方柳红20160730《不输》19卷

        善待每一个人，无论是配偶还是朋友、同事，即使是对立面，因为，我们都曾经是孩子。当我们的童真遭到破坏，自然会生出一种自我保护机制，让我们的心灵不再受伤，于是我们不在触摸，不再敞开。可那不是我们的本来面目，真实的我们，是诚实和接纳，是爱与关怀，那是一个孩子的纯真与善良。P182

黄林伟20160730读《不输》分享（140）:积极暗示                    美国 著名心理学家罗森塔尔和雅各布森考查某校，随意从每班抽三名学生共18人写在一张表格上，教给校长，极力认真地说：“这十八名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，他们又来到该校，发现这十八名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这就是皮格马利翁效应，也叫罗森塔尔效应或期待效应。     在生活中，我们总是习惯给孩子贴标签，有正面的，如：热情，细心，开朗······也有负面的，如：磨蹭，注意力不集中，调皮捣蛋······而孩子就会按照这些标签来表现自己。积极的标签有利于促进孩子潜能的发挥，帮助孩子获得进步，而负面的标签则会打击孩子的积极性，让孩子自暴自弃，失去自信，也就失去了进步的动力。就拿我的孩子来说吧，他是一个调皮好动的孩子，上课总是开小差，走神，搞小动作，注意力不集中，做事磨蹭，丢三落四······在学校里，老师总是这样说他，在家里，我也是这样说他，这些负面标签一贴就是十多年，结果孩子还真是朝我们所说的方向发展。现在想帮他脱掉，真的很难。     所以，我们要想孩子往好的方面发展，一定要正着说，比如，你想孩子好好睡觉，你就说，今天，你躺得真好，好安静啊，一点声音也没有，哦，已经闭上眼睛了，马上就要睡着了。而不要说：你怎么还没闭上眼睛啊，怎么还没睡着啊？我们只有常给孩子积极暗示，积极期待，孩子才会进步得 更快，发展得更好。

没有坏孩子，只有坏教育！没有教不好的孩子，只有不懂教的父母。没有落后的家长，只有落后的教育。一一顾晓鸣


问题孩子不是错在他们是来自单亲家庭，错在父母没有用正确方式陪伴孩子成长。一一顾晓鸣


如果孩子被学校教育评价为差生时，父母就是保护他成长的最后一道防线！一一顾晓鸣

黄林伟20160731读《不输》分享（141）:尝试错误

 心理学家桑代克曾做过一个饿猫逃出“问题箱”的实验：他把饿猫放进箱子，一开始，饿猫只是无目的的乱咬、乱撞，后来偶然碰上脚踏板，饿猫打开箱门，逃出箱子，得到鱼。接着第二次，桑代克再把饿猫关进箱子里，如此重复，最后，猫一进入箱中即能大开箱门。他认为学习的过程是一种渐进的尝试错误的过程。在这个过程中，错误的反应逐渐减少，而正确的反应最终形成，这就是“试误说”——错误递减的过程。
    孩子正确行为的形成也遵循尝试错误、错误递减的规律，只要孩子的错误越来越少，就是进步。不要期望孩子的错误行为立即消失，要给以孩子犯错和改正的机会和时间，如：昨天做作业要父母监督，今天能自觉地做了；上次月考450名，这次月考380名······我们要看到孩子付出的努力，错误递减的项目，要用积极的语言表达出来，给予孩子支持和鼓励，让孩子看到自己的进步，从而增强对自我的评价。
   在生活中，我们总是担心孩子犯错，总是按照自己的意愿和经验去指导孩子做事，“听我的，准没错！”这句话剥夺了多少孩子的自主权利?要是孩子有半点忤逆，就会招来父母的一顿指责，“你这孩子怎么就这么犟呢？我是为你好，做父母的难道会害自己的孩子吗？”“行，你翅膀硬了，可以飞了，看你不撞个头破血流，你也不死心。”我们做父母的要学会放手，要给予足够的时间和空间，给以足够的耐心和信任，让孩子自己去尝试，去思考，去摸索，去学习，在不断的失败的过程中，总结经验，吸取教训，最终获得成功。

何瑛每日读不输25卷：《六招重塑孩子的观察力和想象力》
      台湾儿童文学作家王文华，利用30天的家庭旅游，将毕生绝学传授给了孩子，六招重塑女儿的观察力与想象力。一、出游前的神游，憧憬让等待变成一种幸福；二、设定主题找乐子，让观察变得简单易行且细致入微；三、随时画画写写做记录，在游玩时抽空写一点、画一点是最好的纪念品，孩子的笔迹的记忆比照片更温暖更深刻；四、让孩子从导游身上挖宝，导游的解说词会很好鼓励孩子观察四周，思考为什么；五、每次只要仔细看三个不贪多，许多博物馆的藏品十分丰富，只要让孩子选择三个最感兴趣就可以，不要贪多，孩子兴致高昂，自然愿意花时间去观察去想象；六、一天只排一种练习，用说的、用讨论的、用书写的，不必拘泥，也没有太多的花哨，轻松有趣容易深入。
      现在很多孩子不会写、不肯写，甚至害怕写作，令父母和老师很是焦急。写作其实只是一种书面的表达方式，就是用文字将观察到的现象以及自己的感悟或思维想象准确的表达出来而已。因此，让孩子“看到”才是最重要的，在平时的生活中很多现象多习以为常，孩子往往“熟视无睹”，家庭旅游式的行走，不失为提高孩子观察与想象兴趣的好方法。让孩子在行走中，发现世界、发现自己。出行前的攻略，旅途中快乐体验，适时的感悟交流与情感沟通，无意间的小小“要求”记记画画，集中一两个主题的深入讨论和争辩，也许让观察和想象都变得自然有趣，就能让孩子的表述变得轻松又快乐。

方柳红20160731《不输》19卷
         父母不仅是孩子的第一任老师，更是孩子的心灵伴侣，有了你的陪伴，他就是自信而阳光的。父母总是觉得自己没有时间去照顾孩子，实际上对孩子心理的关怀，在日常生活中的一点一滴就可以做到。父母在送孩子去幼儿园时说一句：“过好愉快的一天！”接孩子的时候问一句：“你今天快乐吗？”简单的一句话，就培养了孩子愉快的心情。P184

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