“别开生面UC课”全程记录

    18日晚火花老师在UC课堂，与学员就“婴幼儿家庭教养话题”进行了一次别开生面的热烈讨论，得到广大学员的喜欢和认可。特此整理了这堂课的录音（因是分段式的讨论，所以录音了部分）、学员公聊（文字回应）记录，并摘抄了老师、学员的部分点评，以及课后感（写的博客），以供大家温习、研读、参考、借鉴。

    一、UC课录音

    二、摘录部分老师、学员的点评

    高文东：我觉得互动这种形式就是大家喜欢的，希望这样的课程多一些。
    胡云慧：火花老师讲的真好，我们喜欢这样的讲课方式，谢谢火花老师。
    姚乃峰：谢谢火花老师的创新讲座，太精彩了。
    高红：学员们都在聚精会神的学习与思考，积极的发言，认知水平得到提升，期待下次这样的讲座。
    于俊卿：昨天的课确实别开生面，学员高涨地热情，积极地参与也是前所未有的，看来我们的学员确实喜欢这样的上课形式。正如第斯多惠所言：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”相信昨天参与的学员都会受益匪浅！因为从大家的参与和回答中，我感觉到了大家在火花老师的引导下，受到了激励和鼓舞，同时也唤醒了大家对“小婴儿”系列课题的兴趣！
    顾晓鸣：建议大家对昨天的UC课程进行研读，学习掌握其中的方式、方法、技巧，并希望大家也来选一个小一点的问题，上来领讲，带动大家一起研讨、分析、体验、反思、共建。UC课程需要大家共建，共同成长，共同受益，形成新的学习风尚。
u/8097/archives/2009/200911191520.html一次别开生面的互动(高红）

    三、UC课公聊记录

    火花老师提问一：家庭如何创设婴幼儿的家庭氛围（麦上口述）？

    学员公聊回应：
    孙玲花对大家说：父母的语气，态度(20:52:56)
    张竹青对火花说：母子安全依恋关系(20:52:59)
    钟红娟8-山东对火花说：家庭的和谐(20:53:02)
    鲁雅洁8陕西对大家说：家庭和谐的环境刺激(20:53:08)
    郝雨山西对大家说：对待生活的态度要乐观(20:53:11)
    耿耀汝对火花说：被爱的需要(20:53:29)
    曹宏岩8对火花说：舒缓的音乐(20:53:32)
    康寿春-津对大家说：以儿童的角色接近儿童(20:53:53)
    牛永亮对火花说：拥抱，抚摩(20:54:03)
    孙玲花对大家说：家庭的整体氛围：平和(20:54:03)
    于爱萍7对火花说：被老师点名我听到了(20:54:08)
    耿耀汝对火花说：安全感和被爱的情感需要(20:54:11)
    孟宏 深圳对大家说：良好的家庭关系(20:54:12)
    鲁雅洁8陕西对大家说：孩子和母亲的安全依恋(20:54:16)
    赵苏芳对大家说：让他享受独处的需要(20:54:40)
    耿耀汝对火花说：如何创设心理氛围？(20:55:16)
    高红对火花说：平静，温和的家庭氛围，家庭成员之间和睦相处(20:55:38)
    张竹青对火花说：满足小婴儿的生理需要(20:55:40)
    孙玲花对大家说：轻拍，爱抚(20:55:49)
    康寿春-津对大家说：身体接触的适度(20:55:54)
    袁野-大连对大家说：安全的需要(20:55:59)
    高红对火花说：爱抚，亲吻，亲子操(20:56:23)
    陈秀芬8深圳对大家说：和婴近距离的对视，让孩子感受父母的爱(20:56:25)
    袁野-大连对大家说：吃饱喝足(20:56:44)
    张竹青对火花说：母婴的皮肤接触很重要(20:57:10)
    胡云慧（8大庆）对火花说：婴儿视野中事物也很重要(20:57:29)
    孙玲花对大家说：抱着孩子给孩子哼儿歌(20:57:33)
    马永红(河北）对大家说：经常和孩子说话和孩子阅读(20:57:45)
    钟红娟8-山东对火花说：对婴儿进行爱抚，和他说话(20:58:00)
    陈秀芬8深圳对大家说：对婴儿进行亲切的拥抱(20:58:35)
    陈福娣对大家说：多用微笑的眼神与孩子眼神对视(20:59:03)
    （高红上麦发言5分钟）
    钟红娟8-山东对大家说：高老师已经全部总结了，呵呵(21:03:23)
    陈秀芬8深圳对大家说：听觉刺激(21:03:44)
    陈秀芬8深圳对大家说：视觉刺激(21:03:48)
    陈秀芬8深圳对大家说：母乳喂养(21:03:53)
    陈秀芬8深圳对大家说：逗引交流(21:04:08)
    袁野-大连对大家说：1.听觉方面的刺激(21:04:10)
    袁野-大连对大家说：2.视觉刺激(21:04:26)

