怎样让孩子爱上学校

杨真英

    有项调查显示，有 80%以上的学生厌学，这个数字从一个侧面反映了学校的教育问题，下面就我在学校咨询工作中遇到的典型事例分析孩子厌学的原因及对策。

事例一：有名学生在初二之前数学成绩一直很好，但自初因换老师后成绩一落千丈，其原因为老师要求严厉经常出言不逊伤害学生的自尊心。

分析：初中时期的学生正处在心理反叛期，教师硬性的管理方法，只能造成学生的逆返心理，因不喜欢一位老师而厌烦一门学科的现象在中学生中普遍存在。

事例二：有名女生初一前学习很用心，但到初二以后与社会青年混在一起，经常旷课、逃学。其原因是她在初二时曾被同学敲诈受到了威胁，为了寻求保护，开始接触校外青年。

分析：中学阶段的学生正处在青春期，对事物的辨别能力有限，容易冲动感性用事。

事例三：有一学生在学校少言寡语，从不惹是生非，但总与同学格格不入，学习成绩不佳。

分析：孩子在形成社会性交往能力的过程中有三个关键期:第一个关键期是0~3岁前与父母建立起良好的依恋关系。第二个关键期是小学阶段与教师建立起的互信关系。第三个关键期是中学阶段与同学之间建立的友好关系。这个学生在人际交往上出现了障碍，与他在成长阶段的三个关键期的环境有关。

   从以上事例分析而言，要让学生爱上学校，爱上学习应从以下入手。

一、建立文明和谐的校园文化环境。通过开展“大手拉小手”和“手拉手”等的零距离活动，构建教师与学生、学生与学生之间良性互动，增进师生、生生间的情感，让学校变成学生轻松愉快学习生活的大家庭。

二、丰富校园文化活动。处正常课程外，增设学生喜爱的网球、街物、围棋等业余活动。另外，学校应加强设施投入，建立完善科学探索室、图书室、电脑室、DIY室等，提供自主学习的空间，满足学生多元化发展的需求，让学生体验学习的快乐。

三、改革陈旧教学模式。网络是青少年乐于接受的学习形式，学校充分发挥网络资源，利用信息化教学手段，激发他们自主探索学习的热情，从而提高教学效率，让学校爱上学习。

四、实现横向教育评价。取消硬性知识考核排名制，实行综合素质达标制，给每个学生提供展示的平台，让他们发现自己的优点，体现自我价值。