也许很多家长感觉孩子小小的年龄给他培养道德观,是不是太早了,可是今天我给儿子讲的一个故事。让我感觉我们成年人真的小看了孩子的能力.

今天下午接孩子放学,坐在车里,我突然想起前两天读过的一个故事《天职》。

故事是说海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，  在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。  海尔曼这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利。 一天夜里他的诊所被一个小偷撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走，不巧，慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。

这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话给警察把他带走吧！” “不，在我诊所的病人不能这样出去。”

海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢的手术，并打上了石膏绷带，才把他交给警察。

助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢？”

“救死扶伤是医生的天职。”

小偷自然感激得五体投地，惟在交警察前，他恳求把他放了。他说：“海尔曼博士，您不愧是上帝的儿子。我愿再次得到您的拯救，不到那阴森的牢里去领面包……”海尔曼博士两手一摊说：“先生，对您这个要求，我这把手术刀就无能为力了。”

有一天，一个女人护送一位车祸中受重伤的人来诊所。海尔曼一愣：啊，是她？这是他被人夺去的爱妻。至今她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。” 受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差点同他进行古老的角斗。 “亲爱的海尔曼，我和他都对不起你，可是我们遇了难……但愿你的手术刀不带着往日的仇恨。” 海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在在这种场合重逢，使他不由得心潮起伏，思绪万千，他始终一言未发。 列夫斯基一直处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来，见拿着手术刀的海尔曼，不由大吃一惊，连忙挣扎着要起来。 “老实躺着，这是上帝的安排。你是我永远难以宽恕的情敌，你又是我必须抢救的患者。” 一个修补颅骨的手术，让海尔曼站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁。列夫斯基伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前愧悔地说：“如果您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。” 海尔曼说：“医生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人恩怨。”

这年，德国发动第二次世界大战，占领了布沙拉。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知道有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震，暗自叹息，这也是上帝的旨意啊！海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心上……

在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”

“没有，它用的其所。”

“你忘记了医生的天职。”

“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到了。

海尔曼牺牲了。可城里到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力量的反法西斯标语。

这个故事很让我感动，天职一词儿子是不能理解的，所以与儿子闲聊中，我就把故事转化成他可以听懂的方式讲给他听，最初的想法是想把海尔曼医生用理性正确处理问题的方法通过故事传达给儿子，讲到小偷摔伤不能动了，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话给警察把他带走吧！”我问儿子：“如果你是海尔曼医生你会怎么做？”其实当时提这个问题我也是很随意的，只是想吸引孩子认真听，他的回答,我想不外乎是把小偷抓到警察局，然后我再讲海尔曼医生的做法。可是出乎我的意料，儿子很平静的说：“把小偷治好然后把他交给警察”。儿子还不到八岁，我当时吃惊的表情可想而知，这个回答大大出乎我的意料。于是我问：“你是不是听过这个故事？”儿子说：“没有呀，你不是给我讲过警察抓小偷，小偷受了伤，先把小偷送到医院治好了，警察才把他带走的”。我想起来原来同儿子看过一则新闻，当时他问我为什么要给小偷治伤，我回答他：“小偷偷东西不对，该受到应有的惩罚，可是他也是个受法律保护的人，所以要先治伤。”没想到他竟然用到这里了。我表扬他善于思考，和海尔曼医生做的一样棒。

接着我把第二段故事讲给他听，然后问了同样的问题，他好像很无奈的说：“还是给那个男的治伤吧”。他的无奈好像是内心的一种斗争，我问他：“为什么要给他治疗？他可是带走了海尔曼深深爱着得的妻子”。儿子说：“总得给他治吧，要不会死的。可是他也做得不对，怎么办？”。看出来儿子很矛盾，但是这种源自儿童的善良倒是很让我赞赏。我说：“你看这样好不好，海尔曼医生给他治好后，和他打一场，两个人都不要受伤，但是把坏情绪打掉。”儿子立刻表示赞同。其实我也不知道该怎么处理，这样说算是对儿子进行的遇到感情挫折处理方法的一次隐性教育吧，真是讲故事的意外收获。

最后一部分内容上升到了爱国主义，真的有点抽象了，我又问了同样的问题，儿子竟然毫不犹豫的说：“不给他治，他杀了那个城市那么多人，是坏人”。

我没有再问为什么，儿子的回答对我来说足够了。我把海尔曼医生的做法讲给他听，孩子为自己与医生的做法一样而雀跃不已。

今天的这次讲故事对我震动不小，潜移默化的道德教育，让孩子在面对选择的时候开始有了理智思考。也就在这一刻，我好像真得明白了，汶川大地震儿子的学校号召捐款时，儿子为什么那么慷慨地捐出了自己一千元的零花钱。孩子的心是最纯净的，我们经常把他们当成什么也不懂，岂不知生活中的点点滴滴都会给孩子造成影响。言传身教，教育无小事，今天我深刻的体会到了。我为儿子的成长快乐，这样的成长比考几个100分有价值多了！！