    火花老师提问二：对幼小婴儿的动作培养有哪些？

    钟红娟8-山东对大家说：3经常进行抚摸(21:04:28)
    康寿春-津对大家说：逗引交流(21:04:38)
    曹宏岩8对火花说：5.逗引交流(21:04:38)
    陈秀芬8深圳对大家说：母乳时注意和婴儿沟通(21:04:42)
    孟宏 深圳对大家说：听觉刺激，视觉刺激，哺乳沟通，经常肌肤接触，逗引交流，(21:04:43)
    高红对大家说：母乳喂养，视觉刺激，皮肤接触，逗引交流(21:04:49)
    郝雨山西对大家说：视觉、听觉、哺乳时，逗引交流(21:04:52)
    康寿春-津对大家说：母乳喂养中的亲子沟通(21:04:59)
    康寿春-津对大家说：听觉刺激(21:05:12)
    郝雨山西对大家说：哺乳时沟通(21:05:12)
    康寿春-津对大家说：视觉刺激(21:05:17)
    高红对大家说：听觉刺激，视觉刺激，哺乳沟通，经常肌肤接触，逗引交流
    郝雨山西对大家说：经常肌肤接触(21:05:22)
    康寿春-津对大家说：经常肌肤触摸(21:05:25)
    袁野-大连对大家说：3.动作的培养(21:07:16)
    康寿春-津对大家说：抓挠(21:08:02)
    郝雨山西对大家说：孩子学习爬行(21:08:05)
    于俊卿对大家说：抓握(21:08:08)
    袁野-大连对大家说：平衡能力的培养(21:08:08)
    高红对大家说：亲子操(21:08:10)
    曹宏岩8对火花说：抓握手指(21:08:11)
    张竹青对火花说：做操(21:08:16)
    鲁雅洁8陕西对大家说：婴儿被动操(21:08:16)
    姚乃峰对大家说：玩具(21:08:19)
    胡云慧（8大庆）对大家说：侧翻练习(21:08:23)
    袁野-大连对大家说：细微动作(21:08:35)
    康寿春-津对大家说：随手指的视觉训练(21:08:39)
    康寿春-津对大家说：跟(21:08:42)
    张竹青对火花说：抓握(21:08:44)
    耿耀汝对火花说：婴幼儿动作的培养：亲子操、视觉训练(21:09:00)
    赵苏芳对大家说：把他需要的东西让他自己学着抓取(21:09:04)
    胡云慧（8大庆）对大家说：手眼协调能力(21:09:09)
    康寿春-津对大家说：(21:09:10)
    陈秀芬8深圳对大家说：掌心、手指的感觉刺激(21:09:11)
    曹宏岩8对火花说：练习抬头(21:09:26)
    于俊卿对大家说：五指分化和手眼协调(21:09:40)
    于爱萍7对火花说：抢夺(21:09:44)
    张竹青对火花说：爬行(21:09:52)
    高文东-京对大家说：运用肢体，给孩子做操(21:09:57)
    鲁雅洁8陕西对大家说：抓握，坐的能力，手眼协调，爬行，(21:09:58)
    钟红娟8-山东对大家说：根据不同月份的孩子进行不同的肢体训练(21:09:59)
    陈秀芬8深圳对大家说：玩具逗引孩子转头(21:10:03)
    高红对大家说：用能发声的玩具（比如小玲当）引导孩子抓握，视力指导(21:10:17)
    于俊卿对大家说：三翻六坐八爬(21:10:27)
    于爱萍7对火花说：躲猫猫(21:10:37)
    高红对大家说：可以(21:10:59)
    孙玲花对大家说：能(21:11:03)
    张竹青对火花说：可以(21:11:05)
    钟红娟8-山东对大家说：可以(21:11:06)
    于爱萍7对火花说：六个月(21:11:09)
    耿耀汝对火花说：不能(21:11:09)
    于俊卿对大家说：可以(21:11:12)
    姚乃峰对大家说：能(21:11:14)
    陈秀芬8深圳对大家说：协助幼儿翻身练习(21:11:17)
    康寿春-津对大家说：可以(21:11:18)
    赵苏芳对大家说：可以(21:11:19)
    高红对大家说：孩子可以坐了，视力范围宽了(21:11:24)
    陈秀芬8深圳对大家说：能 (21:11:30)
    耿耀汝对火花说：哈哈(21:11:42)
    康寿春-津对大家说：孩子视线找目标(21:11:42)
    孙玲花对大家说：抱着他是可以找的(21:11:45)
    耿耀汝对火花说：能，孩子用眼睛找(21:11:57)
    康寿春-津对大家说：即所谓的“被躲猫猫”(21:11:57)

