很多父母抱怨子女乱用钱，却很少去检讨自己是否乱给孩子钱。尤其是中小学的孩子，自身缺乏合理支配零用钱的能力，很容易受环境的影响养成乱花钱、不懂节约的习惯。如何做到理性消费，这就需要家长来引导了。
1、培养孩子正确用钱的观念。
教育要从小做起，孩子小时，带他去买东西时就告诉他东西都是用钱买来的，不能白拿。妈妈、爸爸每天上班很辛苦才能挣到钱买好吃和好玩的，所以花钱一定要节约，不该花的坚决不花。告诉孩子压岁钱和平时的零花钱，妈妈给存起来以后上学用和平时买书用。买零食等东西时在正规的超市商场买，从不在小摊上买也不在小摊上吃。
2、家长要有扭转错误的能力。
当孩子乱用零用钱的红灯出现时，父母要当机立断地跟他做面对面的沟通，让孩子了解，爱是一回事，管又是另一回事，不能让他的恶习蔓延，对过去错误要拟出一个解决的方法。
3、帮助孩子制定有效地方案。
例如前面提到的，用利息的方法刺激孩子储蓄，鼓励孩子把多余的钱存入银行，还有的家长指导孩子把零用钱的三分之一存起来，其余的自己支配，等等，不仅会让孩子懂得积少成多的道理，而且也让孩子知道了攒钱可以买到自己喜欢的东西、可以去旅游等等。人生是需要规划的，金钱也是。
4、实践出真知。
花钱是一门学问。就像学游泳一定要亲自下水一样，不让孩子自己掌握、使用零花钱，他们就学不会合理消费。
在指导孩子消费时，我建议家长要告诉孩子遵循国外学者的五个“W”。
（1）·why—为什么要买？
（2）·what—买什么？
（3）·when—什么时间去买？
（4）·where—到什么地方去买
（5）·who—什么人去买？
5、对于孩子合理性的消费给予鼓励。
一女士前不久过生日，意外收到了9 岁儿子买来的生日礼物 ——水晶胸针。孩子的父亲说，他儿子平常看起来大大咧咧，一点都不关心大人，没想到，这次，居然还用积攒下来的零用钱给她妈妈表示了“孝心”，这让他妈妈感动不已，觉得孩子一下子长大了许多。
6、学会延迟消费，控制孩子的消费欲望。
案例：儿子的故事
现在，我们的家长也要反思一下，平时是不是也有这种情况，如果有，实际的根源就在家长身上，是家长常常在有意无意中纵容和培养了孩子的这种心态和习惯。
（四）美国人怎样教孩子理财。
在美国，财商知识教育被称为“从3岁开始实现的人生幸福计划”。 这一教育要求达到这样的目标：3岁能够辨认硬币和美元纸币；4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到他们无法把商品买光，必须作出选择；5岁知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；7岁能够数大量硬币；8岁知道他们可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存到储蓄账户里；9岁能制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；10岁时懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用；11岁时知道从电视广告中发现事实；12岁能够制定并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。
四、遇到特殊情况如何处理
正确的金钱观念能使人把握好人生坐标；优良的理财能力可能成为生存能力的一个重要部分。因此，如何帮助孩子学会合理、有度地支配零花钱，实不可轻视。
因为处理得不好，他很可能萌生或多或少的拜金主义，以金钱或能换取金钱的一切作为自己的钟爱，在一定程度上成为物质财富的攫取者。处理得好，他则可以正视金钱，善待一切物质文明成果，成为物质财富的积极创造者。
（一）孩子最初花钱时出错，应该允许他们出错。
有些孩子由于缺乏家长的预先指导，或者孩子禁不住诱惑，买了不该买的东西，这些都是预料之中的事情。经验证明，绝大多数孩子一开始出现的“消费膨胀”心理在经过一定时间的自我反省和家长帮助后都会恢复到正常状态。家长要允许孩子犯错，帮助孩子分析问题，试图用一些方式方法理解。
（二）孩子出现了“偷拿”行为
这是令许多家长感觉生气的事情。家长在遇到这样的事情时也往往采取打骂或者限制零用钱的做法。家长都害怕孩子“小时偷针，大了偷金”，其实家长大可不必这么紧张。我们要对孩子“偷拿”的问题有深入的了解，不要简单化，要站在孩子的角度，从孩子的内心深处、孩子的成长阶段、孩子的具体需求来思考和理解。让我们来看一个故事，也许从中会受到启发。《女作家三毛的故事》
（三）有些孩子兜里有了钱，就去泡网吧，打游戏，甚至看黄色录像、结交不良少年；有些孩子则用钱买一些自己不该买的“东西”：让同学代做作业，在评比、选班干部时“买选票”，甚至拉帮结派，雇用“打手”。
孩子有了以上的错误，就不是一天两天形成的了。家长平时过于疏忽孩子的行为，以至于孩子养成了品格与道德上的偏差。这时候如果再对孩子进行教育，就需要家长付出很大的努力引导孩子走到“正道”。这里暂不做具体分析。
以上就是我从零花钱究竟该不该给，应该从什么时候给，给多少合适，以及如何正确引导孩子使用零花钱几个方面和大家进行的探讨。家长在引导孩子树立正确的理财观念时，不能停留在一般道理的理解上，而是要将理论应用于实践中。教育是门科学，更是一门艺术。希望在不断的试验和摸索中总结出更有效果的观念和方法。[作者 周玉萍]
您尚未登录系统
