视对方,并且保持笑容。  (7)保持良好的走路姿势,昂首挺胸,两眼看向远方;经常有意识地把走路速度加快。   (8)经常用暗示方法,使孩子相信自己是个特殊人物,将来必定有出息,这样能使孩子经常保持良好的自我感觉,而且对自己也会有较严格的要求,这对培养孩子的自信确有很重要的作用。  (9)即使遇到最大的失误(比如高考落榜),也不能用严历惩罚教训。相反,应该加以特别地关怀和安慰,还要用暗示的方法使孩子相信天无绝人之路。并用塞翁失马的故事来开导,使孩子相信有时坏事会变成好事。蔡笑晚的孩子在成才的路上也曾经经历过几次山穷水尽疑无路的时刻,他们就是用这种方法度过难关;赢来了柳暗花明又一村的境界。老五天君因为半分之差进不了上海交大少年班,但由于在父母的关爱下,保住了自信,后来通过努力考上了中国科技大学研究生。  (10)尽量找出优点及时给于鼓励,这不仅对一般孩子有效果,即使是优秀的孩子也很需要鼓励。天才也需要从自已的成果中获取进一步发展的功力,如果自己的成果得不到及时的承认,天才也会因为缺乏功力而枯萎。对那些较差的孩子来说,更需要用这种方法来培养他的自尊和自信。  以上写到的几点既是前人的经验,也是他们自己亲身经历的总结,确实有很好的效果,但是关键是持之以恒,不能半途而废,否则于事无补。   用爱去培养和保护孩子的自尊和自信,让孩子一辈子保持着征服者的感情、保持对成功的信心。

《我的事业是父亲》中还详细提到道德教育的责任必须由家庭来承担,但是这个担子并不轻松,而且有许多方法和技巧的问题,  (1)道德教育不是通过简单的说教就可以培养好的,而必须由家长多年的行为身教感化出来。也就是说必须用道德感化道德。要孩子诚实自己必须不撒谎;要孩子不偷自己必须不盗;要孩子不抽烟,自己必须不抽烟;要孩子不赌博,自己必须不赌博。总之一句话,要孩子做到的事,自己必须首先做到。  (2)道德教育越早开始越好,在孩子出生之后到入学之前这段时间内必须重视道德和习惯的培养。否则很多坏习惯染上之后就很难纠正,成为终生的恶习。  大多数家长往往是在孩子有了坏习惯之后再进行教育,而不是防患于未然,在孩子尚未染上恶习之前没有加以杜绝。这种再教育所需要的力度,往往比事先正确引导所需要的力度大上几倍甚至几十倍。比如,一个没有撒谎习惯的孩子,引导他诚实守信用是很容易的事,但是,如果此时没有注意这方面的引导,等到他有了不诚实的习惯之后,再加以纠正就相当困难了。赌博、抽烟、偷窃的行为,更是如此。  (3)所谓道德教育就是让孩子的言行适应社会俗成的规范和国家订立的法则。因为社会规范和法制条款总带有对个人言行的某些限制,因为道德教育必然带有某种强制性。为了使这种强制性能够为孩子所接受,首先必须让孩子懂得究竟有那些行为规范和法制条款。所以在身教的同时必须尽早开始说教,尽早以各种形式对孩子进行行为规范和法制常识教育。使他们从小逐步懂得在这个世界上生活的游戏规则。  古代的圣贤早已考虑到道德早期说教的重要性,因此编著出大量适合于是早期教育的诗文,例如《三字经》、《弟子规》、《曾广贤文》、《幼字琼林》、《朱子家训》等等。其中都有很多关于道德行为规范教育的篇幅。这些简单的句子很容易被孩子接受,久而久之就自然成了行为的准则。  稍长以后,要开始向孩子讲述一些法制常识,并经常讲一些法制故事,逐步培养法制观念。   (4)道德教育以孝为先:我们很难想像一个不懂孝道的孩子,将来会对国家、对社会作出大的贡献;更难相信一个连父母不尊敬的人,会有很高的道德素质。因此,在孩子的道德教育方面,把摆在首要的位置上。孩子是在父母和上辈的关爱中长大的,所以这个概念孩子很容易接受。在孝的基础上很容易进行其他道德教育。是对父母之爱的回报,其他一切道德情操是的变种,光宗耀祖思想是孝的直接派生物,而其他一切伟大理想都是光宗耀祖思想的变种。  (5)亲贤人、避小人:孩子道德素质的培养除了家庭这个最重要的环节之外,与孩子接触的人对孩子道德的发展也有至关重要的影响。人们常说近墨者黑,近朱者赤,就是这个道理。孩子小的时候,可塑性很大,特别容易接受坏的影响。所以,在孩子成长过程中千万不能让他与道德素质很差的人为伍,否则很容易染上恶习终生难改。

