主页

《不输在家庭教育上》分享感悟精选(一百四十八)

7年前 [03-07 18:11 周二]
何瑛(上海)《不输在家庭教育上》23卷精彩语丝回顾《学习成长》:《现代家长最需要的三大理念》P64
原文摘抄:
1、会爱才是真爱,真爱需要学习:每位家长都应该问问自己:“我是用心爱,还是用力爱?”“用心爱”是体察孩子的需求,“用力爱”是满足家长的需求。2、夫妻关系重于亲子关系:孩子不是陪伴我们一生的人,爱人才是我们牵手一生的人,孩子是属于社会的,他总要离开我们去开创自己的生活,珍惜和爱人的缘分,一方面两个人相濡以沫相伴到老,一方面放手让孩子独立自主地生活,才能收获真正幸福的人生。3、孩子的问题本质上是家长的问题:“自己跟自己比”,应该是家长要用来要求自己、而不是用来要求孩子的一句话。家长如果能盯好自己,常常问自己:我理解孩子了吗?我给予孩子需要的帮助了吗?我在对待孩子的方式上比以前有改善了吗?……孩子才会因家长的改变而改变。
何瑛感悟:
今天再一次走进《现代家长最需要的三大理念》一文,仔细阅读,家庭教育最需要我们家长理解并践行的: 1.会爱才是真爱,真爱需要学习;2.夫妻关系重于亲子关系;3.孩子的问题本质上就是家长的问题。理念先行,扪心自问,我们一遍一遍地学习,我们读明白了其中的含义,在教育孩子的时候,在处理家人关系的时候,能界限分明,运用自如吗?其实懂道理简单,做起来真难。开学没两天,很多家长私下里微信:何老师,孩子怕去学校,老师太凶了(低年级);何老师,孩子的作业又完成不了,老师催交怎么办?开学初,孩子呈现的问题,孩子的担心紧张,由寒假的舒适到学习的节奏,适应困难非常正常,我们成人都会适应不良,何况孩子?这时候需要我们家长,开学前慢慢调整孩子的作息习惯,慢慢踩着学校学习的步伐,让孩子做好开学的过渡准备;开学了,孩子还有问题,接过孩子的问题,孩子的情绪,理解舒缓,耐心引导,而不是和孩子一起焦虑,一起找外部的原因。老师太凶,作业太难太多,你在学习吗?你在反思吗?你在改变吗?那么多孩子,你家的孩子适应不了,你家的孩子有问题,首先找你自己的问题。退一步,如果真的老师学校方面有问题,和老师沟通,一起有效解决,也是你要面对要承担的。用心爱孩子,从心出发,理解孩子内心真正的需要,给予孩子成长真诚的帮助。
会爱才是真爱,会爱是用心爱,用心爱是艺术,艺术需要学习练就。爱孩子,要懂孩子,能走进孩子的内心;爱孩子,要尊重孩子,让孩子真正感悟你的用心呵护,孩子才有幸福感,从而,努力做好自己成长自己,学习营造幸福人生。

良好的夫妻关系是对孩子最好的教育。夫妻互敬互爱,孩子在温馨的家庭中成长,孩子内心是安全的,是快乐的。如果父母双方或一方把注意力全部倾注在孩子身上,孩子则难以承受,家庭关系就会失衡,三角支撑就会倾斜,家庭矛盾就会滋生。因此,父母先大手牵大手,再大手牵小手,才能共同绘制美丽的家园,家庭和睦才有孩子快乐和幸福。



何瑛(上海)《不输在家庭教育上》23卷精彩语丝回顾《学习成长》:《现代家长最需要的三大理念》P64
原文摘抄:
1、会爱才是真爱,真爱需要学习:每位家长都应该问问自己:“我是用心爱,还是用力爱?”“用心爱”是体察孩子的需求,“用力爱”是满足家长的需求。2、夫妻关系重于亲子关系:孩子不是陪伴我们一生的人,爱人才是我们牵手一生的人,孩子是属于社会的,他总要离开我们去开创自己的生活,珍惜和爱人的缘分,一方面两个人相濡以沫相伴到老,一方面放手让孩子独立自主地生活,才能收获真正幸福的人生。3、孩子的问题本质上是家长的问题:“自己跟自己比”,应该是家长要用来要求自己、而不是用来要求孩子的一句话。家长如果能盯好自己,常常问自己:我理解孩子了吗?我给予孩子需要的帮助了吗?我在对待孩子的方式上比以前有改善了吗?……孩子才会因家长的改变而改变。
何瑛感悟:
今天再一次走进《现代家长最需要的三大理念》一文,仔细阅读,家庭教育最需要我们家长理解并践行的: 1.会爱才是真爱,真爱需要学习;2.夫妻关系重于亲子关系;3.孩子的问题本质上就是家长的问题。理念先行,扪心自问,我们一遍一遍地学习,我们读明白了其中的含义,在教育孩子的时候,在处理家人关系的时候,能界限分明,运用自如吗?其实懂道理简单,做起来真难。开学没两天,很多家长私下里微信:何老师,孩子怕去学校,老师太凶了(低年级);何老师,孩子的作业又完成不了,老师催交怎么办?开学初,孩子呈现的问题,孩子的担心紧张,由寒假的舒适到学习的节奏,适应困难非常正常,我们成人都会适应不良,何况孩子?这时候需要我们家长,开学前慢慢调整孩子的作息习惯,慢慢踩着学校学习的步伐,让孩子做好开学的过渡准备;开学了,孩子还有问题,接过孩子的问题,孩子的情绪,理解舒缓,耐心引导,而不是和孩子一起焦虑,一起找外部的原因。老师太凶,作业太难太多,你在学习吗?你在反思吗?你在改变吗?那么多孩子,你家的孩子适应不了,你家的孩子有问题,首先找你自己的问题。退一步,如果真的老师学校方面有问题,和老师沟通,一起有效解决,也是你要面对要承担的。用心爱孩子,从心出发,理解孩子内心真正的需要,给予孩子成长真诚的帮助。
会爱才是真爱,会爱是用心爱,用心爱是艺术,艺术需要学习练就。爱孩子,要懂孩子,能走进孩子的内心;爱孩子,要尊重孩子,让孩子真正感悟你的用心呵护,孩子才有幸福感,从而,努力做好自己成长自己,学习营造幸福人生。
良好的夫妻关系是对孩子最好的教育。夫妻互敬互爱,孩子在温馨的家庭中成长,孩子内心是安全的,是快乐的。如果父母双方或一方把注意力全部倾注在孩子身上,孩子则难以承受,家庭关系就会失衡,三角支撑就会倾斜,家庭矛盾就会滋生。因此,父母先大手牵大手,再大手牵小手,才能共同绘制美丽的家园,家庭和睦才有孩子快乐和幸福。



