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“你的梦想有多大,你的舞台就有多大”

10月前 [10-12 13:46 周五]

宗翰妈

1、“你的梦想有多大,你的舞台就有多大”

傍晚,孩子们在黄科大足球场玩过之后分别回家,我和宗翰以及暄暄同学走在黄科大校园。

暄暄看着车来车往的马路和校园里一排排的小卖部说:“这个校园可真大呀。”

“妈妈,这个学校是不是最好的大学?”宗翰问。

“最好的大学是剑桥大学,我要考剑桥大学。”暄暄说。

“你的理想可真远大。”我笑赞道。“黄科大是个三本大学,一般的大学。“

“妈妈,那为什么有好大学和差大学?”宗翰问。

“因为大家都想上大学,好的大学不能容纳所有人,就按分数和特长给大学分类了。”我说。

“那好大学和不好的有什么区别?”宗翰又问。

“这个还真不太好说。”我说,问了问“度娘”才了解了一些。

“那我们管城区第二实验小学是全国最好的学校吗?”宗翰问。

孩子经常要把自己读的学校往名校里拉,爱学校的情怀可见一斑,我笑说:“你们学校是非常好的,全国名校怎么排的我不知道,你们学校肯定是咱们片区最好的,管城区最好的。”

两孩子一听,骄傲地笑了。

后来没人的时候,宗翰忽然问我:“妈妈,你的梦想是什么?”

孩子的问题一下子问怔了我,别说有没有拿得出手的梦想了,我现在貌似连梦想都没有了,想了一会儿说:“希望我论文过。”

“有没有其他的?”孩子追问。

我又想了半天才想起来一个大梦想,挺着胸膛说:“妈妈希望有一天能当总经理。”

“妈妈,你没有野心啊,”孩子笑说,“你怎么不当董事长呢。你的梦想有多大,你的舞台就有多大。”

我狂汗,没有梦想的妈妈跟孩子聊天都要断片儿。

2、包办

国庆假期,孩子有项手抄报的作业,孩子说等7号上美术课的时候让老师帮忙指导一下,到时候再写。7号中午看到孩子在写手抄报,我的第一反应是:我怎么忘了这项作业?我怎么能忘了孩子的作业?后来问他,他说:美术老师说了手抄报自己回家弄。

原来孩子记着这事呢,他拿了张A4纸去了学校。

一天晚上老师让孩子画一张水果拼盘,我第一反应是手机上找个类似的图片。孩子已经要自己画了,听我一说,围过来说:“那好吧,你找找看。”我把手机打开,才意识到这怎么锻炼孩子的想象力。幸亏及时刹住了车,我象征性地找了找,对孩子说:没有图画。孩子自己又开始画。他把框架勾画出来之后,看起来还是很不错的。

平时没少犯这种包办的毛病。上完课回家七八点了,又要写别的作业,一方面心疼孩子怕孩子弄得晚影响休息,一方面不相信孩子有自己画好的能力。所以总想出手相帮。任何的包办都是对孩子独立和自信的践踏。

3、“我就是说说而已”

晚上七点多回家的路上,孩子说:“妈妈,我想吃板栗。”

上课前给孩子买过面包,如果再吃板栗,怎么吃饭?我说:“不行,吃过面包了,只能吃一样。”

“我想吃薯条。”

“不行,周末我可以做给你吃。”

“上次你就说要做给我,没做呢。”

“上次不是放假咱回老家了嘛,没有时间。”我说。

“哦,也是。”孩子说,“我想吃串串。”

“不行,奶奶饭都做好了在家等着呢。”

“我想吃烧饼。”孩子说。

“不行,现在你太饿了,我真想变一堆食物来给你。”

“妈妈,你烦不烦啊,我就是说说,又没真让你买,你就这不行那不行,我说说也不行!?”孩子火了。

“哦,你看你妈这理解力,我知道了。”

有时候孩子只是说说,咱就听听,不需要每次都回应每次都同理心,唉,又跑偏了。

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