在培养孩子的恒心和毅力的具体操作方面在《我的事业是父亲》中也有详细的论述。除了父母带头以身作则之外,还特别注意以下几点:  (1)从小培养孩子从头至尾完成一件事情的能力和习惯:在学习或生活中的任何一件该做的事情,都严格要求孩子有始有终地按预定计划完成,绝不允许半途而废。这种能力必须从小培养,长大之后,成了习惯,就难以更改了。  完成能力和习惯是人一项很重要品质,现实生活中有很多缺乏恒心和毅力的人,做事往往半途而废。因为从小没有严格要求,做任何事情一遇到困难就没有坚持下来的习惯,达到很小的高度,就心满意足。这是读书成才的大忌,这种人达不到高的档次。  (2)培养责任感:做什么事情都必须让孩子负责任。不用负责任的事情,不可能有恒心和毅力去完成它。因为反正没有责任,对他来说就不存在紧迫感。  现在很多家长都对孩子这么说:书读得好不好是你自己的事,与我们无关,读得不好你自己没前途,将来吃苦头。其实这种说法很不好,是把孩子的心给推远了。我们必须让孩子明白,书读得好,不仅是对自己负责,也是对父母负责,更是对社会对国家负责。这是从小培养孩子做人的责任感。在责任感的驱使下,孩子才会有恒心和毅力去完成他的学业,才会在漫长的成才路上坚持到底。  (3有了伟大的目标,你就会把艰苦的劳动当作休息。伟大而明确的目的性是产生恒心和毅力的根本基础。如果读书的目的性尚不明确,何来的恒心和毅力去忍受二十多年的寒窗之若。因此,必须把整个人生过程的映象放大清楚,让孩子知道读书在其中处在怎样的位置上,使她懂得读书对人生是何等的重要,特别是当今的高科技社会,如果没有把书读好,将来就没有你的位置。  (4)在引导孩子读书成才的过程中,千万不能让孩子有被迫的感觉,要处处培养孩子的主动性。任何被迫的感觉,都会使孩子产生逆反心理,造成一种可怕的恶性循坏。在逆反心理驱使下,非但没有恒心和毅力可言,就连眼前的积极性也受到抑制。在商量任何事情时,特别是学习方面的事情,都要尽量引导孩子自己得出结论,然后让孩子自己主动去做。  (5)想获得强大的毅力要多与有毅力的人接近,尽量避开那些意志消沉的人,办事不要和态度消极的人商量,这些人总是提出许多反面的理由,促使你后退。并提出高明的见解来否定你的追求,使你变得动摇起来,最后化解了你的恒心和毅力,若遇到困难曲折,就可能被拖下水。  (6)让孩子长期坚持某项体育活动,最好自己带头,一年四季春夏秋冬从不间断,每天按时进行,不得以任何借口改变。这不仅可以锻炼身体,而且能够磨练意志、培养毅力。  (7)立志和自信是恒心和毅力的前提,胸无大志或缺乏自信的人不可能有强大的恒心和毅力。这些非智力素质是相互牵连、相辅相成的,必须同时予以关注。  美国《成功学》的创始人希尔拿破仑说:自然经常是先给某些人重重的一击,让他们倒伏在地,看谁能爬起来再投入人生的战场,那些毅力强大的勇敢者,就被选择为命运的主人。

    蔡笑晚在他教育孩子的过程中一直坚持写日记,几乎篇篇都与孩子的成长教育有关。他还给每个孩子从小建立了档案,将成绩单、录取通知书、奖状、学习笔记、好作文,还有亲子通信都收集起来。经常将这些资料拿出来看,对比孩子的成绩变化,还能通过信件把握孩子的心态变化。在孩子们互相之间的通信中也能感受到兄弟兄妹之间的友情,以及互相之间传授的经验之谈,十分令人感动。

    看完这本书,心里有些很大的触动,我一直都被一种深深的亲情和责任感所感动。蔡笑晚把教育孩子当作自己最大的事业,呕心沥血的培养孩子们,而很多其他的父母却一味的把教育孩子推给学校,让孩子从小就全托,或者是跟着老师,或者参加各种培训班,痴心的期盼着别人可以把孩子培养成才。但参加了家庭教育的学习我们都知道其实优秀的孩子背后离开不了父母的精心培育。

谢谢,我的介绍就到这里,这本书真的给了我很多的启迪,所以才愿意带到读书会上与大家分享,希望都能有所收获。

来自:u/5729/archives/2009/200934192029.html

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