    火花老师提问三：7、8个月大的婴儿是否能玩躲猫猫？并阐明你的观点。

    陈秀芬8深圳对大家说：在躲猫猫的游戏中，只要孩子的面部有表情游戏就是成功的 (21:12:11)
    孙玲花对大家说：视觉跟随啊(21:12:11)
    耿耀汝对火花说：对，视觉跟随(21:12:53)
    高红对火花说：皮亚杰：孩子对客体永久性的认识(21:15:18)
    曹宏岩8对火花说：躲猫猫可以开发记忆力(21:15:20)
    孟宏 深圳对大家说：孩子对客体的永久性认识(21:15:21)
    于爱萍7对火花说：对客体永久性的认识(21:15:23)
    孟宏 深圳对大家说：动作的观察，目光的追视(21:15:47)
    孙玲花对大家说：躲猫猫还可以锻炼孩子视觉灵活性 (21:16:15)

    火花老师提问四：对幼小婴儿的动作培养还有哪些？

    孟宏 深圳对大家说：俯卧抬头(21:16:53)
    于俊卿对大家说：俯卧抬头(21:16:55)
    于爱萍7对火花说：俯卧抬头(21:16:59)
    姚乃峰对大家说：俯卧抬头(21:16:59)
    钟红娟8-山东对大家说：俯卧抬头(21:17:05)
    高文东-京对大家说：爬行：锻炼四肢耐力(21:17:12)
    孟宏 深圳对大家说：抓握物件(21:17:14)
    高文东-京对大家说：手眼协调支配动作的协作(21:17:22)
    郝雨山西对大家说：抓握物件(21:17:27)
    陈秀芬8深圳对大家说：爬行训练是婴儿长大后动作平衡的一个重要过程(21:17:59)
    孟宏 深圳对大家说：侧翻动作(21:18:15)
    陈秀芬8深圳对大家说：动作观察(21:18:29)
    陈秀芬8深圳对大家说：目光对视(21:18:37)
    孟宏 深圳对大家说：动作观察，目光追视，俯卧抬头，抓握物件，侧翻动作(21:18:41)
    耿耀汝对火花说：动作的观察、目光的追随、抓握物件、侧翻动作(21:18:41)
    陈秀芬8深圳对大家说：抓握物件(21:18:48)
    高红对大家说：动作观察，目光追视，抓握物件，侧翻动作(21:19:09)
    张竹青对火花说：俯卧抬头(21:19:41)
    于爱萍7对火花说：俯卧抬头，(21:19:45)
    陈秀芬8深圳对大家说：动作观察，目光追视，俯卧抬头，抓握物件，侧翻动作(21:19:47)
    耿耀汝对火花说：动作训练：动作观察，目光追视，俯卧抬头，抓握物件，侧翻动作(21:19:57)
    于爱萍7对火花说：物质条件的提供(21:21:05)
    张竹青对火花说：物质条件的提供(21:21:07)
    钟红娟8-山东对大家说：物质条件的提供(21:21:10)

