走出学校育人的误区
——班主任如何解放自己
一、 育人的核心问题——人格的培养
三种现象
二、 误区
1、学校教育全面化
2、人为弱化——家庭教育被学校边缘化。
家庭教育已经成为阻碍学校教育健康发展的主要原因之一
l 家庭教育恶性事件频发；
l 家庭教育被学校边缘化；
l 结论：背负沉重的负担；
l 经典：家庭教育实效性。
三、解放自己，我们应该
1、顺应时代要求，加强自学
l 参加家庭教育指导师专业培训，提升自己的家庭教育素养高效专业水平；
l 用成长博客，促自我成长；
2、掌握科学指导家庭教育的方法
l 方法一：班级家庭教育指导委员会
l 方法二：推行“家家联动”新模式
l 方法三：推荐教材引家长与时俱进
l 方法四：推动菜单式家庭教育指导
l 方法五：发展中华家庭教育志愿者
l 方法六：每月出一道家长家庭作业学习进度
3、家庭教育指导中应该注意的事项
l 指导家庭教育中我们要先弄清楚四个基本问题 ： 家庭职业类别、家长的文化程度、
家庭的经济状况、家庭的自然结构
l 对家长进行科学的指导：分门别类、科学指导、指导家长要会爱子女，对子女的期望水平适中。
4、与家长沟通的方式方法：
l 重视第一次与家长见面的机会，给家长留下良好的印象 （一是让家长信服，二是让家长敢于接近。 ）
l 营造宽松的气氛，以平等的身份与家长交谈（以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁 ，重家长。 ）
l 充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法（孩子特点、谈话具体、客观评价）
l 充分了解家长，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法（素质比较高 、较溺爱孩子放任不管、已经管不了、蛮不讲理 ）
温馨提示：*********
当家长怒气冲冲而来时，请你为他送上一杯降火的茶。
当学生有进步时，请你一定要告知家长。
当学生发生意想不到的事情的时候，我们应站在家长的角度去考虑。
一个电话、一张纸条便已知足。（家长）
在这个过程中，我们缺少的不是职业精神，我们缺少的是专业知识，是育人方面的专业知识，无论是家长，还是教师，都面临着同一个问题。
重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。作为一个教师，我们有义务，也要有能力对家庭教育进行适时、适当的指导。为了孩子我们必须"心往一处想,劲往一处使"，我们的教育才有效益和希望，我们才能解放自己。
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