现实生活中，最令父母担心与着急的事，恐怕就是孩子喜欢上了学习以外的事情。尤其是当这种喜欢达到了茶不思、饭不想，以至痴迷程度之时。对此，天津市社科院副研究员王小波认为，对待孩子“着迷”，家长要从四方面加以引导。
现实中，确实有些孩子不喜欢上学，不喜欢做作业，而着迷于动漫卡通、着迷于网络聊天、着迷于听歌追星、着迷于课外写作……每当这种时候，父母会经常被请到学校，听老师告状，为孩子的行为羞愧难当，无言以对，然后强压着怒火，回到家后则往往不由分说，对孩子大打出手，但是孩子却总是屡教不改，甚至毫无反悔之意。
王小波说，“着迷”是少年儿童时期一种普遍规律，很多孩子通过“着迷”寻找自我、肯定自我。当然，各种着迷行为对孩子的成长也有许多不利影响，既消耗了孩子大量的时间与精力，也影响了正常的学习和生活。王小波认为，对待孩子“着迷”，家长应从四方面加以引导。
一是父母对“着迷”现象应当有一个正确的认识。
父母应当正确分析孩子喜欢动画、着迷写作等是否是出于与同学交流的需要或者为了减轻学习压力等。也许写作可以让孩子沉浸于理想世界，也许听歌可以让孩子释放情感……只要家长正确引导，这也许就不会成为家长整日担心，难以解决的问题了。
二是与孩子一同着迷。
只有了解孩子才能理解孩子、帮助孩子。如果家长根本不懂、不知道孩子做些什么，或者根本不去探究孩子为什么这么做，反而只会一味地谴责，不从孩子的角度进行评价，这种教育只能得到孩子的反感，而不会打动孩子，更不能转变孩子的态度，说服孩子，使孩子心悦诚服。
三是引导孩子发展多种兴趣。
当孩子只有一种爱好时可能会投入很多，那么孩子若是有了多种爱好是不是会更加花费精力呢？事实未必如此，让孩子走出书房，开阔视野，了解外面广阔的世界，反而能使孩子摆脱狭隘的小天地，甚至从一种“着迷”中解脱出来。
四是将孩子的“着迷”行为引申、升华。
帮助孩子更全面地了解“着迷”对象，深入研究着迷事物，而不是单单停留于表面，这种对孩子的着迷行为加以鼓励与引导的做法，或许可以使着迷“由坏事变好事”，使孩子从中获益更多。例如，如果孩子喜欢追星，就给他买一些名人传记，使他懂得荣耀的背后是艰辛，成绩的取得靠的是艰苦的付出。
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