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美国老师是如何讲灰姑娘的故事的案列分析

1年前 [07-02 11:51 周日]
  美国版案例:
  上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
  老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢,然后开始向全班提问。
  老师:你们喜欢故事里面的哪一个?不喜欢哪一个?为什么?
  学生:喜欢辛黛瑞拉(灰姑娘),还有王子,不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
  老师:如果在午夜 12点的时候,辛黛瑞拉没有来得及跳上她的番瓜马车,你们想一想,可能会出现什么情况?
  学生:辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子,穿著破旧的衣服。哎呀,那就惨啦。
  老师:所以,你们一定要做一个守时的人,不然就可能给自己带来麻烦。另外,你们看,你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的,千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前,不然你们的朋友要吓着了。女孩子们,你们更要注意,将来你们长大和男孩子约会,要是你不注意,被你的男朋友看到你很难看的样子,他们可能就吓昏了(老师做昏倒状)
  老师:好,下一个问题,如果你是辛黛瑞拉的后妈,你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会?你们一定要诚实哟!
  学生:(过了一会儿,有孩子举手回答)是的,如果我辛黛瑞拉的后妈,我也会阻止她去参加王子的舞会。
  老师:为什么?
  学生:因为,因为我爱自己的女儿,我希望自己的女儿当上王后。
  老师:是的,所以,我们看到的后妈好象都是不好的人,她们只是对别人不够好,可是她们对自己的孩子却很好,你们明白了吗?她们不是坏人,只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
  老师:孩子们,下一个问题,辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会,甚至把门锁起来,她为什么能够去,而且成为舞会上最美丽的姑娘呢?
  学生:因为有仙女帮助她,给她漂亮的衣服,还把番瓜变成马车,把狗和老鼠变成仆人。
  老师:对,你们说得很好!想一想,如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助,她是不可能去参加舞会的,是不是?
  学生:是的!
  老师:如果狗、老鼠都不愿意帮助她,她可能在最后的时刻成功地跑回家吗?
  学生:不会,那样她就可以成功地吓到王子了。(全班再次大笑)
  老师:虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她,但是,光有仙女的帮助还不够。所以,孩子们,无论走到哪里,我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女,但是,我们需要他们,我也希望你们有很多很多的朋友。下面,请你们想一想,如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会,她可能成为王子的新娘吗?
  学生:不会!那样的话,她就不会到舞会上,不会被王子遇到,认识和爱上她了。
  老师:对极了!如果辛黛瑞拉不想参加舞会,就是她的后妈没有阻止,甚至支持她去,也是没有用的,是谁决定她要去参加王子的舞会?
  学生:她自己。
  老师:所以,孩子们,就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她,她的后妈不爱她,这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己,她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱,或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈,你们要怎么样?
  学生:要爱自己!
  老师:对,没有一个人可以阻止你爱自己,如果你觉得别人不够爱你,你要加倍地爱自己;如果别人没有给你机会,你应该加倍地给自己机会;如果你们真的爱自己,就会为自己找到自己需要的东西,没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会,没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后,除了她自己。对不对?
  学生:是的!!!
  老师:最后一个问题,这个故事有什么不合理的地方?
  学生:(过了好一会)午夜 12点以后所有的东西都要变回原样,可是,辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
  老师:天哪,你们太棒了!你们看,就是伟大的作家也有出错的时候,所以,出错不是什么可怕的事情。我担保,如果你们当中谁将来要当作家,一定比这个作家更棒!你们相信吗?孩子们欢呼雀跃。
  此为美国一所普通小学的一堂阅读课。我们是几岁的时候才想到这些层面?

  ——小学老师教的,终身受用——


  中国版案例
  上课铃响,学生,老师进教室。
  老师:今天上课,我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗?
  学生:这还要预习?老得掉渣了。
  老师:灰姑娘?是****童话还是安徒生童话?他的作者是谁?哪年出生?作者生平事迹如何?
  学生:……书上不都写了吗?不会自己看啊?
  老师:这故事的重大意义是什么?
  学生:得,这肯定要考的了。
  老师:好,开始讲课文。谁先给分个段,并说明一下这么分段的理由。
  学生:前后各一段,中间一段,总分总…….
  老师:开始讲课了,大家认真听讲。
  学生:已经开始好久了 ……
  老师:说到这里,大家注意这句话。这句话是个比喻句,是明喻还是暗喻?作者为什么这么写?
  学生: (n人开始睡觉 …… )
  老师:大家注意这个词,我如果换成另外一个词,为什么不如作者的好?
  学生:(又 n人开始睡觉 …… )
  老师:大家有没有注意到,这段话如果和那段话位置换一换,行不行?为什么?
  学生:我又不是你,我怎么会注意到啊? (又 n人开始睡觉……)
  老师:怎么这么多人睡觉啊?你们要知道,不好好上课就不能考好成绩,不能考好成绩就不能上大学,不能上大学就不能……你们要明白这些做人的道理。

  Ps:考上大学了又如何?


