一次，孩子放学回来对我们讲，老师号召学生家长帮助失学儿童返校读书，并说他们班级有个学生生活上多么困难，学习上多么刻苦，我不觉灵机一动。

  周日，我们对孩子讲，今天我们响应你们学校的号召，去帮助你们学校的困难学生。孩子听了我们的话，又看见我们将一些家中闲置的衣物都收拾在一起准备送给他的同学，他十分高兴。一路上有说有笑地将我们领到了他同学的家。

  这是一家因意外事故使家中失去主要劳动力的困难家庭。学生的父亲已因车祸在床瘫痪多年，母亲又没有正式工作，一家的生计主要靠母亲的小毛驴车挣点钱。我们将带来的衣物交给这家，又详细询问了他们的生活情况。孩子的母亲含泪给我们讲了家中的困境和孩子要学习的心情，在学习上的刻苦精神。孩子的母亲边讲边落泪，讲到最后，他们一家人竟痛哭失声。我们一家人也受其感染，泪流满面，尤其是我们的孩子竟抱着他的同学哭作一团。从同学的家回来，孩子半天没说一句话。

  从这次周日的“串门”后，我们发现孩子懂事多了。他与那位同学成了好朋友，不时约他到家一起复习功课，用自己的零花钱帮助同学。在家里，凡是他能插上手的活儿，都主动地帮我们干，生活上也不再跟那些家庭条件优越的同学攀比了。看到孩子的进步，我和妻子都露出了会心的笑，我们知道，这次“比童年”收到了预期的效果，我们这个周日过得值。

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