可是总有一些和现实生活不相衬的音符，让我们心痛，让我们心酸，且看： ４月２４日６点２５分，刘艳玲像往常一样目送女儿去上学，而当她下午再见到女儿时，却只能握着孩子冰冷的手哭泣：“她才１６岁呀！”  


    事情的起因是一部手机。４月２３日下午，本溪市二十七中体育老师李竹君辅导学生小宇、黎雪（化名）做仰卧起坐后发现丢了手机。李竹君随即找到小宇和黎雪询问，两女生于是一起协助老师返回教室、楼道四处寻找。第二天上午，学校三年级部德育副主任张选路先后把小宇、黎雪叫到初三年级办公室，询问手机一事。据当时办公室的几位老师证实，这个过程张选路并没说过激语言。然后，小宇的班主任鲍杰打电话叫家长。据小宇的父亲祁云国回忆，鲍杰当着小宇的面，让家长注意查看家里是否有一个红色的三星牌手机。小宇随父亲一起回家后，就把自己上锁的两个抽屉打开，将东西都倒到床上，哭着嚷：“爸，我真窝囊，你翻吧，看我拿没拿。”下午３时左右，趁祁云国出去买菜，小宇纵身从７楼跳下。  


    小宇自杀事件不是偶然个例。近期，青少年因遭误解而委屈轻生的事例一再见诸报端：２月９日，青岛市一位姓秦的初三女生玩电子游戏遭到父亲批评，赌气喝下半瓶农药身亡；３月２４日，沈阳市五一中学１７岁女生因父母“埋怨”跳进浑河……  

   自杀已成为１５至１９周岁青少年死亡的原因之一。不少青少年在遭到误解、委屈时有轻生念头。 我们的孩子在因“爱”负重！ 表面看似乎是青少年过于脆弱，可问题的根子是在家庭、在教育。因为不能成为父母眼中理想的孩子，今年３月，沈阳五一中学学生珊珊跳河自杀，她留下这样的文字：“妈妈，我总认为自己是您的负担，我耳朵不好使，脑子笨，学习又不好。”“我很早就想离开这个令我恐惧，没有安全感的世界……很害怕…… ”湖南省娄底市一重点中学的高二学生陈丹（化名）接受采访时说：“父母辛辛苦苦工作，为我们提供衣食住行，煞费苦心为我们规划未来，我们需要服从他们的规划。除了家长的规划，还有学校和老师的规划。我们几乎没有自主的思想空间，无法快乐……”现在的孩子，都是家里的焦点、重心。从三四岁开始，父母就安排他们学绘画、弹琴、外语……以“爱的名义”安排他们成长、学习的步骤。孩子们每天辗转于各种补课班和特长班，不爱去也得去。考试成绩不好，担心被老师、家长批评，遭到同学蔑视。学习变成一种痛苦，尽管物质生活丰富了，却没有幸福的体验和感觉，多数孩子觉得生活没意思。“热爱生活是青少年心理健康的重要标志之一。青少年只有感受生活的美好和乐趣，才能充分发挥潜力，才不会在遇到挫折、失败时失去生活的信心。”  
   面对这些惨痛的事实，我们应该做些什么？对学校而言，就只是传授知识的摇篮，只是让我们的孩子奋斗的温床？对家庭而言，我们真的会用最真实的“爱”去扼杀孩子的天性？当孩子面对挫折，面对困难时，我们应该做些什么？我去一些学校联系开展这样的活动时，总会听到“现在学习任务紧，哪有时间哟！”用这样的话来推脱，我们的教育到底要给我们孩子什么？上次去学校演讲后我有感而发，孩子们真的需要精神食粮，真的需要激励！自从做了《做负责的人》的课题以来，我更加感觉到我身上的责任，感觉到作为一个教育者的真正含义。我也真诚的呼吁，我们所有的教育部门能真正的为我们的孩子办一点实事，多开展一些有意义的活动，让我们的孩子去感受，去聆听，去完善人格，因为做人是根本，而我们的教育最终的目标就是教会孩子们做人！我们的家长需要学习，我们的老师需要学习，我们的领导需要学习！每次看到电视里的滚动新闻，有多少人考上了什么什么学校，学校质量怎么怎么的好......我的心总在问孩子们的心理是否很健康呢？是否付合现代社会对人才的要求呢？是不是一个真正尽责的人呢？

   我们要做一负责的人，而且还要学会做一个会负责的人，拒绝诱惑，勇于面对挫折，珍惜生命，对祖国负责，对家庭负责，对老师负责，对自己负责！

  在以后的日子里，我会用更加严谨的态度来要求自己，让自己尽一个教育者的责任！每一个老师都应该拓宽老师的含义，成为一个教育者！让我们的生命得到一次次的升华，让我们的事业体现出不朽的灵魂，你们的人生体现出更伟大的价值！(范新斌家庭教育工作室)u/fxb6213410/archives/2009/200941082854.html晓岩整理