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预评二等奖:浦江第二小学 陈丽 用智慧点亮正能量

1年前 [01-11 13:06 周四]

                             用智慧点亮正能量

                                             闵行区浦江第二小学  陈丽

 

“老师,每天放学,晨晨的书桌里总是满满一桌肚用过的餐巾纸。既不卫生,又太浪费了,我们得帮助他改掉坏习惯!”班长向我汇报。

这已经不是第一次了,我找晨晨随意聊聊天。从侧面了解到,不论在学校里,还是在家里,他使用餐巾纸都是随手一揉一捏一抛,沙发上、茶几上、书桌上、餐桌上……所到之处,餐巾纸团一堆堆。

于是,我去了晨晨家。奶奶说:“餐巾纸又不贵,擦擦干净,讲卫生,也挺好!”爸爸说:“实在不行,就家里多放几个垃圾桶,上学就带个垃圾袋,扎在椅子上,方便他扔用过的餐巾纸。”晨晨跟着起劲:“我不乱扔餐巾纸,扔进垃圾桶,不就行了嘛!”爷爷说:“对的,只要不乱用,不乱扔,就行了!”我顺着爷爷的话:“晨晨,你真的能不乱用餐巾纸吗?”“能啊,这有什么难的!”“那好,明天,你就带一小包去学校吧!”“这怎么够用啊?”晨晨、奶奶、爷爷、爸爸异口同声地质疑。

我拿出手帕,对晨晨说:“合理巧用餐巾纸,再加上手帕,一定行的!”晨晨还是不相信。于是,我详细地指导他:“擦汗、擦湿手都可以用手帕,不必一张张地用餐巾纸;午餐后,一张餐巾纸可以先擦嘴,再吸走桌面上的汤渍,最后捏走地面上的米粒或油污。”晨晨一脸不屑,撇着嘴说:“这样太脏了!”奶奶也说“这样做,同学会笑话他的!”

“晨晨,你知道餐巾纸是怎么生产出来的吗?”“老师,你说过的,伐木打浆造纸,我们要爱惜纸张!道理我懂,反正一包绝对不够,我才不想同学笑话我呢!”“如果,我们每天都这样浪费餐巾纸,用不了多久,我们的国家就要被看笑话了!”迎着晨晨疑惑的神情,我继续说,“我们每个人只顾自己方便,乱用浪费餐巾纸,导致餐巾纸的需求量飞速上升;造纸工厂只顾产量与赚钱,砍树造纸,导致森林被毁、污水排放严重;国家因为环境遭到破坏,洪水沙尘暴等灾害性天气增多,损失巨大。”“真的有那么严重吗?”“是的,原本树木可以像一个个巨人,为我们阻挡风沙;可以像一只只大手,为我们把河道两岸的土地牢牢抓住;可以像一台台空气净化器,为我们提供清新洁净的空气……可是,我们却只图眼前的方便与利益,大材小用,把它们制成一次性筷子、餐巾纸。一棵树,从小苗到成材,要几十甚至几百年,可是,电锯一拉,眨眼的功夫就倒下了,着实令人伤心。”晨晨若有所思地接过手帕,和一小包餐巾纸一齐放进书包。

第二天午餐时,他不小心将汤洒在桌子上。“晨晨,不要……”我刚想提醒他别用餐巾纸擦,谁知,他早已站起身,拿来抹布,吸走汤渍。班长立刻夸奖他:“你进步很大嘛,懂得少用餐巾纸了!”

打铁趁热。当天晚上,我又去了晨晨家,表扬了他的进步,并且请晨晨的爷爷奶奶讲讲过去的生活。爷爷说:“过去,我们确实是因为家里穷,生活条件差,学会了艰苦朴素。我们用晒干的丝瓜,做成丝瓜巾搓澡、洗碗;我们劈开大葫芦,挖去瓜瓤,做成水瓢舀水。我们用甜芦蔗的穗子,扎成扫帚扫地。”奶奶说:“那时,一件衣服,是‘新三年,旧三年,缝缝补补又三年’,‘哥哥穿,弟弟穿,裁裁剪剪做拖把’。”我适时“总结”:在以前穷苦的年代,奶奶爷爷靠自己动手动脑,省下许多不必要的家庭开销,让子女们吃得饱、穿得暖,真的很了不起。现在,生活条件好了,可是,这种动脑筋过日子的好传统,不能丢掉。”奶奶爷爷听了,赞许得点点头。

“那我们一起来找找,还可以怎么动脑筋过日子?”我适时地建议,“衣食住行,我们先从衣服说起。我要表扬晨晨,天天穿校服,美观大方不攀比!我们可以将穿不下的全棉汗衫整理好,家庭大扫除的时候当抹布,擦得干净。”晨晨也积极加入:“外出吃饭点菜时,先点一些,不够再添,剩余的要打包。”“每次洗衣服、洗脸的水倒在水桶里,洗洗抹布,冲冲马桶!”奶奶说。“我嘛,骑骑自行车,健身又环保。”爷爷说。“我们还可以……”大家你一言,我一语,其乐融融。

一周后,晨晨妈妈打电话告诉我:那个周末,晨晨照常要去人民广场的兴趣班。一大早,晨晨就起床完成洗漱,吃好早饭。他催促:“妈妈,快点,我们今天不要爸爸开车送了。我们自己乘小区门口的公共汽车去地铁站,再乘地铁去人民广场。”他一边说,一边拿好公交卡,背起书包。中午放学,出了地铁站,孩子带着妈妈在公交车站等车。虽然撑着伞,但一阵阵热浪袭来,让人焦躁。可是,晨晨打开妈妈的手机,淡定地说:“我帮你下载了公交APP软件,还有2分钟,公交车就要来了!”我欣喜着晨晨的进步。

                                后记

我们身处农村,是农民的后代。随着农村的征地动迁,我们拿着动迁款,住进商品房小区,开着家庭轿车,出租空置的动迁房,生活水平明显“小康”了。于是,我们追求“简单便捷”的生活方式,这一切都不知不觉地印记在孩子身上。他也学会了“只要方便不在乎浪费,只要我满足不在于他人”的生活理念。“解铃还须系铃人”,有了家长的倾情加入,主动反省自身的问题,重新构建家庭教育的健康氛围。

经过家校一起努力,晨晨不再“以俭为耻”,学会合理生活。今年暑假,晨晨参加了3天夏令营。晨晨回来后,没有一句抱怨,而是兴高采烈地讲述夏令营生活中的收获。这得归功于,平时他能主动研究,能主动学习,不断提高了自己的社会适应能力。我想,“学会做人,学会生存”的孩子,才是一个“站起来的人”。

育人,是一项非常有意义的事业。老师与家长携手,一起努力把它做得更生动有趣,孩子才能铭记于心。能留在心间的教育,才是成功的教育!

                                                               

                                                            

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