何瑛(上海)每日读《不输在家庭教育上》27卷“专题策划1”《到底怎样尊重孩子》
《到底怎样尊重孩子》,王玲老师告诉我们:要尊重孩子的头脑,还给孩子思考、选择和“异想天开”的权利;要尊重孩子的双手,还给孩子做事和做“错事”的权利;要尊重孩子的嘴巴,还给孩子说话和说“胡话”的权利;要尊重孩子的时间和空间,还给孩子休息、玩耍、游戏、梦想和“胡作非为、胡思乱想”的权利。所以,父母要想得细一点,做“有心人”,在生活中细致观察孩子,了解孩子的喜怒哀乐、性情喜好;父母要想得开一点,父母与孩子间的许多矛盾,都是由于父母“想不开”造成的;父母要想得少一点,父母对孩子的担心顾虑尽量少一点,“母亲最好只有一只手!”父母对孩子的担心顾虑越少,孩子出乱子的可能性就越小。
父母都爱自己的孩子,希望孩子好、成为“好孩子”。由此,不少父母就会杞人忧天,惶惶不可终日,害怕孩子“犯错”,担心孩子“变坏”;就会想当然、自以为是,规划设计孩子的未来,严格限制孩子的行为,把孩子“包裹”得严严实实;忽视孩子的成长规律和个性特征,无视孩子的内在感受,从而剥夺了孩子成长的自由和权利。所以,父母过强的“控制欲”俨然就是“尊重”孩子的天敌;不允许孩子“犯错”,就是父母最大的错误。
曾经的学生,父亲生意的失利,母亲的突然离开,学习一落千丈。父亲穷困潦倒,全部希望寄予孩子,只要孩子好好学习,不住地教诲,不想孩子走神游离,成绩每况愈下,父亲就用棍棒教育,每每考试,孩子胆战心惊。尊重孩子,就要了解孩子,走进孩子的内心世界,知道孩子成绩下滑的原因,他内心的痛苦,用父爱温暖孩子,孩子才会走出困境,慢慢进步。
高学历,事业有成的父母,自以为自己成功,经验丰富,对孩子百般设计,好使孩子少走弯路。孩子刚上小学,成绩不理想,指责批评惩罚,孩子在家遵守规则,不吵不闹;但一到学校,上课吵闹,不听老师教诲,欺负同学,行规偏差。允许孩子犯错,在改正错误中成长。帮助孩子纠正错误,要找到孩子行为问题的原因,我们的不当陪伴是罪魁祸首。如果孩子在家,父母尊重他,管理他的行为,陪伴孩子的情绪,给孩子自主成长的时间和空间,那么家里自由,在学校就会守规矩。我们常说能量守恒,如果孩子在家的情绪被压抑,在学校情绪就要爆发,就会放纵。所以很多孩子在学校不听老师的话,调皮捣蛋,真相是孩子在家里管得太多了!
尊重孩子,让孩子像一棵大树一样茁壮成长,活出他自己生命的精彩,父母要按照孩子成长的规律,给予孩子足够的阳光空气和水,就可以了。



20170307 方柳红读《不输在家庭教育上》摘录分享
《〈只有尊重,才有资格沟通〉之二你真的给孩子“自由”和“尊重”了吗》
       蒙台梭利说过,每个儿童首先都必然处于一种精神的无序期,心理活动由混乱走向有序。孩子是作为一张白纸来到世界上的,世界突然把他包围,他需要有一个适应过程,即成长过程。就像我们突然从太阳下走入一间暗屋,眼睛需要适应一会儿才能看清屋里的东西。如果这时别人急于下论断,说你眼睛有问题,这显然不对。
       孩子从来没有错,只有不成熟。用“犯错误”来评价孩子的某种行为,本身已是错误;以强制的方式要孩子符合成人要求,更是错上加错。
       家长是否给了孩子“犯错误权”,有一个试金石,即当孩子做得不够好时,你心里真正的想法是认为孩子有过失,并为此生气;还是发自内心给孩子一个宽容的微笑,知道他会从这个过失中得到了经验,并且为此感到欣慰。理解了自由的价值,就会承认没有一个孩子的过失是不可饶恕的,每个过失都是他收获经验的一次好机会,错误的经历同样有正面教育的价值。
全文请阅读《不输在家庭教育上》257卷 P4

【晓岩收集整理】

石宣家庭教育

返回

您尚未登录系统