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安徽省家庭教育现代化实验区工作启动(2000年10月)

18年前 [05-19 20:45 周六]
2000年10月13、14日,首次家庭教育现代化安徽实验区工作会议在合肥召开。

        参加会议的有:天长市、霍邱县、宿州市墉桥区、合肥市东市区、芜湖市镜湖区等五个实验单位的教委主任和关工委负责人、有关市教委关工委主任、安徽师范大学、安徽教育学院部分专家教授。阜阳市关工委、市教委关工委和颍泉区教育关工委的负责人应邀参加会议。教育部关工委常务副主任邹时炎、秘书长李蒙恩专程从北京来肥参加这次会议,并作了重要讲话。教育部关工委家教中心副主任、《家教周报》总编张云志、副总编黄齐明等也参加了会议。安徽省教育工委副书记、分管关工委工作的领导江孝鸿出席会议并讲话。会议由省教育厅关工委主任柏守逊主持。

        会议认为,家庭教育自古有之,使与现代化相联,家庭教育则赋予了新意,扩大了内涵。家庭教育现代化的根本指导思想,是小平同志倡导的教育要面向现代化、面向世界、面向未来。遵照江泽民总书记关于教育问题的谈话精神,适时提出家庭教育现代化,这对深化教育改革,提高家庭教育质量和水平,对于全面推进素质教育、培养适应21世纪发展需要的各种人才,具有重要而深远的意义。

        会议紧密围绕家庭教育现代化的内涵和外延开展讨论和探索,大家认为,家庭教育现代化,首先要使家庭教育的观念现代化,在继承中华民族优良家教传统的基础上,紧跟时代发展步伐,开拓进取,,推陈出新;二是在家庭教育内容、方法上的科学化,以及教育手段的逐步现代化:三是建立现代家庭教育的机制,实现家庭教育管理的规范化;四是建立和健全家庭教育的服务体系,做到保障措施制度化。

        在讨论中,大家认为安徽的家庭教育具有一定的基础,方方面面都比较重视,做了大量的工作,这次建立家庭教育现代化安徽实验区,是教育改革和发展深化的必然结果。

        会议提出,搞好家教实验区,就要在新的层面上深入思考,视野要宽,搞出安徽特色。由于会议主题新鲜,目标明确,会内会外,反应强烈。大家就新世纪的家庭教育,提出了以下值得研究的课题:
        (1)我国进入全面建设小康社会、加速推进国家现代化的新阶段,应对家庭这个社会细胞进行深入研究,分析家庭富裕以后的特点和要求,以满足小康社会家庭对家教的需要:
        (2)怎样从学校、家庭、社会三结合的角度来抓家庭教育,三个教育怎样协调、结合和融通,教育部门如何主动思考、配合、引导和帮助开展家庭教育;
        (3)家庭教育不是学校教育的简单重复,如何突出个性化教育特点,充分运用亲情教育的优势,树立民主教育观念,实现平等沟通;
        (4)加强对家庭教育的功能研究,把教育孩子学会做人作为家庭教育的重中之重。同时,要深入研究当今社会凸现的独生子女群体教育,离异家庭子女教育以及失足青少年教育等重大问题:
        (5)剖析“重智轻德”的心态和表现,开展智力因素与非智力因素教育的实验,增强孩子的学习动力,教育孩子学会学习和求知;
        (6)家庭教育要向孩子渗透市场经济意识、质量意识、竞争意识,培养能适应21世纪全球激烈竞争的人才;
        (7)在面对经济和社会信息化的时代,家庭教育如何进一步增强开放意识,吸纳外国的文化精品,为我所用,进一步提高家庭教育的适应性;
        (8)全面关注农村家庭教育,深入探索农村家教的特点和规律。在总结农民群众喜闻乐见的家教内容和方法,逐步推进农村家庭教育现代化。

        会议还对启动家教现代化实验区的途径、方法、步骤和应该注意的问题进行了讨论。大家就以下几个问题取得了共识:
        (1)由于地域的不同,家庭的差异,在开展家庭教育的实验过程中,提倡百花齐放,不搞一个模式,提倡正规培训与非正规学习结合,提倡集中授课与开展多样化活动相结合,灵活多样,把家庭教育搞得生动活泼;
        (2)认真实验、注重实效,不搞表面文章,不大哄大嗡,做到认识好、方案设计好、施工好,以点带面,逐步推开:
        (3)家庭教育过程,也是向广大家长群众进行思想政治工作过程,要关心体贴学生家长的难处,虚心向学生家长学习,动之以情,晓之以理,说服教育,以理服人,防止空洞说教:
        (4)要学习市场经济运作方式,试行兴办家教经济实体。有的同志提出可以运用学校教育资源,兴办家教网吧,组织家长和学生共同学习,利用现代科技手段,吸纳健康有益的信息;可以根据条件,开展心理咨询活动,以解除异常学生的心理障碍:还可以成立课业指导中心,家庭与学校结合,掌握学生文化学习状况,诊断学生在课业学习中的弊病,更有效地指导和点拨学生的学业:
        (5)组织好实验队伍,家庭教育现代化实验,不是少数人的行为,学生家长应该是各种实验的主体,同时,要吸收各方面的专家骨干参加,例如,医生、法律、艺术、电脑、教育学、心理学等各方面专业人员参与,形成一支高素质的家教实验队伍;
        (6)加强对实验区工作的领导,要建立相应组织,有负责同志分管,并要有精干的工作班子、坚持正常工作。关工委要主动参加家庭教育实验区工作,积极为发展家庭教育事业作出贡献。

石宣家庭教育

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