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千万别逼孩子过早写字

16年前 [04-14 11:32 周一]

黄老师,我的孩子东东今年上小学二年级,每次写作业都和你讨价还价,到最后气得我发脾气不理他,他才会不情愿的去写,而且总是磨磨蹭蹭的,写作业慢得像蜗牛,有时搞到10点钟,好说歹说还打过,均无效,这可怎么办?ddyl
答:ddyl,孩子的任何问题都是一个积累的问题,成长的任何问题也都是家庭问题的反应。家长先要搞清楚孩子的症状在心理成长是什么意义,它又是怎样形成的,然后才到第三个问题怎么解决。孩子写作业慢至少有四个原因。

一是写字太早。许多父母三岁四岁就教孩子写字,幼儿园也把教写字作为重要任务,熟不知写字可不是小事,它涉及到多种感觉的协调、平衡,以及肌肉的力量、精细动作等问题,由于大脑的这些机能发育还不成熟(感觉统合失调,大脑网络未形成),看似简单的写字实则与画画写简单的数字是完全不同的,太早的话,孩子往往需要使出全身的劲才能写好一个字,笔迹也就非常重,而孩子的思维发育却非常超前,脑子里有一段话了,字却才写一两个,孩子无法加速动作,孩子只能放慢思维,时间一长,到了一二年级不但动作慢,思维也慢。听说读写是大脑四大语言中枢发育的顺序,每一个中枢的成熟都要两年左右的时间,任何提前都会产生恶果。

二是行为发育太差。独生子女,掌上明珠,一切都被父母替代了,儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为均被剥夺,延长或加重了感觉统合失调,导致统合障碍。比如儿童握持太少,就会出现感觉和精细动作太差,再如说哭笑太少,口腔肌肉缺乏锻炼,甚至语言表达差。多少父母喜欢剥夺孩子的行为发育啊!

三是橡皮擦综合症。由于儿童思维比动作快,写错、漏写、跳字是正常的,可是老师、父母却不懂,要求用橡皮擦,写了擦,擦了写,经常把本子擦破,还停留在那个字上,熟不知儿童思维的流畅性比正确美观更重要,想像力比智力更重要,求标准求完美不单阻碍了思维的发育,也加重了动作的延缓。

四是父母态度伤害。在这整个过程中父母很难保持耐心,负性的评价甚至打骂给儿童造成极大的挫折,儿童不但从完成作业中体验不到快乐和成就,更在主观上认为自己不会写字、无能,最终情感上厌倦、拒绝、逃避。

所以你说如何改变,改变的重点是父母自己的教育行为,然后是亲子情感,然后才是写好字这个问题。让孩子自己安排生活,绝不再包办,如果不从这里开始,一切方法都不会有什么效果。这位父母按照指点,四个星期,高兴地说孩子现在有序有效率多了,她现在才找到一点做父母的感觉。 (黄怀宁)

石宣家庭教育

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