下午时候，闲暇之余，我又捧起了《不输在家庭教育上》，在读到“现代家长你会陪读吗”一文时，我顿时有种茅塞顿开的感觉，终于找到了一直困绕我和儿子的症结所在，两种要不得的陪读方法原来一直都在我的身上体验着。

  儿子对数学不感兴趣，这是最让我头痛的一件事情，原来又是我错误教育的结果。小的时候，我采取了“包办式”的陪读方法，特别是对于数学，更是无微不至。我把自己没学好数理化的遗憾强加在了儿子身上，希望在他身上找回些自信，所以老是希望他能多做些练习，认为熟能生巧，而且每次都由我亲自检查，而忽略了让他学会自己检查的方法，导致儿子形成了习题有他做，检查由我做的习惯。再后来，我也教会了他些检查的方法，可每次都要出现错误，致使我对他检查的结果总是不放心，每次总要亲自检查完毕后才能放下心来，时间久了，儿子对自己失去了自信，索性不再检查，我虽头痛，但也没引起重视，认为长大后会好起来的。再后来，儿子长大了，我对他的期望高了，要求也更高了，一旦发现孩子出现差错或表现的离我的要求差距较大时，我本来就少有的耐心早已荡燃无存，对孩子忍不住又大吼大叫起来，致使孩子每次做数学作业时总是战战兢兢，生怕出错，对自己越来越缺乏自信，以至于数学成绩老是提高不了，形成了恶性循环。我也曾经很为苦恼：为什么数学方面花费了这么多的工夫，却总也不见效呢？而语文和英语，我从来不管，甚至有时连是否完成作业都不曾问过，为什么成绩还是不错呢？现在我终于找到了“病症”。我把存在我和儿子之间的矛盾原因分析给儿子听时，儿子终于道出了他的无奈：本来我对数学挺感兴趣的，可你一发现错误就生气，就大声吆喝我，搞的我心里很紧张；语文和英语，你从来不检查，我也愿意学习，因为我不用担心你会吼我。所以，以后你不用帮我检查了，让我自己做就行了。难怪儿子越来越反对我检查他的作业。糊涂，还在犯这么愚蠢的错误，后悔之余，我惭愧的对儿子说：好的，妈妈知道了，以后我不会再犯这个错误了。以后，对于不会的问题，如果希望妈妈帮助你就吱声，不希望时，我不会再勉强你，对于以前的错误，妈妈跟你说声“对不起”，以后我们俩要互相学习，互相帮助。儿子很开心的接受了。

   虽然自从学习了《家庭教育》，我在很多方面都有了明显的改变，可也存在着很多不足之处，俗话说“当事者迷，旁观者清”，对于我的不妥之处，老公和儿子还不能坦城的予以指出，除非我自己发现并提出意见时才能得到“共鸣”。看来，多年的专横让他们心理的阴影实在太深，我更是悔恨不已，我真的要好好“改造”自己才行，希望大家都来监督与支持我！