    火花老师提问五：请你把“物质条件心理氛围 动作发展”对幼小婴儿家庭教养水平影响，按主次轻重排序。

    陈秀芬8深圳对大家说：物质条件心理氛围 小婴儿动作发展(21:21:17)
    孟宏 深圳对大家说：物质条件的提供，心理氛围的创设，动作培养(21:21:18)
    于爱萍7对火花说：心理方面的创设(21:21:21)
    钟红娟8-山东对大家说：心理氛围的创设(21:21:21)
    于俊卿对大家说：物质条件，心理氛围，动作培养(21:21:27)
    高红对大家说：物质条件提供，心理创设，动作培养，家庭教养(21:21:29)
    张竹青对火花说：心理氛围的创设(21:21:30)
    钟红娟8-山东对大家说：小婴儿动作的培养(21:21:35)
    孟宏 深圳对大家说：物质条件的提供，动作培养，心理氛围创设(21:22:42)
    孙玲花对大家说：物质条件(21:22:43)
    于俊卿对大家说：心理氛围、动作培养，物质条件(21:22:52)
    钟红娟8-山东对大家说：心理氛围的创设，动作的培养，物质条件的提高(21:22:53)
    曹宏岩8对火花说：1.3.2(21:22:56)
    火花对大家说：「悄悄地」鲁雅洁8陕西对你说：物质，心理，动作应该是等同的(21:24:23)
    康寿春-津对大家说：物质条件，心理氛围创设、动作培养、(21:23:03)
    胡云慧（8大庆）对大家说：物质条件提供、心理创设，动作培养(21:23:04)
    陈秀芬8深圳对大家说：营养条件   心理氛围  动作培养(21:23:07)
    郝雨山西对大家说：心理氛围，动作培养、物质条件的提供(21:23:09)
    高红对大家说：物质条件，心理，动作(21:23:11)
    姚乃峰对大家说：物质、心理氛围、动作(21:23:14)
    孙玲花对大家说：物质条件 动作第二 心理第三(21:23:23)
    陈秀芬8深圳对大家说：物质条件(21:23:28)
    火花对大家说：悄悄地」孟宏 深圳对你说：物质条件的提供，动作培养，心理氛围创设(21:24:
    张竹青对火花说：动作第一，心理第二，物质第三(21:23:42)
    陈福娣对大家说：1、物质条件的创设，2、心理氛围创设，3、动作的培养  (21:23:42)
    牛永亮对火花说：心理氛围的创设、物质条件的提供(21:23:52)
    钟红娟8-山东对大家说：心里第一动作第二物质第三(21:24:15)
    陈秀芬8深圳对大家说：物质条件  心理氛围创设  动作培养(21:24:15)
    赵苏芳对大家说：心理氛围 动作培养 物质条件(21:24:24)
    牛永亮对火花说：动作第三(21:24:29)
