人的自我如何形成

----根据孙瑞雪视频讲座编写

 

爱孩子就让孩子成为他自己，成为自己的人，与不能成自己的差别就在于：形成一个自我、然后走出自我、成为实现自我的人。

当孩子获得爱与尊重的时候，就会用很大的精力来构建自我（即内在的精神世界），在0-12岁。

到了青春期13-18岁，开始搭建一个桥梁，使自我从内在走出来面对世界，从而为实现自我提供各种通道。

如果孩子不能从自我中走出来，他就永远只会站在自己的位置上想问题，对他人或世界充满抱怨，他会认为我所有的不幸福都是父母、爱人、朋友、老师、领导、同事造成的，他不可能产生实现自我的愿望。

人世间最大的恶，莫过于“不让人成长”。

一个人长到18岁，如果他的自我能顺利地走出来，他第一个愿望就是要实现他自己，即按他的意愿去塑造他的人生，这就是他的理想（梦想）。为什么有的人的孩子没有理想？是因为他根本没有长到18岁的可能，他的生命停留在5、6岁，他会告诉你说“我要玩”，你不让玩，你就是坏爸爸坏妈妈。你压着他、打他、强制他，都没有办法改变，除非你让他的心理再继续成长，这是唯一的途径。实际上，有些人，就是老顽童。

自我很重要，任何家长，凡是想透过儿童内驱力达到他的目的，都是一种犯罪，儿童必须成为他自己。因此，我们要高度地觉察孩子是不是按其自我的意愿在成长，他长到青春期的时候，他是不是对外在世界产生了想法。他长到18岁时，他的内在精神（自我）是不是完全建构好了，开始要实现他的梦想了。实际上，要直至他30岁，才能把自我的一切完成。

等到四十岁的时候，他的人生开始重新考虑，生命的价值和意义究竟在哪里，怎样活会更有价值，这是一个生命成长的大循环，行年四十才开始重新建构。

 

总之，生命有一个本性：必须按自己的方式来生长、来思考、来学习、来进化，为什么有人会厌学呢？是因为他的成长被人打断了。

爱就是一个生命自方式生长的基本条件和背景。就象一部车子要跑起来需要汽油，爱就是生命跑车的汽油。爱能唤醒儿童内在的感受，受使孩子崇高、有想往、有跟别人连接的愿望、有建设性和创意。

什么才叫关心孩子成长呢？就是当孩子遇到麻烦的时候，能够把这个麻烦跟孩子说清楚，告诉孩子，做错是正常的现象。可是，有的家长就不能正确地帮助孩子。u/lqx001/archives/2009/2009214191619.html[歌飞]晓岩整理