访客0xd2：我儿子上初三，马上就要中考了，自初二以来就有些厌学，情绪波动很大，有时候不想去学校就不去了，作业很少写，有时候去了学校也什么都不做，还挑老师的毛病，后来还喜欢上了玩电脑游戏，休息时还和同学去网吧玩，我总是本着理解，信任，鼓励的原则和他交流，可孩子就是控制不了自己，一玩起来就什么都听不进去了，后来我强制把家里电脑收起来了，虽然当时儿子有些不满意，可和我们交流的时间多了，反而慢慢好起来了，现在能正常上学，基本上能完成作业，但还是不够努力，儿子本来以前成绩不错，现在老退步，中考成绩肯定不理想，我现在应该怎样做才能更有助于孩子的成长呢？

私亼專属℡：看到孩子的进步需要及时表扬鼓励，我们家长还是需要给孩子玩的时间，当然你可以控制每天玩一个小时，当然是在完成作业的情况下．

访客0o77  :  09:04放假了，我们想去我的新家看看，还去看 孩子的外婆。但是孩子说不去，要和同学 在老家和奶奶家玩。孩子十四岁的男孩，自控能力比较差，不想读书的那种，该怎样劝他和我们一起去吗

私亼專属℡  :  09:27有很多很多的教育方面的专家都说过一句类似的话，就是要想孩子改正缺点，不是发现一个缺点批评改正一个，而是培养他更多的优点，当优点越来越多，孩子的缺点就无立足之地会越来越少的．

私亼專属℡  :  09:29访客0o77,越小的孩子自控能力越差。但人生的成功与自控能力有着极为重要的关系。

私亼專属℡  :  09:30家长要做孩子的表率。想要培养孩子的自控力，家长必须先善于控制自己，要为孩子做出表率。比如，家长在孩子面前，不要放任自己，随便发脾气，不要只顾玩，不顾工作，不顾家，否则，由于我们的言传和身教之间的矛盾，就很难培养出孩子的自控力。

私亼專属℡  :  09:30孩子自控力，是在我们的言传身教中，在孩子参与的相关活动中逐渐形成的，因此，我们在注意对孩子进行言传身教的同时，还要注意创造机会，让孩子自制力得到锻炼和发展。

私亼專属℡  :  09:30善于自制，将会使孩子终生受益！

私亼專属℡  :  09:33孩子的学习兴趣是后天培养的，我们做家长的应该因势利导。应从他喜欢的方面入手。

私亼專属℡  :  09:33影响孩子学习成绩的因素有：一、 孩子的心理压力

其实有的孩子成绩不好，不是因为"笨头笨脑"，而是因为家长给了他太大的心理压力。有许多的家长，当孩子的成绩不够好，达不到既定的要求或者标准以后，就总是会在孩子的面前表现出自己的情绪焦虑、生气、失望、气馁……其实这些会给孩子带来很大的心理压力。

孩子在自己的学习成绩不好的情况下，总是会伤心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家里经济条件不是很好的孩子，还会有对不起父母的感觉。有些家长总是对自己的孩子说："你怎么就那么笨呀？你看看人家，学得多好，八十多分九十分的，多棒！你怎么就考不及格呢？笨死了！"于是孩子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种"我不行"的心理暗示。他的自卑心理、负疚心里就越来越强。学习成绩也就更难上去了。

所以家长在家中应该多给孩子鼓励，让孩子相信自己的能力，从而减轻孩子的心理压力，增强其自信心，是孩子能够更好地学习。

私亼專属℡  :  09:33二、 孩子的学习方法

有的孩子学习成绩不好，不是因为懒惰，相反的，有好多孩子学习起来特别认真，恨不得时将自己的所有时间都用在学习上，可是虽然时间花了这么多，却总是不见成效。其实这种情况，很多时候是因为孩子没有掌握较好的学习方法。

作为家长，应该多与老师联系，了解孩子在校的学习情况，并且请老师提出孩子能够应用的学习方法的建议，以便参考老师提出的方法，结合孩子的实际水平和实际学习习惯，与孩子一起总结出最适合孩子自己的独特的学习方法。

同时，要了解孩子的学习基本情况。比如有些孩子成绩不好是因为基础很差，所以上课的时候几乎听不懂老师在讲什么。这种情况就要帮助孩子从最基础的内容补起，同时跟助老师的进度，一边仍然给孩子将老师上课时讲的内容，不能让孩子只是一味地去"补漏洞"，同时要让他对新学的知识有所了解，尤其当新学的知识与前面的知识联系不大时，要鼓励和帮助孩子掌握新学的知识。否则孩子就只能是一而再在而三地无休止地"补"下去。

又有些孩子学习并不算很差，但成绩就是提不上去，家长于是很着急。这种情况，家长要了解孩子的真实水平不是通过考试的成绩，而是看他平时的作业做得怎样，对的比率有多大、会不会做较 难的题等。如果孩子是因为害怕考试等原因而无法在考场上正常发挥自己的水平，则要鼓励孩子相信自己，帮助孩子以一种轻松的心态去面对考试。也许，不久的将来，你就会发现， 原来我的孩子成绩竟然是这么好的呢！

