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亲子牌

11月前 [08-28 17:08 周二]

宗翰妈

1、       亲子牌

晚上八点多,跟孩子从外面回来,一进门孩子就高兴地说:“发了四本书,我买了三个书皮,包书皮了。”说着就动手干起来。边包书皮,孩子边䋈䋈叨叨地说:“换新老师了,罗老师(数学老师兼班主任)不教我们了,你知道吗?她去教初中了。”

“那真让人难过,你是那么喜欢罗老师。”我回应道。

“还有比这更难过的事儿呢,老师全换完了,只有张老师(语文老师)还在,美术老师换了,张京京老师(副班主任)也不在了。”孩子说。我还不知道怎么安慰呢,孩子笑说:“不过,新老师都很好。数学老师可好了,美术老师很漂亮,英语老师有点儿严肃。”

“今天见了所有老师?”我问。

“今天没上课,是常规训练,这两天都是这,没有作业。老师们都在。老师说了,常规训练谁做得好,就给谁发科学的书,能做实验,学校有仪器设备呢。”孩子越说越兴奋。

说话间孩子弄好了书皮。

我拿出来一套自制的牌,说:“儿子,咱们来玩个游戏好吗?

“好好,”孩子翻看了一下牌,“真有意思,我能和同学一起玩吗?

“当然可以了,不过这一副是咱俩玩的,我可以再给你们重新做一副,你可以添加问题。“

十二张亲子牌的内容是:

1、讲一讲你感觉最不快乐的事情。

2、说一说你觉得做得最不好的事情。

3、评价一下你周围的一个人。

4、拥抱一下你最喜欢的人。

5、过生日的时候,你最想得到什么礼物?

6、说一说你做的印象最深的一个梦。

7、今年你最希望得到哪三样东西?

8、你对自己有什么不满意的地方吗?

9、说一说,你虽然努力了,但是成效却不大的一件事。

10、讲一讲你觉得自己干得最漂亮的事情。

11、说一说你感觉最开心的事。

12、深呼吸3次。

孩子摸出来一张牌,内容是深呼吸三次,孩子笑说:“这个简单。“认真做完。我问:感觉如何?孩子笑:“好。”

后来孩子又摸了一张“过生日的时候,你最想得到什么礼物?”“200本书。”孩子说。孩子一看我找来愿望本要记上,紧张地问:“愿望可以变吗?”“当然可以了,只要有愿望我们都记上,说不定实现了呢。”

孩子抽到一张“拥抱一下你最喜欢的人。”他张开手臂伸向我,我赶紧伸出手要抱“老娘没白疼你”,孩子狡黠一笑:“才怪,我去抱奶奶,奶奶是我最喜欢的人。”逗得我们哈哈直笑。

当孩子抽到“最不开心的事”,孩子说:“没有不开心的事。”

这让我很意外:不是换老师的事吗?但很快我释然了:我对换老师的事只看到不利的一面,孩子却很快发现老师们“都很好”,他看到了积极的一面,所以孩子没有“不开心的事”。

当抽到开心的事的时候,孩子眉毛色舞地说:“我展示了假期手工作业(太阳能充电器),老师们全都认识了我,太高兴了。老师还说,同学们都表现好了,让我把家里所有的机器人都拿去让他们看看。有同学还说让我给她也做一个。老师们都认识我了,老找我打扫卫生,老师让我跟XX同学天天留下来打扫卫生。真开心。”我听了说:“真是丰富多彩的一天啊。”

我摸到的牌也一一说给孩子听。

真是愉快的一天。

2、“我记这些坏的记得很快”

做完亲子牌游戏,孩子笑眯眯地对我说:“我今天学了一个顺口溜,不过有脏话,我说给你听听。” 孩子自顾自地说完。

我还继续忙我的,面无表情。

孩子自己不好意思地说:“我知道这是脏话,不知道为什么,我记这些坏的记得很快,听一遍就记住了。”

“让自己的脑子里装满好的内容这些自然就进不来了。”我说。

“可我就是一下子就记住了。”

“不用非要刻意去忘掉,听见别人说,远远地走开,不听,顺其自然,脑子里就装不下这些东西了。”

有时孩子也分得清好坏,却故意学“坏”,说给我们听,如果我们太过在意,或觉得搞笑跟着笑,或觉得无趣吵他们,都会对他们形成一种负强化。听到孩子说这些,最好的办法是“不理不睬”,让他们的风无帆可吹。

3、“我可以做得更好”

临睡前,孩子问:“妈妈,夜里我想喝水,是去叫你还是叫爸爸?不过,爸爸好吵。”

“还是叫我吧。”我笑说,“你进步很大了,昨晚你轻轻地走到我们房间,推醒妈妈,说你要喝水。”

“唉呀,”孩子不好意思地说,“妈妈,我可以做得更好,我可以自己去喝水,不用叫人。”

最近一段时间,夜里除了孩子房间的夜灯开着,走道的灯全熄了。以前夜里孩子都是在自己的房间喊我们,但昨晚怕黑的孩子竟摸黑到我们房间轻轻地叫醒我,已经是不小的进步了。当我们盯着孩子做得进步的地方,鼓励他,赞美他,他们真的可以做得更好。

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