新的起点  嘶的追求

    安徽家庭教育有着多年工作基础。在跨入新世纪之际，家庭教育如何出新，这是摆在人们面前的重大课题。小平同志关于教育的“三个面向”，是开启智慧大门的金钥匙，而江泽民总书记关于教育问题的谈话，则是进一步搞好家庭教育的动员令．一个新的教育理念，家庭教育如何现代化，成为人们新的追求。在省委教育工委和省教育厅的重视关怀下，经过精心策划、精心准备之后，于2000年10月14日，家庭教育现代化安徽实验区启动会议在合肥召开。教育部关工委的领导专程从北京到会祝贺和指导，会议明确了实验区的目标、任务、政策、方法和途径，从此在江淮大地又诞生了一件新生事物。

    家庭教育现代化的提出，迅速得到实验区的广大干部、群众的认同，；激发了他们的巨大热情。宿州市墉桥区党委、政府，以新的视角，从更高的层面上来看待家庭教育，组织召开全区各部门、各乡镇干部250人参加的动员大会，大造舆论，宣传家庭教育现代化实验的重要性，部署全区作大事来抓；霍邱县委主要负责同志亲自听取汇报后认为：“开展家庭教育现代化实验，利在当代，功在千秋，必须当作一件大事抓紧抓好，实验有什么问题可以提出来，县委、县政府尽量帮助解决。”在各实验单位党政领导的重视下，一场声势浩大的宣传活动在实验区内广泛开展。天长市以“新的时代赋予家教新的内容，家庭教育现代化为家教提出新的要求”为题，充分运用简报、刊物、广播、电视等宣传工具，大力开展宣传教育，从城镇到农村、从家庭到社会，形成了一个良好的家教舆论氛围，受到广泛的关注。    

    在实验区的宣传工作取得突破的同时，组织建设也取得了成功。各实验县、市、区按照中办、国办28号文件精神，各县、市、区均成立了家庭教育现代化实验指导委员会(领导小组或协调委员会)，由党委或政府分管负责同志挂帅，教育行政部门、关工委负责组织，有关部门和群众团体密切配合，分工负责。实践证明，这样的指导和管理体制，关系很顺，有利于家庭教育事业发展．在各个实验县市区的乡镇、街道和学校试点单位，也分别建立领导小组或协调小组，具体统筹操作。实验区组织领导体系的建立，使实验工作事事有人管，层层有人抓，工作得以顺利开展。

    新的探索    新的实践

    家庭教育现代化是一个新的探索过程。各实验单位都有明确的目标，正在创造不同的途径和方法，以期取得最大的实践效果。天长市首批选定8个乡镇、21所中小学为实验点，覆盖全市三分之一的学校和学生，他们采用家长学校与家长会相结合、家长与学生同堂听课的方法，颇受群众欢迎。该市谕兴小学在培训家长时，组织学生参加听课，对两代人都有促进，有些学生听课后，写信给家长讲心里话，父母看信后感动得流泪，进一步密切了亲子关系，实现了两代人的平等沟通。宿州市蛹桥区在29个乡镇兴办农村家庭教育现代化广播学校，很适合农村特点和农民需要，每学年开播时间不少于30个小时，大面积地普及现代家庭教育知识，形之有效，受到广泛好评。芜湖市镜湖区的实验工作，以学校教育和社区教育相结合为突破口，第一批实验确定。11所小学，3所幼儿园和三个街道为试点单位，取得经验后再向面上拓展。该区柳春园小学在课堂实验领导小组统一组织下，就“提高家长自身素质，培养孩子良好道德品质”为题推进家庭教育现代化，各项交流、座谈、咨询、教学、考查抨比等活动有条不紊地开展，全面推动了学校的素质教育。合肥市东市区部分中小学以家长学校为桥梁，沟通了家长与学校的关系，他们聘请家长担任校风建设监督员，邀请家长进入课堂听课，参与教师考评，收到良好的效果。

    实验探索，需要理论指导。安徽师范大学关工委急家教之所急，在实验区成立之初，就组织专家教授参与芜湖市镜湖区的基层实验，并在此基础上，成立了家庭教育理论研究组，开展实验课题和实验方法的研究与指导，探索了高等院校与家庭教育结合的新路子。宿州市墉桥区深感理论研究的重要性，在党政负责同志支持下，率先成立“家庭教育现代化研究会”，打破行政区划界限，在全市范围吸收会员，还从省内外聘请专家学者担任顾问，深入开展现代家庭教育的研究。天长市根据自身的特点和实际，以市教师进修学校为基地，建立“家庭教育现代化研究中心”，除开展理论研究外，还兼负家教培训任务，所有这些都属于开创性的工作。

    在建立保障机制和管理体系上也有新的发展。开展实验需要一定的经费保证，各实验单位的实验费用除多渠道筹集外，当地政府也给予有力支持。蛹桥区政府除一次批拨35万元作为家庭教育现代化培训中心建设外，还要求各乡镇每年拨给参与实验的单位3000元业务活动费。与此同时，实验区相继建立和完善了各种规章制度，如实验登记制度、评估考核制度、督导验收制度以及奖励制度等，霍邱县还制定了家庭教育现代化实验工作10条基本要求，从而使家庭教育现代化实验走上了科学化、制度化的管理轨道。

    任重道远  开拓前进

    在实验区工作汇报会上，记者明显感到与会同志的思想压力．许多同志感受到，轰轰烈烈的开始，并不等于最后的成功。要实现一流的理念、一流的实验、一流的质量，使现代家庭教育的观念、内容、方法普及到千家万户，不是一件易事。同时，家庭教育现代化实验区，目前只此一家，无成功经验可以借鉴。因此，大家感到任务艰巨，意义深远，责任重大。在讨论中，与会同志对实验工作的发展作了三种估计：一种是善始善终，一抓到底，以创新精神开展实验，并逐步加以推广，现代家庭教育取得突破性发展：一种是工作一般化，没有过硬的措施，实验工作成效不大；一种是大哄大嗡，工作不落实，时间一到写出实验报告，走过场，搞形式主义。大家一致表示，要真抓实干，力争实现最佳结果，力避虎头蛇尾，被动应付，变为形式主义的实验。在当前，实验工作亟待解决两个问题：一是实验课题过大，难以操作的问题；二是要增加骨干力量的投入，建立一个有力的工作班子。这样，才能使各项任务得以落实。通过会议交流和讨论，与会人员大大增强了紧迫感和责任感，一致认为要不辱使命，开拓前进，为家庭教育事业作出自己的贡献。