  学习体会:
  体会一:
  学习了《美国教师是这样讲灰姑娘的故事的》一文感触到中美教育的差距性。中国教师拿到课文之后第一想到的是本课的生词是什么,哪个段落比较好要让学生背一下,作者的简介是什么。总之,第一想到的就是考试考什么。在这种思想的支配下教师能更深的挖掘故事、解读人物吗?分数挤掉了教师对孩子人格的培养、健康心理的塑造、为人处事的道理、良好行为习惯的培养。中国的学生从学生时代就已经落后了。教育不仅仅是分数,还有更重要的东西要教给孩子们。
  体会二:
  学了这篇文章后,第一感到的是教师对学生的尊重,当孩子讲完故事时,教师对他表示了感谢,这说明了师生之间的平等关系,这一环节教师也把自主权交给了学生。教师让学生想一想12点之后会发生什么事,给学生留下了思考的空间,让学生展开合理的想象。在课上老师还引导学生无论走到哪里,我们都是需要朋友的。对学生进行了思想教育,并潜移默化的告诉学生生活中的知识。
  体会三:
  学了此文,首先感觉到了,教育就在我们身边,要抓住一点一滴的机会对学生进行教育,把常人司空见惯的事情换一个角度想一想,也许就是一个不同寻常的教育机会。其次,这就是东西方思想的差异吧!东方人习惯定式思维,西方人习惯发散思维,都有各自的道理,无可厚非。第三,这可以对学生进行一下思维教育,让学生懂得:从不同的方面去想就会有不同的结果,教育学生懂得并无对错之分。总之看到这篇文章,感受到:教育高深莫测,有浅显易懂,要抓住一切机会,无时无刻的对学生进行思想教育。
  体会四:
  学习了《美国老师是这样讲灰姑娘的故事的》一文,感受很深,同时也发现了与文中老师存在这很大的差距。文中老师通过故事教育学生要做一个守时的人、爱自己的人、交更多的朋友。这些在我们的课堂上,教师也能做到,但是如果在课堂上提到和男孩子约会的事情恐怕很少有人做到,可见,中国教师的思想还是比较保守,其实交给学生一些和异性相处的知识和礼仪也不是一件尴尬的事情,尤其的高年级的学生正处在青春期,让他们了解一些相关知识反而有助于学生的成长,今后的教学中要逐渐转变思想,跟上时代的步伐!
  体会五:
  学完全文最深的感受就是文中的老师考虑问题的全面,重视学生能力的培养。比如:文中写到“如果你是辛黛瑞拉的后妈,你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会?你们一定要诚实呦!”从这一点不难看出美国教师除了要学生诚实外,最主要的是培养学生换位思考的方法,让学生站在辛黛瑞拉的后妈的角度考虑问题,全面分析辛黛瑞拉的后妈的思想,从而可以延伸到以后遇到问题,要全面思考,辩证对待,任何人或事总有好的一面。
  体会六:
  看了这篇文章,越发地感觉到了我国的应试教育是多么的无奈,因为按传统的教育方法,这个故事带给大家的只是善良的人会有好报,而邪恶贪婪的人没有好报这样的模式。和美国的老师都史老师,为什么看待问题的观点会截然不同呢?相比之下,美国老师的思维方式灵活多样且符合实际,通过猜测辛黛瑞拉如果没有在12点以前跳上南瓜马车的设想,教育孩子们一定要注意自己的言表;通过假想自己是辛黛瑞拉的后妈,鼓励孩子们要学会像关爱自己家人一样去关爱身边的每一个人;通过仙女的帮助,促使大家都成为善于帮助别人的人;通过剖析客观条件使大家明白,一切都要以自我为主观的意志,树立坚信自己的大无畏精神;最后,还最大限度的启发学生们的思维,让他们勇于找到不足,让他们知道人无完人,就算很伟大的作家也有疏漏之处,所以我们只有做得更好才能弥补不足,使自己的价值体现于世!
  体会七:
  学习了《美国老师是如何讲灰姑娘故事的》这篇文章后,感触颇深,受益匪浅。觉得美国老师的教学方法很好,他对《灰姑娘》故事的提问和引导,循循善诱,使学生们在理解的前提下懂得了:“人要守时、仪表大方、富有爱心、辩证的评价别人,每个人都要与朋友互帮互助,人要学会爱自己,把握机遇”等做人处世的道理。同时,在老师的启发之下学生还发现了童话大师在文中所犯的错误,此时适时教育学生不唯书,鼓励学生自信,也是这位老师的点睛之笔。
  教育是精彩的,同时教育也是无国界的艺术。在素质教育的今天,这样的教学很多的启示。教育是多元的。在让学生学习知识的时候,不能仅仅从知识本身去解读知识,还应该从更广泛的视角去探讨!正如童话故事所讲的道理也不是单一的一样,应鼓励孩子们多角度思考问题。这种启发性的教育方式促进了孩子思维的发展,是我们中国传统教育普遍不具有的。值得我们借鉴!
  体会八:

  虽然中国的教育与美国的教育存在着较大的差异,但这位美国教师的课的确有很多值得学习。比如她在课堂上首先把自主权交给了学生,她设计了许多巧妙的问题引导学生,对学生进行思想教育,她给了学生积极的评价,为学生树立了自信心……从中受大了很大的启发:遇到问题不妨换一个角度想一想,换一种方式来解决问题,也许会有意想不到的收获。


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