私亼專属℡  :  09:34三、 孩子的兴趣与爱好

另外， 还有些孩子，他们的学习成绩差， 其实不是因为他们很"笨"，而是因为他们觉得学习"没劲"、"不好玩"。他们的兴趣与爱好不在这个上面，所以他们学得不好。

比如有的孩子，画画儿特别好！他的画可以拿市里的省里的大奖，可是成绩就愣是让自己和父母都"抬不起头来"。爸爸妈妈在说起他的画的时候，自豪得挺直腰杆大声嚷嚷，可是不要提学科成绩，一提这成绩，他们就开始"沉默是金"，腰也弯了，说话也没声了。

私亼專属℡  :  09:35孩子不爱学习的具体原因

私亼專属℡  :  09:361.父母不切实际的要求：望子成龙，要求过高：要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。

要求过低或放纵：大多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园的，如果此时父母对儿童的要求过低，整日忙于自己的事，而忽视了孩子入学后的心理变化，一旦孩子在学习过程中遇到困难，认为学习太苦而失去了兴趣和动力，随之而来的就是厌学。

私亼專属℡  :  09:362.严重的家庭问题：生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。由于安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。

私亼專属℡  :  09:373.儿童的自身问题：儿章心理发育不成熟,学生性格原因．由于性格是先天性的，虽然后天可以改变性格，但是改变的总究是按照环境影晌有些变化，但性格的本质不会改变的，有一句成功者激言；性格决定命运，这句说明性格对于人生的重要影晌．很多孩子性格不好胜，很安逸的．儿童虽然智力水平属于正常，但社会适应能力差，幼稚、缺乏积极的进取精神。自信心缺乏：开始孩子对学习很感兴趣，信心十足。但孩子的创造力和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的父母所压抑，所以孩子不仅不能为自己的独诗性、创造性而骄傲，反而会感到自己无能，而自暴自弃。

私亼專属℡  :  09:374.学校中的问题：学习负担过重；学校生活过于紧张，学校的纪律过严而刻板；孩子在学校中常常受屈辱和批评,造成学习压力过大,心里变得压抑.

私亼專属℡  :  09:375.不良的学习环境：父母不爱学习，父母的示范作用，不能起正确引导作用，像父母从事教师 工程师 医师等职位的孩子学习环境浓厚些，孩子有读书的氛围，大多数教师的孩子学习成绩好些，其主要是家长的示范作用和家长的学习辅导及比较严格的要求，使的孩子学习效果明显.学校和社会风气不好,也对孩子的负面影晌较大。

私亼專属℡  :  09:39如何让孩子爱上学习呢？

私亼專属℡  :  09:39最新一期的台湾《康健》杂志撰文介绍，美国国家卫生研究员杰伊吉德通过研究发现，为什么孩子总是缺乏学习主动性。他用13年时间扫描了1800名青少年的大脑，结果表明，孩子们大脑中负责组织想法、权衡行动的前额叶皮质区还未发育完全。因此，许多青少年无法预见行为的后果，如无法明白今天的好成绩对未来有什么帮助。于是，由于缺乏内在激励机制，大多数孩子的学习主动性就变弱了。自然，为人父母者不能替孩子读书，惟一能做的就是教导他们把学习和良好的情感体验连接起来，学会从内心寻找激励自我的动机。

私亼專属℡  :  09:39１＼让孩子自订目标及达成目标的方法．美国临床心理学博士米歇尔·惠特尼在《孩子，你开窍了》中建议，让孩子想想长期和短期目标，试着让他们自己订计划。不过，惠特尼建议，孩子可决定什么时候执行或终止计划。当然，父母要对孩子的计划进行约束，添加上一些条款，如每天按时回家、先做功课、学习时不得分神等。“计划本身不是一定让孩子达到某个目标，而是看能否成功遵守计划，坚持到底。”惠特尼说，如果坚持下来，孩子就会感受到学习的主动权掌握在自己手中，并且让他们看到了自己有能力和信心达成目标，会激发出自发学习的主动性。

私亼專属℡  :  09:39２＼培养兴趣，建立好习惯．我们都曾有过这样的经验：工作到忘我，时间过得飞快而愉快。美国麻省理工学院媒体实验室文化研究小组负责人米哈里提到，如果人从小就体会过为兴趣而忘我的滋味，就会感到快乐，并一直主动寻找这种乐趣。因此，让孩子从爱好出发，如让喜欢解数学题的孩子多做有挑战性的问题，能激发他们的忘我精神和征服欲。久而久之，他们便会主动去体味这种感觉了。

私亼專属℡  :  09:40３＼理解孩子的强项和弱项．如果孩子数学成绩不好，但英文成绩优秀，家长不要强求他们把两门功课都学好，而应该抱着“优势更优，弱势成绩平平就好”的想法。正像有位老师为了鼓励那些有美术特长的孩子，让他们正面感受到被喜爱、被信赖，于是就在家中挂满了这些孩子的图画，让他们产生成就感。同时，这位老师还经常赞赏这些孩子将来一定会在绘画上取得成功。这样就会让孩子们更主动地去发挥优势，此外，他们也不会允许自己的弱项太差，同样会拼命学习。

（ 李洁萍整理）