中午，孩子没有下去吃饭，他并不是很饿，还有一个原因是游戏的诱惑力对于他来说很大。对于一个内心中经常感受到挫折的孩子来说，普遍的都会很容易的迷恋上某个东西。有的孩子会迷恋歌星，有的会迷恋吃东西，有的会迷恋网络的武侠或者魔幻小说。这些迷恋往往具备如下的特点：

第一是简单就得到他想要的快乐或者平静。

第二是和人打交道会不多。

第三是往往能让他感觉到成就感。即便是即便是虚幻人物的成就感。

我的这个孩子之所以能被游戏诱惑，很大的程度上这三个特点都适合他。游戏能让他暂时忘记他要面对或者可能会面对的焦虑。而他如果和朋友们一起玩，大家都会觉得他乏味，而且他对其他孩子的语言的攻击比较多，所以在人际交往中他很难控制局面，遭遇到的挫折也比较多。同时很关键重要的是，他可以获得成就感。特别是我现在让他玩的红警游戏，他已经感觉到不再是原来玩不过去，要退回到自己熟悉的简单的游戏中获得成就感和成功感，而是他有了一些能力可以不断的突破游戏的关口获得成功感。这时他能得到的内心中的满足和快乐会更强烈。我从他边玩边兴奋地话语中可以感受到他的情绪。虽然伴随着失败，但是他有了信心去坚持并突破。经过自己有意识的努力获得的成功才能给孩子真正的成就感。而且他第一次有了自己不再幼稚的感觉。因为他原来玩的小游戏，其他的同学都不玩，而他们玩的难度大的游戏，他自己经常的玩不了，所以他感觉到自己在其他的同学面前很幼稚，也很有羞辱的感觉。

但是我今天想加进一个新的对他影响的内容，就是寻找到更多的可以获得内心快乐和平静的方式和方法。所以我给予他的红警的时间是在4点之后，4点之前，他需要找到其他的可以满足自己的东西。这时他爆发了。

他先是坐在凳子上，吸引我的注意力，不断的和我说话，然后偷偷打开电脑进入到了红警的页面。当我发现之后，我说：电脑是我的，你要征求我的同意。他说：我怎么说你今天下午都不会同意的。我说：4点之后，你可以的。他说：两个小时怎么过啊？我说：如果你不知道如何过去，我可以和你一起讨论，也可以给你建议。他说：我就想玩电脑，不听你的建议。我说：那好吧。你有想玩什么的自由。但是我有控制我的电脑的权利。等了一小会，他开始一边喊着：没有意思，烦死了。一边用手开始打桌子，一会有开始了撕纸。他弄的声音很大，试图让我知道他的痛苦，让我去帮助他。我对他说：“我看到你有些难受，但是我希望你能找到其他让你感觉到有聊的事情，而不仅仅是游戏。他很生气的说：那我就是弄，弄的很响。我说：你心里难受了，是有权利把你的难受发泄出来的，这对你自己来说有好处。听到我如此平静的说，他起身打开旁边的门，很用力的一摔，去另外一个房间了。那个房间中有一个电脑。他先闹了一会动静，是在动桌子和椅子的声音。然后停了下来，我走过去，看到他开始玩其他的小游戏，我说：这个电脑和外边的一样。他很快的说：那我还是不能玩吧。然后走了出来。就这样来回的折腾着。

四点终于到了，我说：你看，其实并没有你想的那样长。他说：什么啊，我妈妈一会就来，我还玩什么啊！我说：你妈妈来了怎么了，我既然是答应你了，我会为此负责，告诉你的妈妈是我允许的。这时他开始安静的玩了起来。

看来在急躁的背后，他还有一个因素，就是对妈妈的恐惧。果真当妈妈来的时候，他紧张的站了起来，我说：记住我刚才说的话，我去和妈妈说。他还是走了出来，很紧张的。

和妈妈在一起，他能平静的时候很少。看来游戏的时间对于他来说确实很珍贵的。他那样的想玩，在背后恐怕还有一种补偿的心理，就像一个人饿的太久了，突然吃东西，会吃很多一样。

下周我还会努力，让他有无聊的时间，并且去寻找到他自己更多的可以有乐趣的事情，但是电脑还是会让他玩，以便让孩子逐渐的发展处更多的健康的平衡的乐趣来，改变仅仅依赖电脑的游戏获得快乐和平静的局面。