——“共同关注新课程”家长开放日家长有感

众所周知，课程改革是一个系统工程，它所关系的是千家万户的切身利益，关系到一代人的成长和发展。教师是新课程实施的参与者，但不是新课程的唯～参与者，家长在新课程中同样扮演着重要角色，因为，新课程的顺利实施依托的是学校、家庭、社会三方的共同努力。实施课改几年了，作为教师我们心里有了数，有了底，而我们的家长又是怎样看待新课程的呢？跳出我们的固定思维。换一角度去看新课程怎样一片“风光”呢？在他们的眼里新课程利弊何在？为此，我校至4月份以来，开设了“共同关注新课程”家长开放日，让家长走进课堂，走进新课程。经过一年级三个新教材实验班的开放，家长看了许多，听了许多，他们如实说：

郑志尉家长说：“听了几节课，课堂形式确实灵活多样，师生交流气氛活跃，课堂教与学都显得比较轻松；这种重视学生独立能力、合作能力的思路非常好，能培养孩子的自尊、自爱、自立、自信、自强和建立良好的互相帮助的关系；师生关系的特点聚焦在“爱心”上，希望学校领导应对教师的辛勤工作给予关注，对有爱心、有成果、能创新、有突破的老师给予重奖，让人“眼红”、塑造“爱心工程”和‘’爱心功臣”；新课程对孩子的发展极有好处，孩子的阅读能力、朗读能力以及思维能力、计算能力都达到了相当水平。我对教师的教学能力表示满意和感激，对学校领导的管理水平由衷的敬佩。建议像这种灵活和宽松的教育方式，希望持之以恒、贵在创意。”

章琳家长说：“听课中感到，教师和孩子的沟通是以鼓励和表扬为主的，课堂上培养了学生的独立学习能力，养成了学生良好的学习习惯；新课程对孩子的发展有优势。我也建议；教师在课堂上应该给孩子更多的引导和和谐气氛。”

时皓轩家长说：“教师能够利用同学之间相互交流的方式，促使学生互帮互学的风气形成；学生能够带着疑问和好奇心去学习，掌握新知识；课堂上多样化的教学形式使课堂知识能够更多样化，渗透于教学中，使学生容易接受；我觉得新的课程更注重日常生活中的事物利用，能使学生注意观察生活，提起学生的好奇心，有利于智力的发展，克服了应试教育的弊端，希望能在赏识教育上能有更大的突破。”

封其林家长说：“教师的教学方法多样、新疑，注重培养孩子的思考、自学能力、充分调动了积极性；课堂上有充足的时间让学生自己去学习，并且各个（学习)小组能热烈的讨论；课堂纪律很好，老师调动得当，注意了孩子们的天性，动静结合；多媒体教学更吸引了孩子们的注意力，形式多样；孩子的自学能力、动手能力、团队合作精神培养的好。”

胡冬洪家长说：“——新颖，具有启迪性，提倡孩子独立性，活泼生动；新课程能够较好调动孩子的潜能，充分发挥孩子的主动性，因而增强了孩子的观察能力与解决问题的能力。”同时建议；能再多给孩子一些展现个性的时间，能更多样性，充分调动小朋友的潜能。

李伟家长说：“课堂上能通过形式多样的方法教学生学习知识，教师注重与同学交流，让同学与同学之间交流；课堂上培养学生的独立学习的习惯，合作学习的能力；课堂上师生关系民主，同学们积极思考，气氛很活跃；通过丰富多彩的教育环境，使学生学习更投入；新课程使学生读、听、说、写各方面全面发展，充分发挥孩子的天性和想象力。”

胡洁家长说：“老师的教学方法多样，对孩子的思考结果也会注重，这对（孩子）自己的自学能力会有积极提高；上课时有充足的时间让自己学习和同学讨论；课堂上老师调动得很好，课堂气氛也很活跃；利用新教材教育孩子，能给孩子一个多彩多姿的环境；新课程对孩子有较大积极影响，能积极参与。”

金燕铭家长说：“在课堂上教师注重引导，注重学生的独立学习与交流讨论合作的结合；在课堂上教师提问较多，充分调动了学生的思维，学生发言积极，课堂气氛和谐；新课程在激发学生的兴趣，调动学生思维，发挥学生的独立及合作精神、挖掘学生内在潜力等方面都有着巨大的优势，彻底改变了课堂上讲和学生听的传统教学模式。”她还建议：课堂提问能覆盖更多的同学，让每位同学在一到两节课内都有发言的机会，同时该家长认为：由于孩子的年龄小，记忆力不是很强，很多学过的东西还得多次重复才能记忆，所以，对于一些基础知识（如拼音等）是否应再加大一些力度，让孩子们从小打好扎实的基本功。

程红家长说：“课堂上学习形式生动、活泼，调动了小朋友的积极性，符合小朋友好动的天性，不再是以前的“填鸭式”的教学方式，而是让同学们多动手动脑，这种探究式的教学方式对孩子们的全面发展很有帮助；课堂上给同学们充分的时间讨论、合作，加强了同学们的团队精神和荣誉感，培养乐同学们的互助学习风气；新课程对孩子的独立能力、自信心、动手动脑都有很大帮助，使孩子的创新精神和实践能力在动中提高。”

在我们的眼中，家长也许是外行，然而，在这次活动中，“外行”们看的并不是热闹，他们看到了更多实质性的问题，他们所提出的问题有着积极的意义。在家长的评价中，我们换位思考，所得到的不仅仅是积极评价的激励，更多的是对提出问题的思考。而这些中肯的意见正是我们的宝贵财富，有待我们去分享、去回味、去提炼。去升华，这样，新课程才会在关注中成长。 （syw)