当前，许多年轻的父母由于工作繁忙、学习紧张等原因，而不得不把孩子交给爷爷奶奶或外公外婆照管。孩子的祖辈对待孩子特别的关切与呵护，同时，也让年轻的父母们充分享受着老人为自己解除后顾之忧的这份亲情。可是，隔代教育也存在一些负面影响。比如，容易使孩子形成独立性差、娇气、任性等性格特点和不良习惯。那么，该如何发挥老人的优势，让隔代教育存利去弊呢？

    首先，让我们认识一下什么是隔代亲的误区。

    人们习惯把祖孙之间的亲密关系称为“隔代亲”。其实，隔代教育是个时间跨度较宽泛的词。在我们传统的家庭中，0～3岁甚至到学龄前主要属于养育范畴，这一时期正是为孩子成长发育的各种心理生理指标——即所谓德智体打基础的时候。此刻，传统的“隔代亲”养育方式下出现的误区，对孩子的健康成长极为不利。

　　“隔代亲”确实存在着一些误区。两代人的教养方法不一致，导致家庭矛盾上升已经是个老问题了。说句公道话，教养方法不一致也并不都是老人的错。海海的爷爷奶奶是教师，从小对海海要求很严格，一天按时吃饱三顿饭、一顿水果，不再喂零食，还让海海学着擦桌子、扫地、洗小手绢。海海妈妈背地里对老公说：“爷爷奶奶真抠门，把孙子当小奴隶了。”现代派的海海妈则认为，只要儿子张嘴，一切都要满足他。海海虽然还没上学，已经会察言观色，在爷爷奶奶面前他很理智，在妈妈身边他就撒娇耍赖。这说明对隔代教育也要具体问题具体分析。

　　在城市化进程加快，经济体制转型，各行各业改革高速发展的过程中，年轻人肩负着成家立业的双重压力，一方面他们要加倍投入地工作，不断充电，争取事业的成功；另一方面又要顾及家庭幸福美满，生活水平不断上升。于是，当他们初为人之父母，尤其是独生子女的父母时，时间和精力的严重不足就成为抚养孩子的最大难题。在这样的社会背景下，尽管他们对独生子女的期望值很高，也还是心有余而力不足，不得不把孩子交给自己的父母来带，这是隔代教育现象日渐增多，越来越普遍的主要原因。 隔代教育在我国已成为不可躲避的社会现象。

　　
　　既然已经认清问题，那么如何扬长避短呢？

    我认为，老人应充分利用自己有足够的时间与孩子在一起、经验丰富等优势，发挥自身的特长，多于孩子沟通，与孩子一起参加一些有益的活动。比如： 

　　多于孩子聊天。3—6岁是儿童语言发展的重要时期。这时候，他们正在积极地学习较为复杂的句式，努力扩充自己的词库。老人可以多于他们聊天，内容尽量丰富多彩，天文、地理、古今中外都可以作为聊天的内容，这样既可以扩大孩子的知识面，又可以培养他们良好的语言表达能力。

　　带孩子一起参加劳动。由于孩子的父母工作繁忙，老人一般需要负担起做饭以及其他一些家务劳动。这时期如果让孩子也参与进来，让孩子做一些力所能及的事情，既可以锻炼他们的动手能力，又可以培养他们热爱劳动的品格，并让他们体会到自己对于家庭的责任。同时，在劳动中，只需把任务要求告诉孩子，并提醒他们注意安全，至于方法，就让孩子自己去发挥吧！说不定这正是培养孩子创造力的好机会呢！

 
　　多带孩子参加户外活动。多让孩子进行户外活动，对于他们的骨骼生长是非常有好处的。老人可以搬一把小椅子，看着孩子自己在外面拍皮球，或和其他小朋友一起玩耍。如果祖孙能够一起参加一些户外活动，比如钓鱼等，效果将会更好。

　　总之，只要充分发挥老人在教育孩子方面的优势，隔代教育一定能取得良好的效果。年轻的父母一定要明确：自己才是教育孩子的真正主角。所以，既不要为图省事，孩子一生下来就甩给老人；也不要怕老人惯坏了孩子，拒绝老人带孩子，割断祖孙之间的亲情。不论是与老人同住，还是暂时把孩子寄养在老人家中，我们都要注意和老人协调关系，一切以为了孩子的健康成长为出发点，积极解决矛盾纠纷，争取隔代教育取得双赢。

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