在乳儿期和婴儿期内孩子的身心发展都有哪些显著特征

                                                                 杨真英

我国0-3岁定为婴儿期；0-1岁为乳儿期

乳儿期和婴儿期内孩子的身心发展都有哪些特征呢？

一、感知觉能力的发展

*最早出现的是皮肤感觉（触觉、痛觉、冷觉热觉）

二、记忆能力的发展

5—6个月，可以记住自己的妈妈；

1—2岁，主要是以兴趣为导向的无意记忆；

2岁左右，能够有意识回忆以前的事件（语言的发展、表象的积累）

三、 思维能力的发展

0-1岁——思维准备期

1-3岁——感知动作思维（直觉行动思维）。

3岁左右—— 具体形象思维。

四、想象能力的发展

0-1岁：基本无想象活动；

1-2岁：只有萌芽状态的想象活动；

2-3岁：能产生模仿成人社会生活的想象活动，多为再造想象（系某些简单行为的重复）

3岁以后，随着语言和生活经验的贮备，逐步产生有创造性的想象活动。

五、注意特性的变化

3个月左右的婴儿，可以比较集中注意于某个感兴趣的新鲜事物；

5-6个月，能比较稳定地注视某一物体，但持续时间很短；

1-3岁，无意注意迅速发展，对有兴趣的事物：

1岁半的婴儿能保持注意5-8分钟；

1岁9个月的婴儿能保持注意8-10分钟；

2岁的…………………………10-12分钟；

2岁半…………………………10-20分钟；

3岁前，有意注意刚开始，仅处萌芽状态。

六、人际交往关系的发展

 0-1岁，主要建立的是亲子关系。父母在照顾婴儿的过程中，充分的体肤接触、感情展示、行为表现和语言刺激，会对婴儿的成长产生深刻的影响；

1岁以后，随着动作能力、言语能力的发展，活动范围的扩大，开始表现追求玩伴的愿望，于是出现玩伴关系；它不排斥亲子关系，也不能取代亲子关系。

3岁前建立的玩伴关系，多是一对一的活动，要建立群体的玩伴交往关系还有困难。

七、自我意识的发展

1岁左右的婴儿，通过自我感觉可以逐步认识作为生物实体的自我；

2-3岁的婴儿，才逐步发展作为社会人的自我；

八、情绪与情感的发展

婴儿在不会说话之前就能够表达丰富的情绪，这有其特定的生理基础。

九、意志力的发展

 0-1个月婴儿的行为主要受本能反射的支配，没有意志力可言；

0-1岁婴儿，由不随意运动发展到随意运动——即学会的运动，如奔向目标的爬行和走路。初步的运动能力和运动的目的性，都为婴儿意志力的产生准备了条件。

 1-3岁，越来越多的与语言引导和独立意志相伴随的行为；

当婴儿能够在自己的言语调节下有意地行动或抑制某些行动时，就出现了意志的最初形态；此时自我控制的力量很有限，更多是受行为欲望支配，有很大的冲动性，成人的机智及时鼓励有促进作用。

10、气质特征

气质具有先天的素质，也受后天环境的影响。是相对稳定又是可变的行为反应模式。

每个孩子都有自己的气质（神经反应的特征）特点，无好坏之分；

从父母的角度，有好养育与难养育之分；

就所处环境而言，对个体的要求与期待，有比较符合或不符合之别；

婴儿的气质在出生后的最初一段时期表现得最为充分。从睡眠规律、活动水平、是否爱哭、哭声大小、情绪表达、对陌生人的趋避状态等方面都可观察其特点。

婴儿的气质特征是儿童个性发展的最原始基础。父母充分了解婴儿的气质特征，并有针对性地采取良好的、适当的环境刺激，施加相应的教育影响，会促进婴儿良好的气质特征的发展。

十一、言语的发展

 0-1 岁，为言语的发生期：包括呀呀学语，开始听懂别人的话，自己说词三个阶段；

 1-3 岁，为言语的初步发展期：包括词汇的发展，句式的掌握，口语表达能力等三个阶段；

十二、动作能力的发展

 0-1岁，是婴儿动作能力发展的最迅速的时期。包括大动作和精细动作两个方面。发展规律如下：

（1）  从整体动作到分化动作

全身的笼统的弥漫性的——局部的准确的专门化的

 (2)   从上部动作到下部动作

     让婴儿俯卧在平台上，出现的动作顺序是：抬头——俯撑——翻身——坐、爬、站立、行走

 (3)    从大肌肉动作到小肌肉动作

  先出现头部、躯体、双臂、双腿的动作，以后才是灵巧的手部小肌肉动作及准确的视觉动作等。