去年12月，我决定把骁已学了一年半的琴停下来。虽然他老师及骁爸都觉得不是很妥，认为这样一停可能从此就放弃了，但我还是坚持己见。我与骁说：这段时间老师不上课了，让我们自己在家练，练好了告诉老师再开始上课。骁将信将疑：老师不上课了？我予肯定地回答，骁露出了笑脸。停课了！我似乎一下子感觉轻松了许多！我不再刻意提醒他练琴、不再为他不想练琴而懊恼、不再陪练、不再陪课！我有了许多自由支配的时间！

我知道我在哪一点上肯定有问题了。骁学琴到底为了什么呢？要学琴是他自己提出来的，看到幼儿园小朋友的精彩 表演，他心动了。我也正有此意，不想他成什么家，只想让他的十个手指活动起来、以后业余时间有事情可做。学琴的初衷就这么简单,而现在呢？虽然我在嘴上说“我们来玩琴”，可事实上呢，我会如老师的要求那样，一首曲子一遍再一遍，还不停地指出这里不是那里不对，直到他觉得烦,向我提出不想再学琴了！为什么？

是的，是我该停课了！我得好好反思反思啦，是骁学琴而不是我！我不是他的老师，只是他的家长而已，保持和引导他对弹琴的兴趣是最重要的！他弹得对与错由老师纠正，他弹多少遍老师会检查的，我只是一位听众罢了，听好了鼓掌就是！2009.1