    火花对大家说：「悄悄地」鲁雅洁8陕西对你说：物质是心理的基础(21:26:18)(21:24:45)
    郝雨山西对大家说：应该都一样重要(21:24:47)
    胡云慧（8大庆）对大家说：健康的身体最重要啊，所以1.物质条件提供2.心理创设3.动作培养(21:24:58)
    曹宏岩8对火花说：1物质3 动作2 心理(21:25:04)
    耿耀汝对火花说：物质决定意识(21:25:11)
    耿耀汝对火花说：物质是第一需要(21:25:29)
    孙玲花对大家说：物质是第一位的(21:25:43)
    陈秀芬8深圳对大家说：只有物质才会有健康的身体(21:25:43)
    高红对大家说：心理，物质，动作(21:25:59)
    康寿春-津对大家说：听觉、视觉刺激(21:26:29)
    郝雨山西对大家说：听觉、视觉(21:26:30)
    胡云慧（8大庆）对大家说：动作发展(21:26:31)
    康寿春-津对大家说：经常肌肤接触(21:26:44)
    耿耀汝对火花说：婴幼儿心理氛围的创设：听觉刺激，视觉刺激，哺乳沟通，经常肌肤接触，逗引交流
    郝雨山西对大家说：哺乳沟通(21:26:49)
    康寿春-津对大家说：逗引交流(21:26:50)
    陈秀芬8深圳对大家说：和父母的对视交流(21:26:51)
    牛永亮对火花说：拥抱，抚摩、肌肤接触(21:26:58)
    赵苏芳对大家说：母乳沟通(21:27:00)
    康寿春-津对大家说：母乳喂养中的亲子沟通(21:27:01)
    于爱萍7对火花说：听觉刺激，视觉刺激，哺乳沟通，肌肤接触，逗引交流
    钟红娟8-山东对大家说：听觉刺激，视觉刺激，哺乳沟通，经常肌肤接触，逗引交流
    高红对大家说：听觉刺激，视觉刺激，哺乳沟通，经常肌肤接触，逗引交流
    陈秀芬8深圳对大家说：动作观察，目光追视，俯卧抬头，抓握物件，侧翻动作(21:28:49)
    于爱萍7对火花说：动作观察，目光追视，俯卧抬头，抓握物件，侧翻动作(21:28:56)
    胡云慧（8大庆）对大家说：手眼协调能力(21:28:59)
    牛永亮对火花说：抓握(21:29:01)
    康寿春-津对大家说：动作观察，目光追视，俯卧抬头，抓握物件，侧翻动作(21:29:01)
    耿耀汝对火花说：动作观察，目光追视，俯卧抬头，抓握物件，侧翻动作 (21:29:06)
    孙玲花对大家说：动作观察，目光追视，俯卧抬头，抓握物件，侧翻动作(21:29:07)
    高红对大家说：动作训练：目光追视，俯卧抬头，抓握物件，侧翻动作(21:29:08)
    郝雨山西对大家说：动作观察、目光追视(21:29:12)
    钟红娟8-山东对大家说：动作观察，目光追视，俯卧抬头，抓握物件，侧翻动作(21:29:16)

