“最近，我孩子的电话特别多，不是别人打来，就是他打给别人，而且一聊就是半天。有时接到电话不和家长打声招呼就往外跑，要么就是一群伙伴在楼下叫他或等他。我真担心，不知孩子与什么人交往，都干些什么?怕他学坏了，有时我干脆挂断打来的电话，或者把楼下的孩子轰走。为此，孩子常常与我争吵起来。我真不知该怎么处理孩子中出现的‘团伙’现象。” 

　　集体生活和集体关系是儿童个性发展的重要条件。自由选择伙伴，自发组织起来的“小团体”，在满足儿童活动需要方面能起一定的积极作用。当然，“小团体”对儿童的不良影响也是不可忽视的，易犯过失行为，因此，对“小团体”也不能放任自流。 

　　那么，应如何正确对待孩子中出现的“小团体”呢? 

　　●对儿童“小团体”一般应遵循不禁不纵的原则。

　　“小团体”对儿童有好的影响，也有不好的影响。家长要教育孩子参加正当的活动。但多数家长只看到“小团体”对儿童的不良的影响，把孩子关在家里，生怕跟别的孩子学坏了，这实际上不是好的教育方法。一般来说，儿童“拉帮结派”的“小团体”现象是正常的社会心理现象，也是儿童个体逐步社会化所需要的。采取禁止的办法一方面可能造成儿童的性格异常，如孤独、不合群、胆怯、抑郁、畏生等等，反而使儿童不能很好的适应环境。

 
　　●有些“小团体”由于接触品行不好的成年人或失足青少年，加上“小团体”阅读暴力、黄色书刊等，就有可能导致“小团体”的反社会行为，如偷、盗、扒、窃和流氓活动等。

　　对这类危险“小团体”要及时发现，尽早引导他们克服不良品行的苗头，对于问题严重，短期内不易取得明显效果的“小团体”，必要时可以采取瓦解的办法。但是在阻止他们与旧伙伴交往以后，要尽快地帮助他们选择新的伙伴，这样能创造好的伙伴环境来影响儿童，使他们向好的方面转化，又不使儿童由于感到孤独或被人歧视而“破罐破摔”。

 
　　●对于危险“小团体”应重在预防。

　　父母对子女应当保持融洽和亲切的感情。在一个家长与子女感情单薄的家庭里，儿童就会更多地与伙伴交往，以至摆脱父母对自己的约束。即使父母的工作很忙，家务事很多，也应当挤时间经常与子女谈话，既可以增加感情，又可以了解孩子与谁交往，玩些什么，发现问题就可以及时引导。 

　　●若发现孩子确实加入了社会上的危险“小团体”，作为家长不要采取过激地方式处理，应耐心引导教育孩子并主动、及时与学校或公安部门取得联系妥善解决。

 

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