青春期易冲动，这个我有心理准备，不过象栩这样，常常莫名烦躁，我感觉有点“过”了，需要引起我们足够的重视。

前两周英语培优课，因为和同学一点争执，弄坏了同桌的电子玩具，今天老师请户主过去，同桌家长要求赔偿五百元。

老师怕我们回来责骂孩子，交谈是背着栩进行的。户主却认为应该让栩知晓这件事，并且承担相应的责任。

所以，回来后，户主就把今天和老师交流的情况对栩说了，原以为栩会表示出一点愧疚之情，毕竟五百元不是小数目，未想到，栩不以为然，只到户主说要扣除本月一半生活费，栩才急了，坚持说不是自己一个人的错，都是因为后面那个同学先惹自己，再加上老师不分清红皂白，所以自己才情绪失控拿了同桌的电子玩具，扔向那个肇事的同学。若要赔偿的话，老师和那个同学都有责任。

这样冲动其实不止这一次，前几天和班主任也发生了争吵，固然站在栩的角度看，老师的处理方式有值得商榷处，但栩不能站在他人立场，理解宽容，绝对不是身心健康的表现。

我知道在栩的身上时时折射着我过去漫长的教育误区，他今天这样的固执任性，使我为自己曾经的无知、曾经的错深深不安。现在我在改变，但毕竟冰冻三尺，栩进步虽然不小，但有些问题仍然反复出现，提醒我耐心和坚持。

户主好脾气，做栩的思想工作。户主说了一个故事。

大森林里，老虎和狗熊打架，本来势均力敌，一上午的搏斗胜负难分。这时老虎叫停，提议双方休息一下，下午再战。然后老虎去河边休整调养。而狗熊却气急败坏，认为自己的力量胜过老虎，胜利却没有如期到来，为此生气地使命刨地毁树，发泄情绪。这时下半场开战，老虎经过休息，体力恢复，勇猛无比，而狗熊却因为大发脾气耗尽了体力精力，很快败下阵来。

户主说：一个人如果不能很好地控制情绪，不能保持情绪的稳定，就可能失去宝贵的胜利，就可能适得其反。凡事要想清楚自己的目的是什么，自己的所作所为能不能达到目的。

栩的状态让我愈发清醒，关注孩子如何“做人”远比孩子的分数重要。(树树繁花－－－－唐闻的blog)晓岩整理