    火花老师提问六：影响婴幼儿家庭教养水平的家庭因素有哪些？

    于爱萍7对火花说：影响幼小婴儿家庭教养的因素(21:30:05)
    高红对大家说：影响幼小婴儿家庭教养水平的家庭因素(21:30:19)
    耿耀汝对火花说：影响婴幼儿家庭教养水平的家庭因素(21:30:24)
    牛永亮对火花说：是否具有科学的家庭教育素养(21:30:29)
    康寿春-津对大家说：父母的水平(21:30:31)
    孙玲花对大家说：影响幼小婴儿水平的家庭教育有哪些(21:30:32)
    火花对大家说：「悄悄地」孟宏 深圳对你说：父母的素养，父母的教养知识(21:32:14)
    陈秀芬8深圳对大家说：科学营养配餐(21:30:47)
    高文东-京对大家说：父母的素质，家庭的环境(21:30:59)
    张竹青对火花说：父母的文化水平及教养，(21:31:06)
    曹宏岩8对火花说：家长的育儿观念(21:31:17)
    鲁雅洁8陕西对你说：，父母的教养知识，幼儿家庭环境的设置(21:32:58)
    钟红娟8-山东对大家说：家庭的氛围，父母的文化素质，(21:31:28)
    康寿春-津对大家说：应该包含祖父母、外祖父母的素养、认识(21:31:29)
    孙玲花对大家说：父母的水平 ，家庭氛围(21:31:33)
    陈福娣对大家说： 家长自身素质及对教育的认识(21:31:33)
    高红对大家说：父母知识修养受限，缺乏教养知识(21:31:35)
    于爱萍7对火花说：环境，家庭氛围，观念(21:31:47)
    孙玲花对大家说：正确的家庭教育理念(21:32:31)
    陈秀芬8深圳对大家说：家庭教育环境、父母的教养素质(21:32:37)
    张竹青对火花说：父母的亲密关系(21:32:38)
    陈秀芬8深圳对大家说：家庭成员的关系和教养方式是否一致(21:33:03)
    你对大家说：你认为影响幼小婴儿的家庭教养水平的因素有哪些？(21:33:25)
    陈秀芬8深圳对大家说：小婴儿的特点母亲的特点 家庭的特点(21:35:11)
    高红对大家说：小婴儿的特点，母亲的特点，家庭特点(21:35:19)
    牛永亮对火花说：父母是否具有科学的教育素养，科学的育儿观念(21:35:25)
    耿耀汝对火花说：四、影响婴幼儿家庭教养水平的家庭因素：家长的教育理念、家长不良的教养方式、家庭的氛围是否和谐(21:35:30)
    孟宏 深圳对你说：婴儿本身特点，母亲特点，家庭特点(21:36:51)
    胡云慧（8大庆）对大家说：1.婴儿本身的特点2.婴儿家庭的特点3.母亲的特点(21:36:05)
    孙玲花对大家说：小婴儿本身的特点，母亲的特点，家庭的特点(21:36:28)
    胡云慧（8大庆）对大家说：1.婴儿月龄大大小2.母亲学历的高低3.与祖辈的同居(21:37:09)
    于俊卿对大家说：1，月龄大小2、母亲学历的高低3、是否祖辈同住(21:37:18)
    耿耀汝对火花说：四、影响婴幼儿家庭教养水平的家庭因素：1.婴儿本身的特点2.婴儿家庭的特点.母亲的特点(21:37:26)
    高红对大家说：婴儿月龄大小，母亲学历，是否与隔代同住(21:37:27)
    张雯慎对大家说：婴儿的月龄的大小  母亲的学历的高低  是否与祖辈同住  是不是第一个孩子 家庭收支的状况(21:38:13)
    张竹青对高红说：是否第一个孩子和家庭收支状况(21:38:15)
    陈秀芬8深圳对大家说：是不是第一个孩子  家庭收支状况(21:38:19)
    耿耀汝对火花说：婴儿月龄大小，母亲学历，是否与隔代同住，是否第一个孩子，经济状况
    姚乃峰对大家说：4是不是第一个孩子、5家庭收入(21:38:25)
    高红对大家说：婴儿月龄大小，母亲学历，是否与祖辈同住，是不是第一个孩子，家庭收支状况(21:38:27)
    于俊卿对大家说：4是不是第一个孩子 5、家庭收支的状况(21:38:28)
