母亲自述：

1、儿子任性；自高自大；浮躁；好虚伪，要做班长；气魄不大，所以与同学不能友好相处；

2、小学前孩子白天由知识渊博的爷爷奶奶带教，老人家比较宠爱孩子；晚上是妈妈自己带养，喜欢哄或者批评孩子，自读书后，妈妈对孩子要求逐渐严格，以批评为主，孩子说：（妈妈）象是别人家的妈妈。”

3、孩子上学后，初时老师们非常喜欢，因为孩子知识丰富，喜欢发言；不久，老师因为孩子老插嘴、精神分散，渐渐冷落孩子。孩子成绩比较好。

 

咨询建议

1、 问题在孩子，问题的根源在于家长的教育失当：无论孩子好坏，家长一律给予否定、负面信息，而且只打击不给予改进方法和建议，形成孩子对立情绪；

2、   孩子这些妈妈眼中不好现象，是孩子维持最后自尊的支撑；今天孩子还愿意和妈妈交谈，说明到目前为止，妈妈还是孩子最可信赖的人；妈妈要好好珍惜和把握这个良机，改进自己的教育方式方法，帮助孩子更好、更健康的成长；

3、   改进方法：只看正面的事；只说肯定的话；只提有效建议；只给激励支持；当自己好妈妈。

 

友情提示：

1、  早教不是提前教，那是拔苗助长的不可取做法。家庭教育如果覆盖或者替代学校教育，那就成为畸形的教育，浪费了教育资源；

2、  孩子不是家长的私有财产。家长应该将孩子视为国家的公民来养育，给予公平、公正的正常教育。

 

总结

这是个非常有效的沟通、指导案例，因为整个过程非常简捷，结果非常满意。这一切源于指导师对家长问题的提问准确、启发有效；最后总结巧妙，让家长自己悟出：自己错在哪里？自己应该怎么做。

附：咨询详细问答（略）