做好了人，才能做人才
文 徐 岱
在今天的家庭教育中，存在一些不可忽视而又极易被家长们忽视的问题，那就是家庭中的人文教育。人们似乎天天都能听到重视人文教育有如何如何的重要。但落实到具体的实践中，家长则不知道怎样做才是真正的人文教育。也难怪家长，如今，应试教育还是社会的主流，它紧紧揪住了家长的心，一切向分数看齐，成了家庭教育的唯一。这其中的弊端也时时显现出来。仅以体育活动而言，有数据表明，在中小学生中，身体素质下降，近视眼增多，小学生戴眼镜的大有人在，正常的体育活动，如跑步锻炼，短短百多米，就有中小学生甚至大学生因为体力不支，中途退场，更有甚者竟晕倒在跑道上……这样的身体素质，即使考上大学，参加工作，近乎羸弱的身体，能承担起社会赋予他们的工作重担吗？忽视人文教育是短视的教育，一二十年后，其严重后果就会显现出来，给个人、给社会带来严重的后果。
剖析抓分数、重成绩的现象不难发现，一些家庭中人文教育被忽视，除家长的轻视外，与社会的大环境有密切的关系，高考、求职，哪一项能离得开考试！就算从小学生说起，学校的教学计划绝对不会没有考试这一项，更不用说考初中要看学习成绩，进名校要看学习成绩，考大学也要看学习成绩，甚至大学毕业时，进工作单位，也要看考试成绩。考！考！考！一切围绕考试，作业多，孩子自由支配的时间就会少，那些可供自由阅读、自由思考的时间，那些可以锻炼身体、跑跑跳跳的时间就要少。在这样的条件下，孩子精神中对人类的关心，对社会的关注，对事物的分析与判断，哪能不欠缺呢！何况从历史上看，中国的家长一直是缺少对人的教育，缺少对人的素质教育。在历史上，中国的家庭不乏对孩子的家庭教育，那是一种什么教育？那是成龙成凤的教育，是对孩子成名成家、做人上人的教育，功利目的极强，缺少做人、做好人的教育。古代也有仁义道德教育，都是为融入社会做准备，没有注重对人的个性教育，谈不上对孩子的内省教育。
现代社会越来越重视对人的教育，无数事实证明，只有把人做好了，才能做人才。因此，家长必须重视对孩子的人文教育，关心人，关心社会，关心自然，使孩子努力成为和谐社会中的一个和谐的人。
家长要转换观念，从一切为了分数，转变到一切为了人，为了孩子的全面发展，既要重视孩子的学习，也要重视孩子做人。做人第一，功课第二。从孩童时期就重视做人的教育尤其重要。比如，人的技能可以慢慢学习，而一旦人们错过了人的品质教育阶段，尤其是小学阶段，再对人们进行诸如品质、思想等教育，则是很困难的事情。
培养训练孩子的各种生存技能无疑是重要的，重视孩子的学习成绩也是必须的，但这一切如果没有良好的道德品质及其身体作基础，这样的孩子即使成为高学历的人才，也是勉强支撑，难以发挥更大的作用。