    钟红娟8-山东对大家说：婴儿月龄大小，母亲学历，是否与隔代同住，家庭的收支(21:38:31)
    于爱萍7对火花说：婴儿月龄大小，母亲学历，是否与隔代同住第几胎，家庭经济状况(21:38:37)
    赵苏芳对大家说：小婴儿月龄大小，母亲学历，是否与隔代同住是否独生，家庭收入(21:38:56)
    王红-深圳对大家说：嬰兒月齡的大小、母親學曆的高低、是否與祖輩同住、是不是第一個孩子、家庭經濟狀況、(21:39:08)
    孟宏 深圳对大家说：随着反应母亲经验逐步增长的小婴儿月龄的增长(21:39:55)
    陈秀芬8深圳对大家说：1 随反映父母经验逐步增长小婴儿的月龄的增长，家庭(21:40:07)
    孟宏 深圳对大家说：学历达到大专或以上的母亲的教养水平较高(21:40:17)
    陈秀芬8深圳对大家说：2 学历大专，母亲的教养水平比较高(21:40:26)
    孟宏 深圳对大家说：与祖父母同住的婴儿家庭教养水平较高(21:40:31)
    陈秀芬8深圳对大家说：3 同住祖辈的教养水平比较高(21:40:44)
    鲁雅洁8陕西对你说：是否头生子，家庭经济状况(21:40:31)
    孟宏深圳对你说：随着反应母亲经验(21:40:49)
    孟宏 深圳对大家说：养育第二个孩子的家庭教养水平比头产的高(21:40:49)
    胡云慧（8大庆）对大家说：养育第二个孩子的家庭教养水平比第一个孩子的水平高(21:40:52)
    胡云慧（8大庆）对大家说：支持(21:41:15)
    孟宏 深圳对大家说：家庭收入与支出有剩余的家庭教养水平高于入不敷出的困难水平(21:41:23)
    陈秀芬8深圳对大家说：对(21:41:23)
    陈秀芬8深圳对大家说：母亲的教养水平比较高(21:41:44)
    高红对大家说：家庭经济状况好肯定比家庭经济状况差的教养水平高(21:41:58)
    于俊卿对大家说：1、随着反应母亲经验逐步增长的小婴儿月龄的增长2 学历大专，母亲的教养水平比较(21:42:09)
    孙玲花对大家说：家庭经济条件好的家庭比家庭收入入不敷出的家庭教养水平高(21:42:10)
    陈秀芬8深圳对大家说：与祖辈同住的婴儿家庭教养水平较高(21:42:19)
    陈秀芬8深圳对大家说：收入比支出高(21:42:37)
    孙玲花对大家说：随着反应母亲经验逐步增长的小婴儿月龄的增长(21:39:54) 2 学历大专，母亲的教养水平比较高(21:40:25) 3 同住祖辈的教养水(21:42:40)
    于俊卿对大家说：3 、同住祖辈的教养水平比较高(21:42:42)
    高红对大家说：祖辈有一些教育孩子的经验(21:43:23)
    耿耀汝对火花说：4、影响婴幼儿家庭教养水平的家庭因素：婴儿月龄大小，母亲学历，是否与隔代住，是否第一个孩子，经济状况(21:44:34)
    高红对郝雨山西说：(21:44:51)
    高红对大家说：讨论：头胎比第二胎教养水平高？(21:46:46)
    胡云慧（8大庆）对高红说：二胎比头胎教养水平高(21:47:15)
    耿耀汝对火花说：火花老师辛苦了(21:47:24)
    陈福娣对大家说：谢谢火花老师精彩讲座！(21:47:30)
    耿耀汝对火花说：(21:47:35)
    钟红娟8-山东对火花说：火花老师辛苦了(21:47:36)
    云慧（8大庆）对高红说：2胎比头胎高，有教育经验(21:47:36)
    高红对火花说：谢谢火花老师的精彩分享(21:47:38)
    张竹青对火花说：谢谢火花老师，辛苦了(21:47:51)清风竹亭~裴晓笙对大家说：(21:47:56)
    牛永亮对火花说：谢谢火花老师(21:47:58)
    姚乃峰对大家说：谢谢火花老师的创新讲座，太精彩了(21:48:08)
    高红对火花说：学员们都在聚精会神的学习与思考，期待下次这样的讲座(21:48:15)
（结束）
    （李朝红整理上传）