身教重于言教。爱读书的父母可以熏陶孩子更爱“读书”。
每天留出固定的时间引导孩子读书。重要的并非时间长短，而是贵在坚持。
每当孩子被父母有趣的故事、渊博的知识所吸引而产生崇拜时，就及时地向孩子表明一个观点：书是知识的源泉，开卷有益。
为孩子准备适合其发展与需要的好书。
不要只给孩子买学习参考书，博览群书不仅可以拓宽孩子的知识面、扩大孩子的视野，而且有助于促进孩子语言的丰富性、思维的深度与广度，这些都与学习的提高相辅相成。
对于孩子来讲，适合孩子年龄、适合孩子的兴趣、内容健康积极向上的书就是好书。
适合小学儿童读的好书有很多种。世界名著（儿童读本）无疑是好书，内容积极健康有趣的漫画与卡通也是好书。还可以为孩子订一些适合孩子读的报纸、杂志。
主动和孩子商量并带着孩子一起去买书，孩子的参与可直接有益于其养成爱读书的好习惯。
指导孩子学会读书。
每天安排固定的时间和孩子一起读书，督促孩子形成阅读的好习惯。
经常和孩子交流读书的心得和体会，指导孩子学会欣赏、分析与评价。
在小学阶段，应指导孩子自己独立阅读，鼓励孩子自己解决读书中遇到的问题，同时给予必要的指导。
引导孩子不要死读书，而是边读书边动脑、动手，要敢于实践、勤于思考。
平时应积极监控孩子阅读习惯的养成、阅读能力的提高以及读书的进展状况。例如，每天吃饭时或饭后请孩子“讲讲”每日读书的情况，并适时给予适当的指导。父母如果对孩子的阅读缺少关注与指导孩子最终会丧失兴趣。
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