学习，分享，快乐（九，十，十一）

文/周小琴

每年的八月底都意味着暑假的结束，同时也代表着新学年的开始。每个适龄孩子都将进入集体生活，尤其是对于幼儿园小班的孩子来说，这是一个极大的挑战。今年，我再一次接到我区三个幼儿园的邀请，给小班家长分享《孩子入园分离的焦虑的引导》的讲座。

2016.8.30晚上7点半在大亚湾区海惠幼儿园音体室开始第一场分享。家长到会非常准时，因场地原因，本来只能来一个家长，有些家庭还是来了两个，这也能说明家长对孩子入园的重视，对幼儿园工作的支持。在我分享的过程中，家长们认真听讲，积极互动，总是能说出真心话，也让我的案例更加生动，更加生活化，同时让我更能了解大家的需求从而给予一些小建议。在讲座最后我分享的学习途径中，家长们也是用心倾听，积极记录着各种学习方法。

2016.9.1也是晚上7点半，在大亚湾区澳头中心幼儿园音体室我继续跟新生家长分享入园分离焦虑的话题。让我惊讶的是黄园长特意安排了一个方阵给全体幼儿园老师，她要求每个老师都要全程听我的讲座，这在其他幼儿园还没有出现过，可见园长对家庭教育的重视。看到这样的场面，我特别欣慰，或者将来我有许多的同行者了。在分享的过程中，家长们不由自主的给我阵阵掌声，频频点头表示赞同。有一位家长还试图打断我的讲座要分享她的经历，因为我说的孩子间的闹别扭话题让她深有感触，遗憾的是当时因为时间关系我没有让她当场说。（我的处理方式对吗？）

2016.9.6还是晚上7点半，在大亚湾西区中心幼儿园音体室我再一次分享了入园分离焦虑的引导。家长们听到认真，互动精彩，能够结合我提到的案例及建议给其他家长分享他的观点，我个人认为这样的分享比我一个人的分享更有作用，家长们印象更加深刻，也让我的讲座更接地气。一个朋友听了我的讲座后说，她会帮我联系一些私立幼儿园，让我也给他们分享家庭教育。

一个星期三场同样的讲座，让我感觉自己成长了不少，可能如俗话说：熟能生巧吧！尽管讲座内容滚瓜烂熟，案例倒背如流，但是面对不一样的家长，侧重点还是要有所不同。比如针对于单位幼儿园，我们更应该找出家长共同需求，比如他们更关注孩子的饮食质量，幼儿园的教学理念等。对于社区性幼儿园，家长层次不同，讲座就应该更加面面俱到，每个点都会有家长需求。我还发现了在讲座中分享自己的育儿的体会家长的共鸣感更强烈，家长认为这样的方法更实用。

家长对家庭教育的渴望比我们一线教师更加强烈，所以我特别期待一线教师跟上家长超越家长，让家庭教育在广东惠州大亚湾渐渐生根发芽！