下班后回到家，儿子正在看电视，说是作业已经完成，我没扫他的兴，让他继续看下去，把晚饭做好。

收拾了一番，玩到规定的时间后，儿子主动回了自己的房间，当得知我又要检查他的作业时，他很是不爽

，竟请求我“放”过他这次。我很是为难，上次家长会，老师给家长们布置了一项作业：就是每天要检查

孩子们当天的作业以及以往错题的改正。可儿子觉得我这样做好象是故意为难他，心里很不舒服，也很抵

触，所以每次都冷着个小脸对我。对此，我也很委屈，把老师讲的话说给他听，他非但不相信，反而认为

我拿老师威胁他，搞的我既为难又无奈：检查吧，儿子不高兴；不检查吧，儿子又老是出错，还会被老师

认为家长不负责任；让他自己检查吧，又不能把所有的问题都一网打尽，搞到最后我们娘俩都有些不快。

   我感到自己的火气又要提升，赶紧不动声色的走出屋外透了透气，冷静了一会，最后以商量的口吻跟

他说了说，才勉强接受。其实他的心里还是不爽的，我从他冷漠的小脸上可以读出，这使我更加难过。
   我不知道该怎样正确的来解决这个既矛盾又伤恼的问题，因儿子对数学不感兴趣，所以作业质量也很

糟糕，加上前两天对他放松了不少，导致错题数量又增加了不少，而这两天的改错又让他不胜其烦，所以

一提到改错他就非常反感，搞的我既着急又不能象以前那样大声的训斥他，心里很是压抑。
   这也是我在以前的教育过程中犯下的错误，从小没给他养成好的学习习惯：小的时候，每次都是我帮

他找错，让他改正，导致他认为找错是我的事情，所以每次做完作业后就好象完成了任务似的，两手一摊

，余下的事情就不闻不问了；后来他大了，自己会检查了，可老是查不净错误，所以当我再查出问题时，

我又会很上火，对他也采取过“自己查不出来，让我查出来罚做二十遍”的惩罚。可是事情不但没得到解

决，反而变的越来越糟糕，致使现在竟然有时侯粗心到：明明嘴里念着“2”，笔下早已变成了“3”的地

步。
   对于儿子的粗心马虎，我真是既后悔又头痛，要是时光能够倒流，要是我早一点接受家庭教育的指导

，，我真希望和儿子重新来过！虽然我的过错造成了现在的困境，但我相信经过老师们的耐心指导和自己

的 不懈努力，我和儿子会走出困境，重迎曙光的！