很多孩子在考试中拿不到好成绩并不完全是不懂不会，大多是由于粗心，诸如看错题目，少了小数点等。孩子学习中粗心大意的原因可能是多方面的。从身心发展特点来看，低年级的孩子由于感知不精细，常会忽略事物的具体细节。这种外在表现的粗心不完全出于主观，所以家长一味地数落批评往往无济于事，反面会使孩子失去自信，因为他们常常听到的是“你真笨，又错了”。而另一种情况可能由于孩子急于看电视或和小朋友玩，视作业为一种差事；忙中出乱，一乱就错，这种表现也是粗心。所以家长首先应分析孩子粗心行为背后的真正原因，对症下药方能收效；

        治疗粗心的良药莫过于自我检查，一开始孩子难于接受这种重复劳动要求，家长可以通过列举现实生活中的事例让孩子明白认真和细心对于生活的意义．还可以通过奖惩让孩子体会到作业以后检查的重要性和粗心的危害。自我检查的办法是多样的。例如可以让孩子在做题目之前先复述题意、已知条件、未知条件、要解决什么问题。做完题目后再对照题意看看答案与．要求是否相符．在孩子没形成习惯之前家长应该及时检查孩子作业情况，适时给予强化(表扬)或抑制(惩罚)．

        对孩子来说，受到表扬总是件快乐的事。当孩子作业确实很认真，几乎没有什么错误时，家长不应吝啬表扬，可以说“你的作业做得很认真，我看出你仔细进行了复查．” “这么复杂的题目你能做出来，你确实认真分析了题意！”另外，家长不妨经常把孩子的好作业拿给来访的客人看，让孩子体验只要认真劳动总是有回报的，这种回报最好来自精神方面。当孩子作业中出现马虎草率行为时，家长绝不应该迁就．较民主的办法是家长和孩子共同协商对待粗心的办法．通行的有一种“过度纠正’技巧，当孩子出现粗心时不妨让他重复检查，甚至让他“返工”．这样；孩子很快就会意识到第一次就认真做事要比重新‘返工’省事得多．中国家庭教育网