周末轻松惬意，饭桌上一道智力题，得意洋洋的表情就未从宝贝的脸上消失，留话：数学不好的人，都做不出。举筷敲时，跑了。接着，篮球赛的精彩，几乎全家人的眼球都被吸引，看着说着 评着 预测着直至结束，似乎意犹未尽。

电脑前，看到Q上有朋友留言，赶紧回了过去，主题：孩子的问题。正说时，宝贝过来问题，突想让宝贝也参与下，就让她看之前的聊天记录，谈谈她的想法，没成想很快回一句：还没想法。噎得我有点懊恼，就直接把这感觉告诉宝贝，她乐了，但结果是：她开始认真考虑我问的问题。反问我几个问题后，给了个小建议，还加了句：如果那个阿姨非逼着那小朋友一下改掉坏习惯，那你问她：她有没有坏习惯？能不能也在几天就全改好了？听着，我也乐了，思路还蛮清楚的。

正看学习内容时，宝贝突问一句：你觉得爸爸是怎样一个人？我知有话要说。认真回答并随时确认着，等我把评语陈述完毕，宝贝说：同学说了，女儿是爸爸前世的妻子。有意思，没打断，接着，宝贝说：同学经常和她爸爸在家吵架，她爸爸就说，如果前世你是我妻子，我都被气死了。说到这，宝贝笑得极开心，我也听的兴致渐增，鼓励宝贝继续。说到我们成人经常称为“早恋”的内容时，宝贝称之为“绯闻”，透露说，班里几乎绝大多数同学都有“绯闻”，有的可能是真的，但多数都是别的同学硬加上去的，她也不例外，一点不掩饰的说的很具体，包括几个要好的同学，自己的想法，自己的疑惑等。说到现在几个关系比较好的男女同学时，停住，我看出是在考虑用什么词形容他们之间的关系，我加一句：是不是就像姐们、哥们的感觉？很轻松的那种？宝贝点头称是。(与孩子交流如用上他们爱用的语言，会让他们有认同感，那交流就更是一路畅通．)此时，让我想起上周，因为调座位带给她的苦恼，当时愁眉苦脸的样子，还在眼前晃，记得当时很想让她自己去解决这个问题，可了解后发现，依她的性格比较难，我需要和老师沟通，才能让她学会解决这问题。宝贝的班主任老师虽然接触不多，几次简短的交流，基本了解她的做事风格：利索责任心极强 偶尔说话过于直接。后来，从处理的时间和方法看，是一个有悟性的班主任。

接着，宝贝说到上课犯困睡觉，不同学科老师不同的态度和处理方法，物理“奶奶”老师（说同学都这样叫）说，知道你们辛苦，不忍心吵醒你们。语文老师（年轻老师）喊站起来一会，让清醒下。班主任老师最厉害，用的什么办法，却没说。（我把我如何处理这样情况方式讲了下，得到宝贝认可。）

最后，说到他们今天的宣誓大会，她怎么如何把宣誓词更改的，说的极快，就听到把青春二字改成什么，总之，是以玩笑心态闹改。

要不是看时间快1点，明天还上课，估计还要继续讲下去。

从今天宝贝的话里，可以感觉到，说的最多的几个内容，与同学的交往，对异性之间关系的关注，对父母的评价，对老师的评价，还有对未来职业选择的想法。在说时，自己的困惑也自然的流露出，我不时的加上一两句，给予简短的回答，但有些感觉似乎欠缺，之后，赶紧翻看相关学习内容，收获颇大。

 

交流是沟通，能让彼此快乐同在。交流也是学习，与孩子交流，能从孩子视角学到很多我们未知的东西。交流的信息经过大脑处理分析，是个思维的过程，是个逻辑推理的过程，是个取舍的过程，求同存异，共同进步，双惠双赢，为何不为？为何不多为呢？！！！

 

                               09 04  17深夜 3：12

 

（虽因与宝贝聊天延迟学习 入梦  但还是想在关电脑前记下 就随意敲下了。。。）{夏玉红的小书屋}u/6348/archives/2009/200941832823.html晓岩整理