生日,是一个人出生的日子,对孩子来说,都喜欢过生日。在这特殊的日子，他们都渴望得到祝福、得到关爱、得到友情。多年的班主任工作让我深切体会到,作为孩子成长的导师，应该重视给孩子过生日,并把生日作为教育与关爱的好时机，让孩子受到一次良好教育，同时感到温暖、幸福。那么,老师该怎样给孩子过生日呢?我结合自己的工作实践,谈几点做法和体会。
一、生日快乐大家庆
现在有些孩子的生日变成了“要钱日”、“吃喝日”、“请客日”、“购物日”,结果是过完生日，孩子心里会盘算着明年生日怎样获得更大的满足,孩子之间也不可避免地出现攀比现象。如何消除他们的攀比心理，懂得幸福大家一起分享，快乐大家一起享受呢?一个想法随即在我脑海里萌生，何不让同一个月出生的孩子一起过生日呢？既减少费用，又杜绝攀比，于是 “生日同庆”就此诞生。我把全班孩子的生日按月份排在一起。每一个月中，我选择一节班队活动课,为这个月出生的孩子们集体过生日，遇上寒暑假的,采取提前或延后庆祝。庆祝活动事前与家长联系，并为这一月出生的孩子集体订做生日蛋糕。庆祝生日那天，在黑板上写上“祝孩子们生日快乐！”再请出这个月过生日的孩子， 简单的生日Party就这样开始了。教室中间的桌子上摆一个漂亮的大蛋糕，大家一起唱生日歌、一起吃蛋糕……
二、生日寄语送礼物
每月的“生日同庆”上，我会送给孩子们一首小诗，寄予祝福和希望，并注重与家长沟通，结合孩子的年龄特征和个性差异，准备各种各样的生日礼物，如一本好书、一张精美的贺卡、一种漂亮的文具，一盒益智的玩棋等，让孩子们在接受祝福的同时，自己开启心爱的礼物。我发现这是孩子最开心的时候，他们的小脸乐开了花。
三、生日感恩看行动
给孩子过生日，有的父母精心为孩子庆祝，买蛋糕、办酒席、邀请亲朋好友欢聚祝福，可孩子却觉得还不如意，对父母提出过分要求，而父母也因疼爱孩子不得不依从。为此，我利用 “生日同庆”，对孩子进行爱的教育。讲孩子生日的由来，讲父母养育孩子的不易，让孩子说说父母是怎样关心自己等。此刻孩子们都是那么认真，想起平日里爸爸妈妈为自己所做的点点滴滴，他们完全被打动了。有位学生曾眼圈红红地说：“有一次我生病住院,爸爸妈妈一夜都没合眼。”还有学生说：“当我回家很晚时，妈妈都在我必经的路口接我。”……这样的情景，让全班孩子都能感受到父母养育子女的艰辛，在接受祝福的同时感谢父母，激起对父母的爱。当爱意涌流时，我还进一步引导孩子用行动爱自己的父母，不向父母提出过分的要求，改变过生日就要吃喝玩乐、送贵重礼物、满足所有愿望的观念，引导他们形成正确的生日消费观。
四、畅所欲言话生日
在生日庆祝活动中，我让孩子们说说自己的心愿、讲讲自己过生日的感受、对过去的“一岁”进行总结，对来年的“一岁”积极构想。记得孩子们有的说：“集体过生日，热闹，开心，比一个人过生日快乐多了。”有的说；“我又长大一岁了，我要更加懂事了！” 还有的说：“明年,我要争当优秀学生，要参加班干部竞选。”……他们的肺腑之言,让我看到了一颗颗诚挚的心。
五、特别关爱见真情
虽然集体过生日可以让孩子感受关爱、友情、温暖，杜绝攀比现象。但是许多家长把孩子的生日当成祝愿孩子健康成长的良辰，认为单独的生日还是要过。于是，我让孩子们争当设计师，回家与父母一起过一个有意义的生日，并用日记的形式记下自己难忘的时刻。可单亲家庭的孩子，情形就不一样了。记得有学生在生日畅谈时说：“我特别羡慕别的同学能和爸爸妈妈一起过生日，可我爸爸妈妈离婚了，他们都只是单独地为我过生日。我可以不要礼物，只希望生日时爸爸妈妈都能和我在一起。”这代表着单亲孩子的心声。遇到这种情形，我便把孩子的心愿向两位家长转达，让他们能达成一致，在孩子生日之际，抽时间共同陪陪孩子。每当这时，孩子都会快乐地对我说：“谢谢老师。”
对留守儿童来说，平时缺少了父母情感上的关注和呵护,心里难免孤寂，他们是我最关注的一类孩子。除集体过生日外，我会单独为他们祝福。曾有一个叫刘小玉的孩子，在得知她远在外地的爸爸妈妈生日里不能回来为她庆祝后，生日那天，我特意买了一个蛋糕，放学后叫上班里的小干部，一起到她家给她过生日。孩子在吃蛋糕时和我特别亲热，她来到我身边，小声对我说：“老师，您真像我妈妈，对我真好！”我一时不知该说什么，把老师比作妈妈，这说法太普遍了，但当它从一个孩子的嘴里真诚地说出来时，我特别感动。后来，这孩子在日记中写道：“今天是我的生日，我多么希望爸爸妈妈能陪我，但他们没有回来，我很失望。可是，老师和同学们却陪我过生日了，我真高兴，我爱老师和同学们!”此后，她变得比以前活泼开朗了，学习进步很快。这让我深深地明白了一句话：“走进孩子的内心，挖掘一颗灿烂的童心。”
一次次生日祝福，让我看到孩子们一天天长大，让我在平淡中播撒爱的种子，收获着孩子们成长的快乐，享受着他们对我的一份份真挚情谊！
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